德育工作先進個人總結材料(專業(yè)版)
【正文】 從集體活動、班級榮譽等方面，激發(fā)學生與別班比賽，互相競爭；在班內對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點，增強警惕性和進取心。 有了良好的思想品質，教育學生是不難的。 ”小學生的辨別是非能力和自 控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng)，加強他們 在 學校日常常規(guī)管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā)，從如下具體方面著手： 培養(yǎng)學生講 文明、懂禮貌的好習慣。但是，班上的后進生要么性格古怪，要么學習較差。根據(jù)班級實際，措施靈活實用，獎懲得當?shù)轿?，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。這些活動勝過我的滔滔不絕的說教，主動打掃教室的學生多了，主動借東西給同學的學生多了 ，愛打小報告、經(jīng)常指責他人的學生少了 …… 二、 轉化后進學生，提高整體素質。在孩
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