家鄉(xiāng)特產綜合實踐活動(專業(yè)版)
【正文】 贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現在你不玩命的學，以后命玩你。 實施階段組織開展活動，教師根據活動方案，結合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學生最有效的幫助。五、實施策略：宏揚主題：綜合實踐活動強調“親歷實踐，深度探究”因而是一個促進學生內在生命充分發(fā)展的課程。 （2）講一段關于“大連”的由來。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產。 引導學生搜索家鄉(xiāng)特產。 課時安排：準備階段二、活動目標：通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動為基礎，構筑開放互動自主的過程，讓學生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其是創(chuàng)造能力?！都亦l(xiāng)土特產》介紹會活動總結和優(yōu)秀個人表彰?！∥易钕矚g的是生鮮蓮子羹。在生活中學生活：生活能力是生存之本，是學習之源，它直接關聯學生的終身發(fā)展，因而意義深遠。 教學過程：同學們，我們在大連生活學習這么多年，你知道我們家鄉(xiāng)的特產是什么嗎？ 現在哪位同學能夠把你所了解的情況說給大家同學聽呢？ 同學自由發(fā)言。. . . .《家鄉(xiāng)特產》綜合實踐活動方案一、準備階段（一） 家鄉(xiāng)特產大搜查 教學內容：了解家鄉(xiāng)的特產和什么叫特產。 教學目的：讓學生了解特產與自然環(huán)境，人文特點或者經濟發(fā)展的直接聯系。 展示與總結階段 在實踐中學實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關鍵，是課程成功實施的重心。七、操作程序：（一）第一階段人們那么喜歡荷花，不單單是因為它的芳香美麗潔
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