【正文】 　　在地理學習中，以選擇同類地理事物的相似特征作比較最為常見，目的是有利于減少頭緒，減輕學生負擔?！皐”河道則為長江中下游。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入?！兜厍蛭鍘А芬粓D，作者更是用心巧妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便于學生理解和記憶地帶的特點。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。歷史知識點繁雜，如果單靠閱讀教材，不但費時，而且記憶效果也不理想，所以要進行筆記。比如世界之最，中共會議之類的。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節(jié)約不少時間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。當在練習過程中遇到了難一點的題目時，有意識強迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動方法)，而是靜下心來，積極調動自己的大腦知識庫，主動尋求解題思路。：陳博 高考總分：682分單科成績：語文118分、數學146分、英語136分、文綜282分考入：北京大學光華管理學院 【選擇題去掉選項法】解選擇題有很多種方法，面對簡單的選擇題，也需要一些簡單的技巧，這需要同學們平時在學習中慢慢摸索。從書中的一章一節(jié)，層層細分，對知識點進行歸納、總結，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分。我這段話的對象不包括數學天才。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會用自己的思維去分析問題、總結方法。于是，我學習數學時，要注重概念，某一數學概念的內涵、外延都研究得很細。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯(lián)系。針對學習中出現的上述情況，應當采取以下對策：１。學不得法。其實這對于成人來說，道理也是一樣的。同時，多種寫法的詞也常考，如：昏聵／憒，字音，字形在咬文嚼字中總結得很好。如果單純地把書從第一頁看到最后一頁，也是未嘗不可的，但是這么做，往往看完了還是感覺沒條理，而且會覺得很疲勞。這個時候，就是高中階段語文學習的關鍵時機了，同學們一定要把握好，才能決勝高考語文。這類解析幾何題的通法就是把兩個函數解析式聯(lián)立起來解，雖然有些時候可能計算會比較麻煩，但是都能做得出來。在高一、高二和高三前期，必須對數學這門“拉分”的科目給予高度重視，學習時間對此傾斜。要說明的是，事物沒有絕對的，文理科學更是如此，不能截然對立。文科學習理科化的實質就是把知識邏輯化條理華，要善于歸納整理。在人類發(fā)展的歷史上，自然科學與社會科學在互相促進中攜手并進，尤其是近幾十年來，許多交叉型邊緣學科的興起，更加證明了這一點。從這個角度來看，我們應該感謝平常的每一次考試，是這些考試給我們提供了高考練兵的機會，是這些考試使我們在一次次跌倒后又一次次重新站起，最終達到光輝的頂點?，F在市面上的參考書那么多，究竟哪一本才是最適合自己的？其實這個問題并不難。我們還需要經驗?！　　　v史學習的方法，主要是反復讀記．加強理解和記憶；嘗試回憶，做好查漏補缺；通當練習．提高運用能力?！　?三)對于介紹不同學術觀點的注釋，如教材正文講“戊戌變法是一次自上而下的資產階級性質的改良運動”，注釋講有學者稱它是“一次失敗了的、不徹底的資產階級革命”，可用來培養(yǎng)獨立思考能力。應予認真掌握?！　?二)對人物肖像圖，一要能再認這是哪一位歷史人物；二要能敘述其事跡，并以歷史唯物主義的觀點作出實事求是的評價。夏天，我們去露天游泳池游泳，赤腳站在水泥地上覺得腳下發(fā)燙，跳到水里覺得很涼快，這主要是固體、液體的熱容量大小不同造成的?！　「鞣N地理事物和現象的共性和個性，都是通過反復比較得出來的?！　±园雿u為例，主要半島我國有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島?！　　　∽R圖記憶法：即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。中亞五國，哈吉塔土烏。有人曾說：離開地圖，便不是地理課。春季景色最美，宜于游覽等等。例有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：　　兩湖兩江兩海安，川西云流六千三；　　流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段?！　±铝袔讉€地理方面的世界之最：　　（1）世界最低點死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）；　?。?）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳）?！　w類記憶法：紛亂的無條理的事物是不容易記憶的?！　∽鳛楸容^的對象應該是本質特征相同或相反的兩種地理事物或現象?！　　　【褪前央y以想象，比較抽象的地理事物，借助學生所熟知的一些事物進行比較的方法。　　(一)對歷史遺跡類插圖，如《商朝甲骨文》、《越王勾踐銅劍》、《趙州橋》等．—是借此獲得相關歷史概念的直觀形象，二應明確其特點及在歷史上的地位和作用。由此及彼，《神圣同盟議定書》實質上也是鎮(zhèn)壓革命，維護維也納體系了。72頁注釋“中國共產常提出和平談判的八項條件”，可擇其重點掌握?！　?四)中外歷史大事年表對照閱讀，加強中外歷史的橫向聯(lián)系與比較。每一道高考題，都是課本概念的延伸和課本題目的綜合。那么怎么辦呢？只有反復的做，直到不會再錯為止。高三的大考一個接一個，且每一個都有它重要的理由，往往壓得我們喘不過氣來。尤其是前面的客觀題，往往只有一個字母答案卻沒有解釋，這常常讓我感到手足無措，不知自己問題出在哪里。我個人認為，學文科時應該是記憶超前于理解，注意我用了“超前”兩個字，并沒有用“先于”這個詞，這就是說在尚未完全理解之前可以先進行記憶，帶記憶鞏固之后再回過頭來“學而時習之”，此時往往會記得很牢。因為這會造成理解上的巨大障礙，很難取得成功。另外，在整理問題時，也應該有級別，有的是一次不懂二次就懂了，有的則是三番五次弄不懂的，這些應該加以區(qū)分，不能眉毛胡子一把抓。即使你平時鉆研得比較多，高考的時候一緊張，特別是最后一題的四五分可能還是拿不下來。這里重點說說應試語文。在最后的復習階段，必須抓住課本做文章。三、學習之余，多看幾本好書，既是對我們學習生活的放松，也可積累大量好句子，從而在高考中寫出一篇美文，在積累中也可順帶練練字，畢竟閱卷老師還是愿意看到清爽的卷面的。因為，即使有了好的方法，不去行動也不可能實現目標。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。如二次函數在閉區(qū)間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。方法因人而異，但學習的四個環(huán)節(jié)（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復習總結）是少不了的。平時每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，并在關鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結錯誤的原因。三、學到每章的時候，一定要做相應章節(jié)的典型習題。實在不會做的題，適當的舍棄，保證前面的題拿到分數，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把時間留給那些有把握的題。高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標準，每一次都要跟自己比，如果目標是６５０分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。我覺得出現這種情況主要是因為我對這道題的接受是一個被動的過程。平時做數學題時，一些題目往往會讓我們感覺到無從下手，這個時候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識點，就可以以此為線索對癥下藥，找到解題的突破口。不過，我相信，只要經過一定的訓練，主觀題高分是完全有可能的。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。2007年吉林文科狀元　柏雯瑛文綜是一門彈性很大的科目，在高三階段的提高幅度也相當大。高中地理學習方法用地圖學地理法：大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置?！皟蓤D”無論在內容和形式上，都是與教材緊密配合的。（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什么作用。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現象之間的內在聯(lián)系規(guī)律。這是地理課的特點所決定的?！　∽鳛楸容^的對象應該是本質特征相同或相反的兩種地理事物或現象?！　w類記憶法：紛亂的無條理的事物是不容易記憶的?！　±铝袔讉€地理方面的世界之最：　?。?）世界最低點死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）；　?。?）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳）。例有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：　　兩湖兩江兩海安，川西云流六千三；　　流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。春季景色最美，宜于游覽等等。因為這樣可以掌握知識框架，而且在答題時，這些黑體字部分是主觀題答題的關鍵和中心，是采分點。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。關于看書，我有幾點建議：(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題。每個人都有自己的長處和短處，揚長補短應該是一種比較有效的應試方法。錯題集是許多成績好的學生必備的，我也不例外，而在這里我強調的是如何充分利用自己的錯題集。尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項給去掉，把它當做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯誤。狀元李超感言：這幾種方法也許仍不能滿足大家學習的要求，但萬法如一，關鍵是適合自己加上堅持，以及信心。第二點就是課本上的基本概念和基本思路。所以，一本錯題筆記是必需品。其實這些環(huán)節(jié)是相關的，只要改好了一個方面，其他方面也就跟著好起來。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會十道題或幾十道題。課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。這需要學習者自己體會和琢磨。廣義指在學習過程中，一切為達到學習目的、掌握學習內容而采取的手段、方法、途徑，以及學習所應遵循的一些操作性原則、組織管理等環(huán)節(jié)。你可以整理出很多歷史專題，如古代政治史、經濟發(fā)展史、中古科技史、教育文化史、民族關系史、對外關系史、黨的重要會議等。學歷史最主要的還是看書，以前看書的時候感覺特別容易疲勞，可能看了一兩節(jié)課之后就不想看了，就想把書給扔掉。我總結每次考試的經驗，發(fā)現考得不好的時候不是因為那些難題做得不好，而是因為前面基礎題錯得比較多，導致分數比較低。我的經驗是關注通法，即關注普通解題法，有余力再掌握一些技巧。還是那句話，任何事物都不是絕對的，我們提倡刻苦求真的頑強作風，但也要有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。在學習《貨幣》一章時，首先明確與貨幣相關的共有幾個方面的內容，可以先出第一道題，“研究貨幣共有那幾個方面？”答案是：貨幣起源、貨幣本質、貨幣職能三方面。學習一門社會科學，首先要牢記（注意一定要牢記）這門科的主要內容。參考書中，我認為最重要的是習題類參考書的選擇。如果東做一本，西做一本，卻沒有一本堅持做完了，最后的結果可能是做了很多重復工，卻仍然未將知識點做全，做透。我們要做的就是當好掘金人，盡最大的努力挖盡寶藏。另外一定要牢固掌握基本知識點，在這個基礎上進行能力的培養(yǎng)。請按照自己的理解，說明你同意哪種看法并闡述理由。對教材文獻資料掌握情況的考查，高考也有涉及，如1999年第6題“生女(真)舊無鐵’?！　?四)對情境介紹類插圖，應明確它不是指某時某地的具體的歷史事件，而是反映了某種歷史現象、要注意分析產生這種歷史現象的原因。我國夏季常出現由海洋吹向大陸的偏南風，這就是夏季風?！　±容^長江、黃河流域自然條件和農業(yè)差異　　溫度帶一月均溫干濕狀況年降水量植被耕地類型糧食作物經濟作物長江流域亞熱帶大于0C濕潤地區(qū)大于800㎜亞熱帶常綠闊葉林水田水稻甘蔗、油菜、棉花黃河流域暖溫帶小于0C半濕潤、半干旱小于800㎜溫帶落葉闊葉林旱地小麥、玉米、高粱甜菜、大豆、棉花　　　　　例如通過對哈爾濱、北京、武漢、廣州等四個大城市各月氣溫變化曲線圖的比較，可以得出我國氣溫分布的主要特點：　?。?）冬季氣溫南北差異很大——哈爾濱一月平均氣溫20℃，廣州一月均溫約15℃，南北溫差達35℃。串珠成線法是聯(lián)系法的一種，是根據地理事象的內在聯(lián)系，將零星的地理知識系列化的方法。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段；越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相同的地區(qū)，就是平原和丘陵了。并介紹綜合法的一般步驟。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候?！兜厍蛭鍘А芬粓D，作者更是用心巧妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便于學生理解和記憶地帶的特點。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。“w”河道則為長江中下游。　　在地理學習中，以選擇同類地理事物的相似特征作比較最為常見，目的是有利于減少頭緒，減輕學生負擔?！　☆惐确ǜ鶕Ρ雀鼽c的