【正文】 正確答案：A你沒選擇任何選項18判斷()學校不是社會，應該幫助每個學生取得成功，而不是要優(yōu)勝劣汰。教師盡可能的讓學生參與到合作學習的各個環(huán)節(jié)中，包括設計小組任務、學習過程和評估正確答案：A、B、C、D你沒選擇任何選項10多選()下列哪些是合作學習對學生認知發(fā)展可能帶來的影響：得分/總分以過來人的經驗告訴學生該做什么，避免學生走彎路B.正確答案：B、C、D你沒選擇任何選項6多選()合作社交技能包括：得分/總分個體責任，社交技能合作學習的主要目的是提高學生的學習成績 √正確答案：B你沒選擇任何選項20判斷()競爭可以塑造堅韌的品格，合作就做不到這一點。A.C.每個人在理解新的知識時是基于已有的經驗基礎A.過程反思（過程管理），個體責任正確答案：A你沒選擇任何選項2單選()以下關于合作學習的描述正確的是得分/總分 得分/總分促進性的互動教師講課的案例越真實越好，這樣學生就理解所學知識的用途了A.趙老師布置任務后及時回避，更利于學生自由發(fā)揮想象力 無相互依賴D.正確答案：B你沒選擇任何選項18判斷()在合作的情境下，人們一定會產生積極的相互依賴關系，而在競爭的情境下，人們一定會產生消極的相互依賴關系。D.B.B.正確答案：A、B、D你沒選擇任何選項8多選()下列關于學習的觀點中，屬于建構主義觀點的是：得分/總分對他人的關注不夠B.關老師的這一做法體現了合作學習的哪個關鍵特征？得分/總分學業(yè)成就，如學習主動性與學習效率的提高，學習策略的模仿與遷移，頻繁的使用高水平的推理與批判性的思維A.正確答案：B你沒選擇任何選項20判斷()競爭可以塑造堅韌的品格，合作就做不到這一點。教師盡可能的讓學生參與到合作學習的各個環(huán)節(jié)中，包括設計小組任務、學習過程和評估C.幫助學生全面掌握各種技能基礎扎實，書本知識滾瓜爛熟C.于是關老師決定在一次課上利用30分鐘的時間，讓大家討論回顧一下此前的完成情況與存在的問題，并提出接下來工作的改進計劃?！?合作學習的代表人物Johnson兄弟總結了合作學習的五個關鍵特征，趙老師的這段話反映了合作學習的哪兩個關鍵特征？得分/總分D.C.積極的相互依賴正確答案：A、B、C、D你沒選擇任何選項6多選()長期處于競爭下的個體在哪些方面的發(fā)展存在一定的欠缺？得分/總分B.教師講課的案例越真實越好，這樣學生就理解所學知識的用途了正確答案：B、C、D你沒選擇任何選項解析：B、看任務性質，有時候只是技能互補11多選()王老師在課堂上為學生們分組，并告知學生如果該小組中所有學生在課堂測試中都達到90分及以上，就給予該小組所有的成員一定的獎勵，這體現了成功的合作學習中哪些關鍵特征？得分/總分B.正確答案：B你沒選擇任何選項17判斷()在積極的相互依賴和消極的相互依賴之外，還有一種可能是無互賴性，意味著人們意識到個人目標能否達到，這完全無關于情境中其他人目標能否達到。D. A.教師講課介紹的學者觀點越多越好，讓學生比較中建構自己的認識 √C.積極的相互依賴在交流過程中存在的防御心理，容易將對觀點的批評當成是對人的批評邏輯推理能力D.幫助學生全面掌握各種技能B.在競爭中經常遭遇失敗的學生在面對任務時，變得更容易放棄與半途而廢得分/總分消極的相互依賴正確答案：A你沒選擇任何選項4單選()旭川中學的趙老師在交流合作學習的經驗時提到，“合作學習有一個好處，就是讓學生覺得自己是組里的一員，不能拖自己組的后腿。積極的相互依賴能夠帶來學生與學生之間的促進性互動，如相互幫助、共享資源等D.A、行為主義的觀點9多選()下列哪些是合作學習對學生認知發(fā)展可能帶來的影響：得分/總分教師只做輔助性的引導工作，讓學生自行組成小組討論交流D. √C.應當把同一水平的學生組成小組，這樣才能進行平等對話A.有效的合作學習依賴教師制訂的合理激勵機制A.批判性思維等高級心理功能的發(fā)展來自于社會性的互動讓學生制定合作規(guī)則得分/總分√正確答案：A你沒選擇任何選項15判斷()在積極的相互依賴和消極的相互依賴之外，還有一種可能是無互賴性，意味著人們意識到個人目標能否達到，這完全無關于情境中其他人目標能否達到。正確答案：B你沒選擇任何選項。得分/總分C.基礎扎實，書本知識滾瓜爛熟C.這種壓力就會變成學習的動力。競爭的相互依賴正確答案：A你沒選擇任何選項16判斷()教師在測驗后為每一位學生進行排名，并將成績單貼在班級的墻上，這樣的方法能夠讓學生產生積極的相互依賴關系。不同的個體存在共同目標，為此實現目標，彼此相互促進B.C、看任務性質，有時候只是技能互補10多選()如何將“激發(fā)學生學習的主體意識”這項原則落實在教學中？得分/總分正確答案：B、C、D你沒選擇任何選項解析：教師講課介紹的學者觀點越多越好，讓學生比較中建構自己的認識B.正確答案：D你沒選擇任何選項5多選()在日常教學中，很多老師都會努力幫助學生之間建立積極的相互依賴關系，其出發(fā)點在于：得分/總分D.C. √個體責任正確答案：A、B、C你沒選擇任何選項10多選()下列哪些是合作學習對學生認知發(fā)展可能帶來的影響：得分/總分彼此之間關系的淡漠B.正確答案：C、D你沒選擇任何選項6多選()合作社交技能包括：得分/總分合作學習的主要目的是提高學生的學習成績A.正確答案：B你沒選擇任何選項15判斷()有研究表明，與實施集體授課的班級相比，實施合作學習的班級的學生在理解問題和解決問題能力上獲得了更大成功。A.幫助學生全面掌握各種技能輔助學生完成具有一定挑戰(zhàn)性的任務C.積極的相互依賴能夠讓學生產生團隊凝聚力和團體榮譽感，會讓學生更加關注于“我們”而不是單純的“我”C.D.學生參與，教師講授B.正確答案：B你沒選擇任何選項16判斷()在分組教學中，小組成員擁有不同的學習資料，他們必須分享這些資料、互相進行講解才能夠完成任務，這樣的設置能夠讓學生產生積極的相互依賴。教師只做輔助性的引導工作，讓學生自行組成小組討論交流正確答案：A