【正文】 例 21 為測(cè)量電阻 Rx的阻值，老師提供了以下器材：待測(cè)電阻 Rx、已知阻值的定值電阻 R0一個(gè)、電壓不變但電壓值未知的電源一個(gè)、電流表一只、開(kāi)關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干。 (2)為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 處于斷開(kāi)狀態(tài)。此時(shí)通過(guò)兩容器中電阻的電流不同，在通電時(shí)間相同的情況下，觀(guān)察 U形管中液面高度的變化，由此得到的結(jié)論是 。 (4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，先將電源電壓調(diào)為 6 V， 分別換上多個(gè)定值電阻進(jìn)行探究，數(shù)據(jù)記錄如表 2所示，老 師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認(rèn)為是第 (選填實(shí)驗(yàn)序 號(hào) )組，理由是實(shí)驗(yàn)所用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值太 (選 填 “ 大 ” 或 “ 小 ” )了。 棗莊中考 )如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究 “ 杠桿平衡條件 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置。 (4)比較 兩圖可知，物體所受浮力的大小與液體密度 有關(guān)。 濟(jì)寧中考 )用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓靜止的小車(chē)從斜面的同一高度滑下，觀(guān)察并記錄小車(chē)在三種不同水平面上的運(yùn)動(dòng)距離，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 (3)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 反映液體吸收熱量的多少 。 (3)讀數(shù)時(shí)小明發(fā)現(xiàn) A點(diǎn)有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是 (填物態(tài)變化名稱(chēng) )，而按乙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)。 (2)測(cè)透鏡焦距的方法：平行光聚焦法，光屏上最小最亮的 光斑即為焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離就是焦距。(4)對(duì)于每一條確定的入射光線(xiàn)而言，都有唯一的反射光線(xiàn)與之對(duì)應(yīng)。 (3)由實(shí)驗(yàn)中 IU圖像發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻是變化的，影響其變化的主要因素是 。 【 自主解答 】 (1)勻速 (2)不正確 摩擦 (3) 80% (4) 2 (5) 3 (6)不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越輕，滑輪組的機(jī)械效率越高 (或不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低 ) 命題角度 ? 伏安法測(cè)電阻 例 3 (2022 (3)利用密度公式可求得雞 蛋的密度。 (2)因可供選擇的量筒口徑較小，雞蛋無(wú)法放入，小麗自制 了一個(gè)溢水杯，采用如圖丙所示的方法測(cè)量雞蛋的體積，其 具體做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好與溢水口相 平，把量筒放在溢水口下方，將雞蛋慢慢放入水杯中，雞蛋 最終沉入水底，量筒收集完從溢水杯溢出的水后，示數(shù)如圖 丙所示。 (6)通過(guò)比較 4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ____________ ___________________________________________________ ___________________________________________________。 (3)伏安法測(cè)未知電阻 Rx的實(shí)驗(yàn)原理是 R＝ 。 (1)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板 E入射 時(shí)，在紙板 F上 (選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )看到反射光 線(xiàn)。 【 自主解答 】 (2)不透過(guò) (3)未點(diǎn)燃 相等 (4)A2 命題角度 ? 探究凸透鏡成像的規(guī)律 例 7(2022 【 思路點(diǎn)撥 】 (1)晶體熔化時(shí)的溫度即為熔點(diǎn)。 蘭州中考 )為了比較 A、 B兩種液體比熱容的 大小，某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的試 管中，分別裝入 A、 B兩種液體，將試管放入完全相同的盛 水燒杯中，用相同的酒精燈加熱。 (5)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫(xiě)出一種避免汽車(chē)在冰 雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法： ____________ __________________________________________________ __________________________________________________。根據(jù)牛頓第一定律，如果運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有受 到力的作用，將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 (2)由甲、乙、丙圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與 有關(guān)。 (4)過(guò)支點(diǎn)的力，力臂 為零。 日照中考 )某學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)。 (1)為了能夠更好地反映出電阻的變化，小禹可以在如圖甲 所示的電路中接入 ，且與研究導(dǎo)體 聯(lián)。 【 自主解答 】 (1)彈簧秤、細(xì)線(xiàn)、水、玻璃杯。 (3) R0 12II方法二： (1)如圖所示 (2)① 按電路圖連接電路； ② 閉合開(kāi)關(guān) S S2， 讀出此時(shí)電流表的示數(shù) I1； ③ 閉合開(kāi)關(guān) S1， 斷開(kāi)開(kāi)關(guān) S2， 讀出此時(shí)電流表的示數(shù) I2； ④ 根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出 Rx的阻值 。 (1)所選實(shí)驗(yàn)器材： (2)實(shí)驗(yàn)步驟： (3)雨花石的密度表達(dá)式： ρ ＝ (用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示 )。 【 自主解答 】 (1)如圖所示 (2)轉(zhuǎn)換法 (3)右 電阻 (4)在電阻和通電時(shí)間相同的情況下 ， 電流越大 ， 產(chǎn)生的熱量越多 (5)I2Rt 命題角度 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 例 18 (2022 (6)根據(jù)選項(xiàng)結(jié)合串聯(lián)電路分壓規(guī)律分析答題。 (2)設(shè)一個(gè)鉤碼重為 G，杠桿一個(gè)小格 是 l，根據(jù)杠桿平衡條件判斷杠桿哪端下沉。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。 【 思路點(diǎn)撥 】 (1)水平面上做減速運(yùn)動(dòng)的物體，受非平衡 力的作用，對(duì)物體受力分析選出正確選項(xiàng)。 (4)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用如圖 乙所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好。 (4)① 根據(jù)沸點(diǎn)的概念 (液體沸騰時(shí)的溫度 )結(jié)合圖像確定出 沸點(diǎn)；沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高，隨氣 壓的減小而降低；②根據(jù)圖像，通過(guò)加熱時(shí)間判斷水的質(zhì)量 的大小關(guān)系。 (2)該物質(zhì)在 AB段的比熱容 (選填 “ 大于 ”“ 小于 ” 或 “ 等于 ” )在 CD段的比熱容。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物的大小關(guān)系 。 綏化中考 )如圖所示為小斌同學(xué) “ 探究光的反射規(guī)律 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置。 【 思路點(diǎn)撥 】 (1)電壓表與電阻并聯(lián)，電流表串聯(lián)在電路 中，滑動(dòng)變阻器要 “ 一上一下 ” 接入電路。 (4)通過(guò)比較 (填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào) )兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無(wú)關(guān)。要使橫梁平衡，應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 (選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )調(diào)，直至天平平衡。 【 自主解答 】 (1)水平 右 42 (2)2 相平 40 (3) (4)偏大 命題角度 ? 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 例 2 (2022 (電阻均不受溫度影響 ) (1)在圖甲中找出連接錯(cuò)誤的一根導(dǎo)線(xiàn)，并在導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà) “ ” ，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖連接正確。 A．電流與電阻 B．電流與電壓 【 思路點(diǎn)撥 】 (1)本實(shí)驗(yàn)電流表、燈泡和滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián) 在電路中，