【正文】 在一個社會中，如果做有道德的人就意味著吃虧，講道德就是傻，成為一種相當有影響力的觀念時，未成年人對道德的感情能有多深就可想而知了。但是，學校的道德教育存在一個如何進行的問題?！　?. 就給定材料所反映的主要問題，用1 200字左右的篇幅，自擬標題進行論述。其三，軟弱無力的離異家庭易對青春期少年產生失控局面。青少年犯罪是一種社會現(xiàn)象，情況復雜，原因是多方面的，是由家庭、學校、社會等多種因素造成的，其中，家庭的負面影響是導致青少年犯罪的一個直接的、重要的原因。3天后，公安機關在學校內將犯罪嫌疑人超然、大偉抓獲。特別是我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力內容而限制孩子觀看。省高院援引中國青少年犯罪研究會公布的一項調查結果稱，8成以上未成年人犯罪與網絡不良信息有關。　　，按照后面提出的申論要求依次作答?！　〔牧?　　6月16日凌晨2時40分許，位于北京市海淀區(qū)學院路20號院內非法經營的藍極速網吧發(fā)生火災，24個年輕鮮活的生命被熊熊的大火所吞噬。在現(xiàn)實生活中，這樣的孩子就有可能做出類似影視作品中的暴力行為還不以為然。撫順11歲的男孩王某在殺害自己的母親以后的11個小時里，他的父親沒有發(fā)現(xiàn)兒子有任何恐慌和反常的舉動。少年犯罪與單親家庭、家教差、父母法律意識薄弱很有關系，家庭教育成了易感染部位，教育方式不當，為青少年成長埋下了隱患。形成這種人格障礙的家庭原因多是孩子童年所體驗的創(chuàng)傷經歷，如父母離異，缺少溫暖等，孩子將對家庭的不滿轉移到社會中，認為家庭和社會都愧對于他，稍有不滿意的地方，就采用冷酷的行為加以反抗，最終成為社會中的危險分子。　　在未成年人的行為選擇中，應該重視道德的引導作用。當我們不得不面對整個家庭圍著獨生子女這個小太陽而運轉的時候，我們同時也就面臨著這樣一個事實：我們自認為對孩子關懷備至，并盡可能滿足了孩子的物質需求，但為什么還有孩子會出現(xiàn)像案件中的犯法行為呢?在這里，有兩個問題需要我們思考：一是家庭對道德教育的重視程度。實際上，一個社會的道德典范人物不在于多少，關鍵是向道德典范人物學習要有可操作性，必須有一個由低到高的學習過程，不能要求其他人尤其是未成年人很快就能達到典范人物的道德水準。因此，要培養(yǎng)一個道德上合格的孩子，家庭成員首先應該是合格的好公民。對未成年人來說，法律的保護意義遠大于懲罰作用，而未成年人的道德發(fā)展是一個不斷學習和實踐的過程?！　?. 以政府調研員的身份，用不超過350字的篇幅，提出解決給定材料所反映問題的方案。離異父母常常無力或疏忽對孩子的教育，甚至將他們推到學?；蛏鐣?。生命對人的可貴性在于每個人只有一次生命，因此，對生命的敬畏應該成為我們基本的道德素質?！　〔牧?　　2000年8月2日17時，昆明市某中學學生14歲的超然、大偉(均為化名)各帶一把匕首，竄至某小區(qū)，以借傘為名進了楊家，趁主婦王某轉身拿傘之機，超然沖上去勒住王的脖子，大偉用沙發(fā)墊捂嘴，把王拖進臥室，用準備好的匕首瘋狂地刺向王的胸部、背部和大腿，共計五十余刀。因為他走不了兩步就會摔倒，握筆的手寫字時不停抖動，書看不到一小時就頭暈、惡心。有的家長對孩子凡事遷就，縱容放任，使其形成不健全人格，遇到問題容易尋求偏激方式解決。近年來，