八年級語文上冊第二單元6清兵衛(wèi)與葫蘆習題課件語文版(專業(yè)版)
【正文】 女兒的做法巧妙機智地保護了自己 ， 避免自己受到傷害。 有這么一個外甥女 ， 舅舅不知該哭還是該笑 。女兒似乎毫無戒備 ， 一一告知 ， 好像還順口說出一連串電話號碼。 6． ①清兵衛(wèi)對葫蘆的喜愛構(gòu)成了小說的線索 ， 推動情節(jié)的發(fā)展；②是敘事的焦點：清兵衛(wèi)癡迷葫蘆、清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)葫蘆、清兵衛(wèi)上課玩葫蘆、教員沒收葫蘆、父親砸碎葫蘆 ， 始終沒有離開葫蘆；③ “ 葫蘆 ” 在小說中有象征意義：象征的是自然、美、和諧；④深化主題 ， 葫蘆的最終歸宿是對他父親和教員的無知與粗暴進行最有力的反駁和諷刺 ， 進一步深化主題。 D ． 無論多么枯燥的材料 ， 經(jīng)他 妙手回春． ． ． ．， 都會變得鮮活起來。 ) 熠 熠．( y236。 ( ) (3)清兵衛(wèi)的父親做工回來了 ， 聽了這話 ， 立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi) ， 使勁揍了一頓 。 ③ 一個周末 ， 我們一家去逛早市。 ⑧ 那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中 ， 兩人開始拉扯退讓 。 ?只是 ， 欣慰之余 ， 我內(nèi)心卻又是一絲沉重 ， 如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付 “ 陌生叔叔 ” 的時候 ， 是如此老練 ， 如此 “ 聰明 ” ， 這讓我心中又多了一份陌生 ， 我是該喜還是該憂呢 ？ ?也許 ， 面對陌生的童真 ， 我們有太多太多值得思考的問題 …… (有改動 ) 7． 初讀全文 ， 從 “ 我 ” 的角度梳理概括文章內(nèi)容 ， 填寫下表 。 B ． 它們的葉子和花都不一樣 ， 各有各的 鮮為人知． ． ． ．的秘密 ， 可惜我知道的太遲了。將世俗的社會比喻成“布滿漩渦、處處危險的濁流” ， 將“童真與善良”比喻為“一股清泉” ， 生動形象地表現(xiàn)了“童真與善良”帶給“我”的溫暖 ， 讓“我”看到了人性的美好。 ” 我頗為疑惑 ，男子開心相贈 ， 還給嬰兒車上也插了一把 ， 我心里暗自決定 ， 下周帶全家人去這家店里吃甜品 ， 女兒看著熟睡的小妹妹 ， 驚喜地說： “ 這是扔鞋的小妹妹 。 蕩秋千時 ， 女兒險些翻下吊椅 ， 幸虧小超人手快扶住了她 ， 但腦袋似乎還是被磕了一下 。 ” 寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的喜愛帶有小孩子的貪玩 ， 為后文父親的罵、揍做了鋪墊 ， 也正是父親的及時教育才引導(dǎo)清兵衛(wèi)最后走上繪畫的正確發(fā)展軌道。 (1) 聽了這話父親就圓睜著眼 呵斥
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