【正文】 對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。從面子的角度來說，中國人采用形式4 (apologizing) 來保住雙方(其實(shí)是他人) 的面子；而英語國家的人采用形式1(minimizing) 保住自己的面子?！?[21]（P108）兩種不同的文化導(dǎo)致了兩種截然不同的交際方式和價(jià)值取向。女性則更能從他人出發(fā),把道歉當(dāng)作減輕或消除由冒犯帶來的不良影響和恢復(fù)雙方和諧關(guān)系的禮貌行為。例如這樣的情況，領(lǐng)導(dǎo)交給下屬的任務(wù)，下屬沒有完成，這時(shí)中國人與英美人采用道歉策略不一樣。在中國，如果冒犯人的地位高，他就可以選擇損害自己面子程度較小的策略。”[11](P29)許多學(xué)者對道歉策略(apology strategy) 進(jìn)行過深入的研究。”[9] (P2370)（二）、口頭道歉和書面道歉口頭道歉是用嘴巴表達(dá)道歉的言語，無論是直接道歉或是間接道歉都屬于口頭道歉，只不過道歉行為的執(zhí)行者渠道不同而已，即前者是冒犯者自己道歉，而后者是通過第三者來完成的。后來，“Blum Kulka amp。生活中我們通常會因?yàn)椴煌脑?，以不同的方式向別人道歉或是接受別人的道歉?！?Theory of Speech Acts),他將道歉‘a(chǎn)pologize’定義為施為語的一種”[1]（P82），“Searle 基于Austin的分類，將道歉歸于表達(dá)類”[2]（P92）。需要指出的是，非語言性道歉和言語性道歉并不是完全區(qū)別開來使用的?！　　　　　　　　　　　　　　　?二、 道歉策略及其制約因素（一）、道歉策略“道歉是用來挽救、補(bǔ)償被冒犯者面子的言語行為。英美人，處處道歉，源于他們的文化以自我為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)自身利益，“你我界線分明，說話做事，惟恐有礙他人，時(shí)刻不忘避免“侵權(quán)”行為。請接受我的道歉?！盵16](P91)男女在道歉言語行為上存在著很大的差異?！盵19](P73) 四、比較漢英道歉策略的選擇及其文化價(jià)值體現(xiàn)現(xiàn)將國內(nèi)學(xué)者賈玉新教授通過問卷對未學(xué)過英語的中國人(稱操漢語者) 使用道歉的情況進(jìn)行調(diào)查而采集得到的數(shù)據(jù)與外國學(xué)者多斯博格的研究結(jié)果(稱操英語者)作對比分析。另外,兩者的差異還表現(xiàn)于關(guān)心方略的使用率不同,% ,%。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。因此, 如果每個(gè)人成功地扮演自己的社會角色———領(lǐng)導(dǎo)、下級、父親、兒子、朋友、妻子等, 就能取得社會的和諧。中國文化傳統(tǒng)中的價(jià)值觀念是集體主義,重視集體的和諧,他人的利益至高無上,人際關(guān)系的緊張與對立有違社會規(guī)范,有害于雙方的面子。)，只是這種‘命令’，有了‘對不起’，讓人更容易接受罷了。 （英） I’m very sorry. I pletely forgot about it. I suppose I should have been more careful. It will definitely never happen again.（真對不起。中國有尊重老年人的傳統(tǒng)，因而冒犯了老年人的話就必須選擇損害自己面子較大的策略。實(shí)現(xiàn)道歉策略的語言形式也隨語境因素的變化而變化。當(dāng)然，書面道歉也有長處，比如，在通過第三者轉(zhuǎn)達(dá)道歉信息時(shí)，比較不會因?yàn)閭鞑フ哂幸饣驘o意地由于對語言的曲解而產(chǎn)生新的誤會行為。但這些研究大多是從道歉策略的整體使用情況對道歉語進(jìn)行跨文化分析，而對道歉策略的具體安排模式或道歉內(nèi)容的意義卻少有涉及。當(dāng)一個(gè)人在社會團(tuán)體中違背了社會規(guī)范或冒犯了他人時(shí),他作出道歉行為,就可以維護(hù)此人的人際和諧關(guān)系,恢復(fù)其社會地位,樹立良好的個(gè)人形象。 apology strategies。在中國，如果一位學(xué)生不會回答教師的提問，他總會不好意思地用手搔一搔頭以沉默、歉意的微笑對待之。而正式道歉主要用于媒體與公眾之間，國與國之間。我向你道歉。請?jiān)?。其次，女性更易于選擇“直接表達(dá)道歉” 的道歉策略,使用正式、得體的道歉語。此外，值得一提的是，在道歉時(shí)，英漢兩種文化也存在這樣一種差異。在英語國家, 意見的沖突和據(jù)理力爭被認(rèn)為是一種民主的表現(xiàn)，所以英語國家的交際方式是富有沖突性的(confrontational) 。本文轉(zhuǎn)載自免費(fèi)英語網(wǎng)()，詳細(xì)出處請參考：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原