【正文】 形成較為系統(tǒng)、完整、規(guī)范化的校外實(shí)訓(xùn)基地整體管理模式。（8）完善3門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)；完成編寫具有特色的習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，完善4～5部校本教材。7．護(hù)士資格證過關(guān)率統(tǒng)計(jì)每年專人統(tǒng)計(jì)護(hù)生護(hù)士資格證考試的成績(jī)情況。六、制定和完善專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系我校以創(chuàng)建國(guó)家示范性高職高專學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的現(xiàn)代高校辦學(xué)理念，確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測(cè)指標(biāo)。增加實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生早期接觸臨床，感知護(hù)理。同時(shí)開展教材使用研究，使教材得以不斷完善。“十二五”期間，力爭(zhēng)申報(bào)更多省級(jí)以上課題項(xiàng)目，爭(zhēng)取1～2項(xiàng)獲得省級(jí)以上教學(xué)與科研獎(jiǎng)勵(lì)，課題責(zé)任人在核心期刊上發(fā)表論文人均1～2篇。，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，積極探索多媒體教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。，定期地給學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)術(shù)講座與報(bào)告，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位要求及就業(yè)方向，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展、改革之路，積極探索工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校醫(yī)院結(jié)合為特征的人才培養(yǎng)模式。按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案的通知(教高〔2008〕5號(hào))》、《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》、衛(wèi)生部《醫(yī)藥衛(wèi)生中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》等文件精神要求以及貴州省、遵義市的實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，舉辦和規(guī)劃與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高等專科醫(yī)藥教育教學(xué)和專業(yè)建設(shè)。在護(hù)理人才培養(yǎng)方面，突出寛口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐。同時(shí)還要重視實(shí)驗(yàn)儀器、模型的不斷更新和維護(hù)。重點(diǎn)提升主干學(xué)科及專業(yè)方向帶頭人的學(xué)術(shù)水平。實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備要確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的需要，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供條件。保管好教學(xué)檔案。（2）經(jīng)常性教學(xué)檢查：貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中的經(jīng)常性教學(xué)檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教學(xué)運(yùn)行情況和教學(xué)基本建設(shè)情況，包括教師到課率、教師授課進(jìn)度表執(zhí)行情況；教師遲到和提前下課現(xiàn)象、學(xué)生上課出席率及課堂紀(jì)律等；各類實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)進(jìn)展和完成質(zhì)量情況等。（三）分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（見下表）分年度資金預(yù)算一覽表 （四）專業(yè)建設(shè)的進(jìn)程及預(yù)期績(jī)效專業(yè)建設(shè)進(jìn)程分為兩個(gè)階段：1. 第一階段（2011年10月～2012年10月）（1）建立和完善由學(xué)校、行業(yè)、醫(yī)院組成的專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)；完善人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式，做好調(diào)研及反饋調(diào)整工作。充實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容；規(guī)范畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度；健全質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)考核體系。（8）實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)等資金支出得以保障。（14）按照“認(rèn)真謀劃、精心布局、滿足功能、科學(xué)實(shí)用”的基本原則，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)參與完成新校區(qū)護(hù)理教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作；堅(jiān)持園林化、數(shù)字化、人文化、現(xiàn)代化校園的建設(shè)理念，保障校園面積、教學(xué)行政用房、生均實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、生均學(xué)生宿舍能及時(shí)適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的基本需求。（5）初步完成專業(yè)的核心主干課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。4．教學(xué)質(zhì)量信息的采集和處理機(jī)制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量信息分教學(xué)檢查信息、教學(xué)信息員信息、教學(xué)評(píng)估信息、領(lǐng)導(dǎo)信息和社會(huì)信息等。積極參加級(jí)別較高的各類學(xué)術(shù)會(huì)議。逐步建設(shè)與臨床課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相配套的護(hù)理臨床教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)和完善直屬型附屬醫(yī)院的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和條件，發(fā)揮護(hù)理臨床教學(xué)功能。招聘碩士研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生，或從高校、醫(yī)院引進(jìn)副高級(jí)以上職稱教師。（六）著力抓好教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)：科學(xué)制訂教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案。規(guī)范畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)水平、管理水平、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)水平，建立學(xué)校、用人單位和企業(yè)行業(yè)共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。（二）加強(qiáng)課程體系的改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革課程結(jié)構(gòu)以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以建設(shè)精品課程為驅(qū)動(dòng)，“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其關(guān)注實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，逐步建立起以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的課程體系。3. 面對(duì)快速發(fā)展，竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì)現(xiàn)狀，我校在專業(yè)人才培養(yǎng)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)、