【正文】 幾天后，就以這些內(nèi)容對(duì)工作很有幫助為由，拜孩子為師。對(duì)于孩子不應(yīng)該處處由父母護(hù)著，應(yīng)該讓他們走向更廣泛的生活天地，接觸更多的人與事，經(jīng)歷更多成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這對(duì)孩子來說是一生的財(cái)富。對(duì)孩子要做出公正客觀的評(píng)價(jià)，讓孩子切實(shí)了解自己的能力。鼓勵(lì)的方法很多，有語言、體態(tài)、神態(tài)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，還可以與老師溝通，通過老師來鼓勵(lì)，這對(duì)五六年級(jí)的孩子來說，是比較有效的。當(dāng)我們回頭去分析一下這個(gè)現(xiàn)象，就不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)習(xí)慣就是在孩子一年級(jí)的時(shí)候養(yǎng)成的，確切地說，是在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候養(yǎng)成的。如果我們能對(duì)孩子多一份理解，幫助他找到符合實(shí)際的努力的方向，確定一個(gè)適合孩子發(fā)展的目標(biāo)，“跳一跳，摘桃子”，這就是孩子的希望。只要家長(zhǎng)了解了孩子想法，就不怕孩子不聽你。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，有些事是可以原諒的。問題二：你愿意與父母進(jìn)行交流嗎？（單項(xiàng)選擇）回答:“是”%，“不是” %?？晌覀兊募议L(zhǎng)為什么會(huì)這么不放心自己的孩子呢？原因在于：不懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，急于求成。請(qǐng)各位想一想，無論是“自信心、愛心”還是“意志力、誠實(shí)”等等的行為，哪些不是經(jīng)過后天的培養(yǎng)才形成的呢？譬如，在培養(yǎng)孩子自信心的問題上，很多家長(zhǎng)都會(huì)在無意中挫傷孩子的自信心。只要孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，即使是成績(jī)不好,做家長(zhǎng)的也不應(yīng)該有太多的指責(zé)。所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來能成為一個(gè)有出息的人。但他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上卻顯現(xiàn)不出優(yōu)勢(shì)，有的甚至還在一般以下?？茖W(xué)家的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，一個(gè)人成功的因素中，“情商” 所起的作用，在很多時(shí)候會(huì)大大超過“智商”所起的作用，有時(shí)還會(huì)起到?jīng)Q定性的作用?？傉J(rèn)為自己的孩子還不如別人，或者是怕被別的孩子趕上、超過。面對(duì)這些數(shù)據(jù),家長(zhǎng)們有什么感想呢？再看下面的一個(gè)問題.問題四：你不愿與父母說話、交流的原因是什么？（多項(xiàng)選擇）①父母經(jīng)常吵架，自己都管不好，沒什么好說的：%；②無論我做什么，父母都不管，他們關(guān)心的不是我：%；③要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而自己說話不算數(shù)，還賭博，打牌：%；④絮絮叨叨，嘮叨完后又都依我，無聊：%；⑤我有錯(cuò)了，又打又罵；我對(duì)了，也不聽，還常說我沒沒出息：%；⑥除了學(xué)習(xí)，我沒選擇其它活動(dòng)的自由：22%；⑦他們不了解我，我說了他們也不明白，說不到一塊：%。為人處世要嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，“言必行，行必果”。不論你說什么，他根本不在乎。十一二歲的孩子正是人生觀、世界觀開始形成的時(shí)候，父母不了解孩子在想什么，做什么，這是很危險(xiǎn)的!所以，無論我們有多忙，都要抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，與孩子一起看會(huì)兒電視；聊一聊新聞；做一會(huì)兒家務(wù)；一起觀察一下小動(dòng)物等等。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是其它方面的習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，督促，管理是很有必要的，然而父母對(duì)孩子潛移默化的影響則更重要。第二，樹立孩子的自信。有這樣一個(gè)案例，或許會(huì)給家長(zhǎng)們一些啟示：一名三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榘嘀魅蝿偨铀麄儼?，不知道這孩子的視力不好，就把他排到比較靠后的位子上。不是有不少家長(zhǎng)說自己文化水平低，已經(jīng)無法幫助孩子學(xué)習(xí)了嗎？如果你真有決心幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話，“讓孩子做自己的老師。孩子講成功了，他很自豪，自信心，積極性大增，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)；沒講好，鼓勵(lì)他請(qǐng)教老師與同學(xué)后，講好了，更要鼓勵(lì)。恰恰是人家文盲家長(zhǎng)，才知道尊重孩子，并經(jīng)常向孩子請(qǐng)教問題，常常以孩子能幫助家長(zhǎng)解決問題而自豪。孩子僅有了這樣的一次經(jīng)歷，卻對(duì)他的一生產(chǎn)生了這么大的作用。在競(jìng)爭(zhēng)中，要引導(dǎo)孩子建立良好的同伴關(guān)系，促進(jìn)其自我肯定。對(duì)于五六年級(jí)的孩子來說，很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，要一下子改變是不可能的，這對(duì)我們的耐心與毅力的考驗(yàn)。第一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)習(xí)成績(jī)中等或?qū)W有困難的孩子家長(zhǎng)，他們不是根據(jù)學(xué)習(xí)情況幫助孩子，總是怪他不用功。第四，平等相待，了解孩子。家長(zhǎng)要認(rèn)同孩子的成長(zhǎng)，要不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。家長(zhǎng)們能否準(zhǔn)確的回答：自己的孩子最近在做什么？捫心自問一下，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)是不知道的。二、如何訓(xùn)練孩子的情商？積極創(chuàng)造條件，努力提高親子關(guān)系質(zhì)量，使孩子愿意溝通,喜歡交流。它包括：自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、自我激勵(lì)、了解他人和社會(huì)交往。智商，通俗地理解為智力，是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。但它真的要讓我們家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注這么重要嗎？今天我就和大家一起來商榷這個(gè)問題：一、對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)道路來說，什么最重要？“情商”的作用遠(yuǎn)大于智商！先讓我們來了解一下什么是智商。什么是“情商”呢？ “情商”是情緒智商的簡(jiǎn)稱，是情緒智慧的高低。所以，與孩子保持良好的溝通與交流，是我們家庭教育中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。孩子考得好了，怕