【正文】 謎底（紅綠燈） ：①路上行走要做到，三要三不要：交通法規(guī)要學(xué)懂、要記牢、要遵守；走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。這些碟片給學(xué)生上了很好的一課。三、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施。主持人：對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人?；顒?dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中?；顒?dòng)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國(guó)是一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。 乙：為了讓每位同學(xué)都感受幸福，體驗(yàn)感恩，我們齊唱《感恩的心》，讓感恩永遠(yuǎn)圍繞著我們。在我們平淡的日常生活中，爸爸媽媽也像孟母一樣為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵了多么深厚的愛(ài)??！ 甲：親愛(ài)的爸爸媽媽，您的關(guān)愛(ài)我們能體會(huì)，您的付出我們正在思考著回報(bào)。座位安排：學(xué)生分兩側(cè)坐好，中間安排桌椅和茶水請(qǐng)家長(zhǎng)和聽(tīng)課的老師就坐。第四、制定符合要求、可以實(shí)施的學(xué)生操作評(píng)定細(xì)則來(lái)約束學(xué)生的行為。從中慢慢感化他們，改變他們。多元化的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，使他們情感、態(tài)度、價(jià)值觀等有機(jī)的融合在一起，和諧的向更好的方向發(fā)展。如，我?guī)У陌嘀泻芏嗪⒆映煽?jī)較好，傲氣十足，理想遠(yuǎn)大，但不注意生活中的小事，外面陽(yáng)光明媚，教室里六個(gè)燈依然閃亮，很多人不以為然。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化，是提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。流潭中心小學(xué)示范班集體建設(shè)方案班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括：精神層面，如班級(jí)目標(biāo)、班及風(fēng)氣等；制度層面，如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)層面，如張貼名人名言、布置班級(jí)圖書角、書法角、成果展示角等環(huán)境的布置。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。五、發(fā)揮橋梁作用，形成班級(jí)教育合力班主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將班級(jí)教育的時(shí)空延伸到家庭和社會(huì)中去，將各種影響學(xué)生成長(zhǎng)的教育力量，整合成方向一致、要求統(tǒng)一、時(shí)空銜接、作用互補(bǔ)的教育合力。思想是指導(dǎo)一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，只有思想正確了，才能讓學(xué)生做出正確的行為。操行評(píng)定要詳細(xì)例舉出對(duì)上課遲到、早退、曠課，早操遲到、曠操等違紀(jì)行為時(shí)應(yīng)該怎么去處理，相反一個(gè)月下來(lái)如果沒(méi)有違紀(jì)記錄的，又應(yīng)該怎么加分等等。前方空出一塊地方以備表演小品之用，主持人亦可走動(dòng)自如。 乙：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》。 甲：下面有請(qǐng)班主任蔣老師發(fā)言。祖國(guó)母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無(wú)數(shù)炎黃子孫。活動(dòng)過(guò)程：一、主持人（班主任蔣老師）出場(chǎng)?？?，“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來(lái)了?。◣字瑢W(xué)分別舉著“宣傳、植樹、護(hù)綠、校園守護(hù)神”的標(biāo)簽等上場(chǎng)作表演。三避免：①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來(lái)自美國(guó)、墨西哥來(lái)的人。在校園宣傳窗內(nèi)張貼“游泳和防溺水安全知識(shí)” 宣傳畫。②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉(zhuǎn)向燈。 謎底（人行橫道） （2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵。他的父母怎么也不敢相信，這么優(yōu)秀的孩子就因?yàn)橐淮涡⌒〉摹?出軌”而與他們永遠(yuǎn)分離。清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到一定的有效作用。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？學(xué)生齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——未來(lái)的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展?；顒?dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。 請(qǐng)坐 甲：常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。 乙：同學(xué)們，其實(shí)孟子之所以能夠成功成才，不止是環(huán)境造就，還有孟母本身的言傳身教。全班學(xué)唱《感恩的心》《世上只有媽媽好》 確定兩名主持人——胡妍妍（甲）、許勇智（乙），隨時(shí)了解督促其他小組的進(jìn)展，并初步寫好串講詞。再者鼓勵(lì)本班的班委向其他班的一些優(yōu)秀班委學(xué)習(xí)，讓他們知道，建立自己的威信才能做好自己的工作，并且自己的付出總是會(huì)有回報(bào)的。我們老師可以通過(guò)多舉一些哲理故事，寓言故事來(lái)讓他們從樂(lè)趣中發(fā)現(xiàn)生活的哲理和做人的道理。再如，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如，“無(wú)敵風(fēng)火輪”等，讓學(xué)生在自主、合作、探究中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，明白只有團(tuán)結(jié)合作方能創(chuàng)出奇跡。班主任應(yīng)抓住班會(huì)、板報(bào)、成果展示角等對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育引導(dǎo)，培植良好的精神文化。二、創(chuàng)建和諧的班級(jí)文化，陶冶學(xué)生健康成長(zhǎng)人總在一定的文化環(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班級(jí)文化作為一種特有的教育力量，滲透于一切活動(dòng)之中，對(duì)每個(gè)學(xué)生都起著潛移默化的作用，就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的靈魂?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。班主任應(yīng)加強(qiáng)與任課老師的團(tuán)結(jié)，努力幫助任課老師解決困難，密切學(xué)生與任課老師的關(guān)系；班主任更要建立與學(xué)生家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生和家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)搭建溝通理解的橋梁，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更有效的教育孩子；班主任要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自我、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。所以我會(huì)加強(qiáng)這一方面的工作。嚴(yán)格做到“違紀(jì)必懲，遵紀(jì)必獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)懲制度。使用工具：錄音機(jī)、麥克風(fēng) 班會(huì)活動(dòng)過(guò)程： 主持人開(kāi)場(chǎng)白 甲：同學(xué)們，再過(guò)幾天母親節(jié)就要到了，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，彼此聆聽(tīng)心聲。 媽媽的愛(ài) 媽媽的愛(ài)是河里的水 當(dāng)我寂寞的時(shí)候 它靜靜流淌 丁丁冬冬 媽媽的愛(ài)是夏天的雨 當(dāng)我疲勞的時(shí)候 它悄悄飄落 沙沙沙沙 媽媽的愛(ài)是柔和的風(fēng) 當(dāng)我煩躁的時(shí)候 它輕輕吹過(guò)我的眉稍 嘩嘩嘩嘩 媽媽的愛(ài)是一股暖流 當(dāng)我寒冷的時(shí)候 它圍繞著我 呼呼呼呼 我感謝 我的媽媽 我感謝 媽媽的愛(ài) 雖然