【正文】 大 班 教育隨筆（ 讓教育更美麗 ） 我 班 有幾個孩子十分調(diào) ，而且 “ 屢教不改， ” 曾讓我感到教育的無奈。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把 rabbit 小兔和 cat 小貓的 eye、ear、 nose、 mouth 刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。 四、音樂表演 體驗并表現(xiàn)人物特點。 教師：故事里都有誰 ? 2．分 析故事中的人物特點。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，找來籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。 二、將安全教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。 讓家長參與到我們的工作中。 一、師德表現(xiàn) 積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。看著孩子們每天高興的來園，快樂的回家。在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣 或其他的小東西等。 活動準備 1．情景創(chuàng)設：森林 (花，草，樹，蘑菇等 ) 2．課件、音樂 (代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》 小紅帽；《天使小夜曲》 外婆；《波斯市場》 大灰狼；《拉德斯基進行曲》 獵人 ) 3．人物圖片、頭飾活動準備一、情景導入 欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。 三、聽辨音樂 找出和人物特點相符的音樂。 4．集體表演。 今天，我和孩子們一起到操場上做一個游戲。 又有一次繪畫課， 海恩 不僅不認真畫，還大聲喊叫，影響同伴畫畫，于是，我就來到 海恩 旁，指 著班 上的 “ 小朋友 ” 說： “ 小朋友你們一定覺得我們教室 太 吵了，讓我送你們到 朵朵班 去吧。在這樣的自然環(huán)境下，有這樣一個小東西把孩子們的好奇心引出來，何不利用一下這個小東西呢 !我組 織了一下孩子，把他們領到一邊的草地上，給他們講關于益蟲和害蟲的知識。 ，并會用簡單的日常用語和老師交流。 誰來學一學年老的外婆走路的樣子。 2．模仿森林里的樹木花草。 我們利用了家長園地、網(wǎng)絡、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。 在開學的時候，我們老師就開了一次有關安全意識提高方面的會議，會上我們明確了班上最應該注意的有關安全工作方面的問題，并且這次會議都提醒了大家，不管孩子們的自理能力如何，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。 三、配班工作 這學期我擔任了大一班的配班老師。2020 下半年 個人 工作 總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。 在 學期 中 ,我在 上了一 次 轉(zhuǎn)正 公開課，通過公開課 ,自己的教學水平得到 了很大的提高 ,同時 也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。 一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識。 三、家長工作方面。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。 教師：音樂聽上去很憂傷，就像