【正文】 例如，大班幼兒文文說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。 三、寫(xiě)作題 [寫(xiě)作要點(diǎn)]寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)，可以采取開(kāi)篇點(diǎn)題的思路，點(diǎn)明“人無(wú)完人”，“每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)”，進(jìn)而人們和諧地生活在一起，“都是因?yàn)閷捜莸拇嬖凇薄? 總之，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是平等互助的、齊心協(xié)力的朋友關(guān)系，只有雙方同心協(xié)力且方法待當(dāng)，才會(huì)出現(xiàn)“1+12”的教育效果。結(jié)合兩者來(lái)看可得出：南京市有的晚報(bào)辦得不錯(cuò)，所以王五的觀點(diǎn)正確。 25．D[解析]題干要求對(duì)畫(huà)橫線的文字進(jìn)行理解，此句本身是肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)，而對(duì)本句的批評(píng)是在其后的語(yǔ)句中表現(xiàn)出來(lái)的。 18 B[解析]《荷塘月色》的作者是朱自清。 8． B[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，幾年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)連其入學(xué)接受井完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。參考答案及解析2012年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試 綜臺(tái)素質(zhì)試題（幼兒園） 一、單項(xiàng)選擇題 1．D[解析]根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008修訂版)中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的內(nèi)容可知，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)奎體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。 幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓孩子們體驗(yàn)故事中丁丁拙自睡覺(jué)的樂(lè)趣，指導(dǎo)孩子要自己睡小床。”王五說(shuō)：“南京市還是有晚報(bào)辦得不錯(cuò)的。但我還是帶著( )去拍攝，去體驗(yàn)普通人的生活在令人敬畏的大自然和( )的歷史面前是什么情形。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會(huì)為職工印發(fā)了宣傳冊(cè)，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。 A．全社會(huì) B．學(xué)校 C．家庭 D．教師《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )原則。 3．游戲前介紹玩具及國(guó)標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。 2．將班級(jí)的各種玩具收齊后，按不同的用途擺放在櫥窗里。洋洋自創(chuàng)的游戲也表現(xiàn)出一定的“重過(guò)程的內(nèi)在目的性…‘虛構(gòu)性”和“愉悅性”等特點(diǎn)，這種游戲方式十分有利于兒童的認(rèn)知、個(gè)性、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。觀察是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界，取得直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，是幼兒園教學(xué)采用的基本方法。兒童親社會(huì)行為的發(fā)展與他們的道德發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。 強(qiáng)強(qiáng)也來(lái)了，也在洋洋那里摸到了特等獎(jiǎng)，洋洋還是推給他一把椅子，強(qiáng)強(qiáng)也很高興地騎上去，兩腳模仿著踩踏板的動(dòng)作，蹬個(gè)不停。 A．回避型B．安全型C．反抗型D．遲鈍型9． 下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是( )。 (2)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第四項(xiàng)“關(guān)心、愛(ài)護(hù)奎體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”；《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五奢第一項(xiàng)“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法,第二十九條第二款“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”等規(guī)定可知，該數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師的行為嚴(yán)重違反了上述法律法規(guī)的規(guī)定。一方面，教師要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有思想、有感情、懂得善惡的人來(lái)看待；另一方面教師要平等對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等、公正地對(duì)待每一名學(xué)生，寬容和信任學(xué)生。29．B[解析]“只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色”意思是，每個(gè)人所擁有的生活經(jīng)歷和思維模式都不同，所以面對(duì)相同的事物時(shí)看法和判斷也會(huì)不同，即包含了自己潛意識(shí)下的選擇及取向。循循善誘，誨人不倦，因材施教。如果教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有關(guān)愛(ài)之情，教師的工作便沒(méi)有意艾。對(duì)違法犯罪的未成年，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。故本題選D。這種心理妨礙了他集中精力聽(tīng)課，所以對(duì)老師教的內(nèi)容學(xué)得很差。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。它所指的是下列哪四本書(shū)（）。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法( )處罰。 A．素質(zhì)教育 B．基礎(chǔ)教育 C．應(yīng)試教育 D．課程教育3． ( )是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決寵的。 A．關(guān)愛(ài)學(xué)生 B．愛(ài)崗敬業(yè) C．教書(shū)育人 D．終身學(xué)習(xí)4． ( )是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。 A．免除 B．從輕、免除 C．從輕、減輕 D．從輕、減輕或者免除10.( )是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過(guò)努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或者學(xué)者型教師的過(guò)程。 A．《史記》《春秋》《漢書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》 B．《大學(xué)《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》 C．《史記r論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)《漢書(shū)》 D．《論語(yǔ)》《春秋》《詩(shī)經(jīng)》《中庸》19以下哪部書(shū)是我國(guó)古代的地理學(xué)巨著？( ) A．《太平廣記》 B．《夢(mèng)溪筆談》 C．《天工開(kāi)物》 D．《水經(jīng)注》20．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)？( ) A．關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物B．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 C．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) D．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng) 21．《拾穗者》本來(lái)描寫(xiě)的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其( )的場(chǎng)面，可是它在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫(huà)家所能( )的。對(duì)無(wú)顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。結(jié)果考試時(shí)李永渡不及格，老師狠狠地批評(píng)了他，李永波終于忍受不了了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事情后同意了。 2． A[解析]根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的內(nèi)容可知，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。故本題選D。 17．c[解析]“五岳”是指東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山和中岳嵩山五座名山。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。聯(lián)系后文的“方向與成果”,B項(xiàng)“價(jià)值取向”最符合文意。 “以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。他對(duì)學(xué)生的辱罵和體罰造成了這位學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)，其行為嚴(yán)重違背了教師皋業(yè)道德，對(duì)教師的師德形象造成了惡劣的影響。 A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B．從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作 C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作 D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在( )教養(yǎng)方式 下形成的。 老師也來(lái)了，洋洋高興地讓老師模獎(jiǎng)，結(jié)果老師也摸到一個(gè)特等獎(jiǎng)。 7．B[解析]家長(zhǎng)為了幼兒的發(fā)展，可烈通過(guò)直接或間接的方式參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，從而清楚地了解幼兒在幼兒目的情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)和幼兒三者之間的親密程度。 [解析]冢庭是學(xué)前兒童成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境，是學(xué)前兒童成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。 教師在低年級(jí)學(xué)生心中有著類似父母的角色，他們會(huì)十分聽(tīng)教師的話，所以教師的引導(dǎo)在學(xué)前教育中是十分重要的。 3．和兒童一起設(shè)計(jì)每種玩具的目標(biāo)。2012年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)試題（幼兒園）注意事項(xiàng)：1．考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。 A．教育為主、懲罰為輔 B．懲罰為主、教育為輔 C．教育與懲罰并重 D．開(kāi)除學(xué)籍11．《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究( )。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)上述宣傳冊(cè)的效果提出質(zhì)疑？( ) A．腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療B．預(yù)防和治療膜頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo) C．預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D．不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病 23．“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個(gè)，挑三四個(gè)。 依次填人括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )?！标惲f(shuō)：“南京市的晚報(bào)都辦得糟。弦子們也一起分享了自己在家是怎么睡覺(jué)的，并一起表演了睡覺(jué)前的過(guò)程（脫鞋子——脫表服褲子——折好衣褲——鉆進(jìn)被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺(jué)）。對(duì)學(xué)生嚴(yán)悲相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。 9． A[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條規(guī)定，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的盎好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)采成年A。他是我國(guó)杰出的散文家、詩(shī)人、作家、學(xué)者、民主主史戰(zhàn)士。如果本題要求結(jié)合文意理解，應(yīng)選C，但對(duì)句子本身進(jìn)行理解，則應(yīng)選D。而張三的觀點(diǎn)與陳六的相一致，所以也錯(cuò)誤。材料中的老師的行為遵循了尊重家長(zhǎng)、互相配合的原則，取得良好的教育效果。妥注意題干要求文體為議論文，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意邏輯合理順暢?！边@是一種( )。 A．膽汁質(zhì)的兒童 B．多血質(zhì)的兒童 C．黏液質(zhì)的兒童 D．抑郁質(zhì)的兒童。 李老師應(yīng)該承擔(dān)全部法律責(zé)任。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師要表示出對(duì)幼兒的真正關(guān)心，要避免情緒化，要與家長(zhǎng)換位思考，切勿對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度生硬，或?qū)⒇?zé)任推到家長(zhǎng)一方，埋怨家長(zhǎng)，要努力尋找共識(shí)，力爭(zhēng)找到雙方意見(jiàn)一致的解決方法。李四的話的否定：南京市的晚報(bào)不是都辦得不錯(cuò)；陳六的話的否定：南京市的晚報(bào)不是都辦得很糟。故本題選c。光學(xué)和電磁學(xué)均產(chǎn)生于19世紀(jì)。故本題選B。要求：(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字；(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力；(3)文章富有邏輯效果；(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。33．材料三 主題活動(dòng)“我舍自己睡小床”，目的是讓孩子們進(jìn)一步了解晚上睡覺(jué)的規(guī)則，知道長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)，愿意嘗試一個(gè)人睡覺(jué)，并能通過(guò)想象創(chuàng)造性把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺(jué)的樂(lè)趣?！崩钏恼f(shuō)：“南京市的晚報(bào)辦得都不錯(cuò)。 A．批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) B．肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張 C．批評(píng)了以不妨害表達(dá)義理為借口，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) D．肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熟悉，無(wú)法一下子( )到心靈層面的東西。 A．三分之一 B．四分之二 C．五分之一 D．一半22．伏案工作者長(zhǎng)時(shí)間低頭閱讀、書(shū)寫(xiě)很容易患腰頸椎疾病。 A．五；六 B．六；七 C．七；八 D．四；五9． 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，( )應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。 2．教師要把握整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，時(shí)間不可太短也不可太長(zhǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．圖紙若干，彩筆若干，膠棒一個(gè)。 (2)在這個(gè)材料中，洋洋對(duì)“開(kāi)獎(jiǎng)”游戲表現(xiàn)出極高的興趣，并試圖在現(xiàn)有的環(huán)境下進(jìn)行想象創(chuàng)造，用“椅子”代替自行車，表現(xiàn)出洋洋創(chuàng)造力的發(fā)展，同時(shí)這種想象創(chuàng)造也帶動(dòng)了其他小伙伴，大家一起玩得不亦樂(lè)乎。 19．C[解析]觀察法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地感知客觀事物的主要特征、變化的教育活動(dòng)方法。 6． D[解析]親社會(huì)行為昀發(fā)展?fàn)顩r是個(gè)體社會(huì)性發(fā)展成敗的最重要的指標(biāo)之一。24．.幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容包括哪些方面？ 三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）25．.大班的洋洋想玩“開(kāi)獎(jiǎng)”游戲，他畫(huà)了很多獎(jiǎng)券，還大聲叫嚷：“快來(lái)摸獎(jiǎng)呀！特等獎(jiǎng)自行車一輛！” 童童在洋洋那里摸到了特等獎(jiǎng)，洋洋推給她一把小椅子，告訴她：“給你，自行車！”童童高興地騎上去。 A．家長(zhǎng)學(xué)校B．家長(zhǎng)參與C．家長(zhǎng)會(huì)D．家訪8． 最有利于兒童成長(zhǎng)的依戀類型是( )。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 32．[參考答案]“以人為本”的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。ACD二項(xiàng)都將“社會(huì)大眾的喜愛(ài)”當(dāng)作充分條件，故錯(cuò)誤。 23．B[解析]根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定：教書(shū)育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。 9． D[解析]根據(jù)《中華人民共和圓未成年人保護(hù)法》第五十四條的規(guī)定：對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。如果問(wèn)題行為不是特別嚴(yán)重，教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪猓徍驼n堂氣氛。”老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時(shí)，李永波就感覺(jué)似乎大家都在順著他的脖子，同時(shí)想起老師說(shuō)的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”，感到抬不起頭。假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。 A．泰山 B．華山 C．黃山 D，衡山18“四書(shū)”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)。8． 下列哪一項(xiàng)不是我國(guó)的十大名曲？( ) A．《高山流水》 B．《梅花三弄》 C．《十面埋伏》 D．《公孫龍子》9． 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。 A．馬上制止，讓李曉明站到講臺(tái)邊 B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué) C．稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生 D．幽默化解，緩和課堂氣氛2． 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020