政法干警考試申論模擬試題二及答案(文件)
【正文】 成長(zhǎng)影響最大的是父母。有的孩子因父母離異，家庭破裂，失去了家庭的溫暖，心靈上受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，有的還因此引起父子和母子之間的矛盾，甚至引發(fā)犯罪。離異父母常常無(wú)力或疏忽對(duì)孩子的教育，甚至將他們推到學(xué)?；蛏鐣?huì)。在缺少愛(ài)和過(guò)度寵愛(ài)的家庭環(huán)境中，孩子都會(huì)缺乏愛(ài)心，容易形成冷漠無(wú)情的性格，他們易采取極端的行為來(lái)實(shí)施報(bào)復(fù)，甚至不惜殃及無(wú)辜者。其四，成長(zhǎng)環(huán)境不良的離異家庭使孩子形成反社會(huì)人格?！ ∪⑸暾撘蟆 ?. 請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題?！ ?. 以政府調(diào)研員的身份，用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定材料所反映問(wèn)題的方案。 (3)全社會(huì)共同努力，進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年犯罪的土壤?！ 》缸镱A(yù)防需要一個(gè)非常長(zhǎng)的過(guò)程，一個(gè)人的人格形成和行為規(guī)范是從小養(yǎng)成的，如果從幼兒時(shí)期就過(guò)多地沾染暴力文化，形成對(duì)暴力的麻木，或者家長(zhǎng)對(duì)其過(guò)度地溺愛(ài)或打罵，形成驕縱或暴力人格，到青春期時(shí)一旦有實(shí)施暴力的能力和誘因，就很可能造成犯罪。從區(qū)別上看，法律對(duì)行為的約束是強(qiáng)制性的，違反了法律就要受到懲罰。對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，法律的保護(hù)意義遠(yuǎn)大于懲罰作用，而未成年人的道德發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程?！ ≡趯?duì)未成年人進(jìn)行道德教育的時(shí)候，學(xué)校和家庭是兩個(gè)重要的場(chǎng)所?！ ∨c學(xué)校教育同樣重要的另一個(gè)因素是家庭教育。在這種情況下，孩子的道德教育就被放到了次要的位置。因此，要培養(yǎng)一個(gè)道德上合格的孩子，家庭成員首先應(yīng)該是合格的好公民。社會(huì)提倡什么，流行什么，未成年人很容易就能夠感知到，并且喜歡學(xué)習(xí)和模仿。但是，效果怎樣呢，經(jīng)常像一陣風(fēng)，來(lái)也匆匆，去也匆匆。另一方面，還需要全社會(huì)共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年犯罪的土壤。實(shí)際上，一個(gè)社會(huì)的道德典范人物不在于多少，關(guān)鍵是向道德典范人物學(xué)習(xí)要有可操作性，必須有一個(gè)由低到高的學(xué)習(xí)過(guò)程，不能要求其他人尤其是未成年人很快就能達(dá)到典范人物的道德水準(zhǔn)。因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪兴惺艿降纳鐣?huì)道德現(xiàn)狀在其心理上形成的印象是深刻的和直接的。 社會(huì)的道德環(huán)境對(duì)未成年人的道德發(fā)展影響巨大。未成年人的道德發(fā)展是潛移默化的，其身邊成人的行為對(duì)他們判斷自己的行為是善還是惡起著很大的標(biāo)尺作用。當(dāng)我們不得不面對(duì)整個(gè)家庭圍著獨(dú)生子女這個(gè)小太陽(yáng)而運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我們同時(shí)也就面臨著這樣一個(gè)事實(shí)：我們自認(rèn)為對(duì)孩子關(guān)懷備至，并盡可能滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)需求，但為什么還有孩子會(huì)出現(xiàn)像案件中的犯法行為呢?在這里，有兩個(gè)問(wèn)題需要我們思考：一是家庭對(duì)道德教育的重視程度。如果學(xué)校的道德教育只停留在進(jìn)行道德灌輸?shù)乃缴希皇菍?duì)學(xué)生講空洞的大道理，或者不考慮學(xué)生道德養(yǎng)成的發(fā)展規(guī)律，用成年人的眼光來(lái)看待和處理未成年人的道德問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出不切實(shí)際的道德要求，那么，這樣的道德教育是很難獲得學(xué)生認(rèn)可的，而缺少學(xué)生心靈呼應(yīng)的道德教育是注定不會(huì)有很好效果的。什么樣的行為是惡的，是不應(yīng)當(dāng)做的。聯(lián)系到未成年人的行為選擇，之所以說(shuō)要重視道德的引導(dǎo)作用，是因?yàn)樵谌说恼麄€(gè)成長(zhǎng)歷程中，未成年時(shí)期是個(gè)人價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)階段。 在未成年人的行為選擇中，應(yīng)該重
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