高中語(yǔ)文蜀道難教案11新人教版必修(專業(yè)版)
【正文】 ③太白擋道，人跡罕至。詩(shī)人從劍閣的險(xiǎn)要引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫(xiě)。從音韻節(jié)奏看，押韻比較自由。 崔嵬——險(xiǎn)峻高大?！兜窃狸?yáng)樓》抒寫(xiě)詩(shī)人以國(guó)事為念的胸懷，成為吟詠岳陽(yáng)樓的絕唱?！ 締卧虒W(xué)內(nèi)容】 李白和杜甫是唐代詩(shī)壇上兩座并列的高峰。 《蜀道難》通過(guò)對(duì)蜀道艱難險(xiǎn)惡和蜀地政治危機(jī)的描寫(xiě)，藝術(shù)地概括了天寶年間的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者的政治敏感性和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的激情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐朝命運(yùn)的關(guān)心和對(duì)友人的無(wú)比關(guān)懷。) 石棧(zh224?！ 袇v井仰脅息：參、井，皆為星宿名。 “上有六龍回日之高標(biāo)”到“使人聽(tīng)此凋朱顏”為第二層，從現(xiàn)實(shí)山勢(shì)高危的角度，極寫(xiě)蜀道渡越之難。詩(shī)人善于把想像、夸張和神話傳說(shuō)融為一體寫(xiě)景抒情。③摹狀實(shí)貌：盤盤青泥嶺，百步九折巖?！ ?二)(題目略) 答：詩(shī)句極言蜀道之艱險(xiǎn)，實(shí)則表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的隱憂微愁和仕途的坎坷，反映了詩(shī)人在長(zhǎng)期漫游中屢逢躓礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣之情?！ 〗杈笆闱椋汗拍净臎?、鳥(niǎo)聲悲凄——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托出蜀道之難。魏晉和唐代及其以后詩(shī)人擬樂(lè)府寫(xiě)的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱為樂(lè)府?！ ”P盤——形容山路曲折盤旋?！ 抖鸥β稍?shī)五首》以沉郁雄渾的風(fēng)格為主。蜀道難 【單元教學(xué)要求】 學(xué)習(xí)本單元詩(shī)歌，我們應(yīng)在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系初高中已學(xué)過(guò)的李白和杜甫的詩(shī)歌，著重領(lǐng)會(huì)他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。表現(xiàn)了詩(shī)人反對(duì)“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定立場(chǎng)?！ ∈瘲！追Q“棧道”，在山崖上鑿石架木而建成的通道。漢、魏、南北朝樂(lè)府官署采集和創(chuàng)作的樂(lè)歌，簡(jiǎn)稱為樂(lè)府?！ ∧?xiě)神情、動(dòng)作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前?！ ?
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