【正文】 堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，推動(dòng)行業(yè)企業(yè)與委屬院校合作開(kāi)展行業(yè)、企業(yè)員工培訓(xùn)。委屬院校也要積極主動(dòng)，像深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院那樣將科研工作和課題基金爭(zhēng)取作為一項(xiàng)重要工作。委屬院校也要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞委中心工作，積極主動(dòng)地為經(jīng)濟(jì)和信息化工作提供智力支持、人才支持和服務(wù)支持，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。委屬院校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè)，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維水平，增強(qiáng)科學(xué)決策能力，善于用改革的辦法謀求突破，以發(fā)展的措施化解難題，不斷推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化和規(guī)范化?！　∫陨鸀楸?，育人為重，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)前，國(guó)家和我省都在大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，我省已確立新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、軟件和服務(wù)外包、物聯(lián)網(wǎng)和新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、光電、智能電網(wǎng)的“6+3”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)體系，我們要根據(jù)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走勢(shì)，及早作出謀劃，與時(shí)俱進(jìn)地做好專(zhuān)業(yè)的優(yōu)選和設(shè)置工作。因此，委屬院校必須要始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)功能定位，培養(yǎng)企業(yè)需要、社會(huì)歡迎的適崗對(duì)路的技能型人才?！　‘?dāng)前乃至整個(gè)“十二五”期間，委屬院校建設(shè)發(fā)展指導(dǎo)方針的要點(diǎn)可以明確為：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本和素質(zhì)教育優(yōu)先方針，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局為宗旨，堅(jiān)持以體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)基礎(chǔ)能力現(xiàn)代化、教育資源優(yōu)質(zhì)化、發(fā)展模式集約化、人才培養(yǎng)國(guó)際化、學(xué)校管理科學(xué)化進(jìn)程，面向需求，拓展空間，不斷提升自我完善和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展能力，數(shù)質(zhì)并重，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線的高素質(zhì)、高技能人才。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展依存度越來(lái)越高，并出現(xiàn)了高等職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展相互融合、畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重并舉、外部質(zhì)量監(jiān)控與內(nèi)部質(zhì)量保證同步強(qiáng)化的特點(diǎn)。　　經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能人才的迫切需求是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的難得機(jī)遇。以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，通過(guò)創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境，組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，培育濃厚的實(shí)踐氛圍和科學(xué)的人文精神，營(yíng)造了積極、健康、向上的校園文化，促進(jìn)了學(xué)校、教職員工的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展?！　〗虒W(xué)改革和機(jī)制創(chuàng)新取得豐碩成果。 在兩個(gè)五年計(jì)劃銜接過(guò)渡的重要階段，委黨組召開(kāi)省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)組建以來(lái)第一次委屬院校建設(shè)發(fā)展專(zhuān)題工作會(huì)議，具有特別重要的意義。特別是升格以后，辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量迅速擴(kuò)大，在不到10年的時(shí)間內(nèi)，為社會(huì)培養(yǎng)了84700多名具有較高素質(zhì)的技能型專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生素質(zhì)、就業(yè)率一直名列全省同類(lèi)院校前列，受到用人單位和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院確立了教育、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)“三位一體”的發(fā)展思路，以工程研發(fā)中心為核心，初步建成了面向中小型電子信息企業(yè)開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究和服務(wù)的科技服務(wù)體系?！　《?、發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)　　今后一段時(shí)期仍是委屬院校加快建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。前不久結(jié)束的全國(guó)人才工作會(huì)議和全省人才工作會(huì)議都明確提出把高技能人才作為重點(diǎn)建設(shè)的六大人才隊(duì)伍之一，國(guó)家和地方都將制定出臺(tái)一系列新的鼓勵(lì)高技能人才培養(yǎng)的政策措施。如何充分利用由此帶來(lái)的資源和條件，為委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展贏得先機(jī)、增強(qiáng)后勁，是我們需要共同思考、認(rèn)真研究的重要課題。與之相對(duì)應(yīng)，在此期間委屬院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也呈現(xiàn)供需兩旺的喜人局面。因此，委屬院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，必須堅(jiān)持高等職業(yè)教育特色，既不能變成本科教育的“壓縮餅干”，也不能“蒸”成中等職業(yè)教育的“發(fā)面饅頭”，而應(yīng)該按照高等職業(yè)技術(shù)教育的人才規(guī)格和基本特征，始終把培養(yǎng)目標(biāo)定位在具有基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)、知識(shí)面較寬、綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的高技能應(yīng)用型人才上。二是要注重普通專(zhuān)業(yè)的品牌建設(shè)。同時(shí)，要充分發(fā)揮作為信息類(lèi)院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車(chē)間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)，為技能型人才培養(yǎng)提供新的方式和手段。委屬院校的黨務(wù)部門(mén)、服務(wù)部門(mén)都要按照“以生為本，育人為重”的宗旨，以學(xué)生為中心，一切工作都要自覺(jué)地服務(wù)于高素質(zhì)人才培養(yǎng)。要加強(qiáng)人才引進(jìn)，不惜重金引進(jìn)緊缺人才，必要時(shí)可以實(shí)施團(tuán)隊(duì)整體引進(jìn)。加強(qiáng)與委屬院校所在地區(qū)政府的溝通協(xié)調(diào)，密切校地合作共建關(guān)系。五是積極支持委屬院校組織承辦國(guó)家和省級(jí)重大活動(dòng)?！　⊥緜儯瘜僭盒５慕ㄔO(shè)發(fā)展任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。四是鼓勵(lì)委屬院校開(kāi)展教學(xué)科研創(chuàng)新。四是推動(dòng)委市合作共建。要增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，更多地安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。二是樹(shù)立人才培養(yǎng)的品牌意識(shí)。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由企業(yè)提供最新設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。在這一點(diǎn)上委屬院校已經(jīng)有了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，比如近年來(lái)江蘇液晶顯示產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，我們幾個(gè)學(xué)校都相應(yīng)設(shè)立了平板顯示相關(guān)的專(zhuān)業(yè)與課程。這是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒的?！　≈鲃?dòng)應(yīng)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)高開(kāi)穩(wěn)走帶來(lái)的影響。這是我省加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合、加快走新型工業(yè)化道路的戰(zhàn)略舉措。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高級(jí)技工、技師僅占技術(shù)工人總量的 %左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家通常為20%~40%。中層干部隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，一批符合“四化”要求的年輕干部脫穎而出，院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力不斷提高，初步形成了一支政治可靠、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、充滿活力的干部隊(duì)伍。近年來(lái)，委屬院校立足區(qū)域發(fā)展，瞄準(zhǔn)行業(yè)動(dòng)態(tài)，貼近社會(huì)需求，積極拓展社會(huì)服務(wù)功能，大力開(kāi)展科研、技術(shù)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)，在強(qiáng)化功能和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面取得諸多方面的新進(jìn)展和新突破。發(fā)展成效可概括為以下幾個(gè)方面：　　人才培養(yǎng)和就業(yè)實(shí)績(jī)走在同類(lèi)院校前列。會(huì)議期間，與會(huì)同志考察了南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，聽(tīng)取了國(guó)家和省高職教育“十二五”發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，圍繞如何加快院校發(fā)展建