【正文】 ② .刮目相看：用新的眼光看待。 ③ .博士，古義為官職， eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為學(xué)位。經(jīng)，指儒家經(jīng)典。也說(shuō)忘其所以。 一拍即 j237。 三、文學(xué)常識(shí) 貝多芬是德國(guó)作曲家、鋼琴家。 重荷 h226。u ch 他潛心關(guān)注，心會(huì)神凝，成了 “ 何妨一下樓 ” 的主人。著作收在《聞一多全集》中。 迥乎不同 jiǒng：很不一樣。 chōng dǒu ning ni225。 中國(guó)幾千年的文化講究人與人之間的和諧，鄧稼先正是汲取了這些最優(yōu)秀的部分，變成自己的氣質(zhì)品格；中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，而鄧稼先把這些奉為 自己的行為準(zhǔn)則因此他是最理想的黨員。第二部分簡(jiǎn)介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。 當(dāng)之無(wú)愧 ku236。n cu236。ng hu225。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 : （木蘭）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，跨越關(guān)山嶺（疾行）如飛。策勛十二轉(zhuǎn) ③ .“ 騎 ” 動(dòng)詞作名詞，戰(zhàn)馬。樂(lè)府是古代掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)。 郭：外城。 鞍韉 ān jiān：馬鞍下的墊子。 默契 q236。 田壟 ti225。 三、文學(xué)常識(shí) 《艱難的國(guó)運(yùn) 與雄健的國(guó)民》是一篇用散文形式寫成的“黃河頌”，民族精神頌。經(jīng)老師的影響喚醒了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義真情。 ② 文章從哪些方面描寫韓麥爾先生，韓麥爾先生是怎樣一個(gè)人物？ 外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言；他是一個(gè)恪盡職守，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)，道德高尚的老師。 dǎo：愿意是一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 哽住 gěng zh249。 巔：山頂。最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗?沒(méi)有受到后天的教育。 ⑦ .泯然：完全。 ⑧ .然： ，這樣， eg:父利其然也； 尾， ?? 的樣子， eg:泯然眾人矣。 三 、 復(fù)習(xí)重點(diǎn) :選自《臨川先生文集》 :王安石，字介甫，晚號(hào)半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學(xué)家。 邑人 ：同縣的人。 三、文學(xué)常識(shí) 《假如生活欺騙了你》作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，史稱“俄羅斯之父”，他的詩(shī)歌代表作有《自由頌》《 致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》、長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼?奧涅金》、童話詩(shī)《漁夫和金魚的故事》等。 l236。 沼澤地 zhǎo：木草茂密的泥濘地 帶。 找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目，語(yǔ)帶雙關(guān)，一方面指夾竹桃的敗落；另一方面象征愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世。：離開(kāi)原來(lái)所在的地方。ng 花圃 huā pǔ 驪歌 l237。 “ 不必說(shuō) ”“ 也不必說(shuō) ” 是由低處到高處，由植物到動(dòng)物，由靜景到動(dòng)景； “ 不必說(shuō) ”“ 也不必說(shuō) ”“ 單是 ” 是由整體到局部，又由動(dòng)物到植物。一連串動(dòng)作描寫寫出了捕鳥的樂(lè)趣，抒發(fā)了興奮喜悅之情。：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時(shí)脫下的殼，中醫(yī)可入藥。 人跡罕至 r227。維肯學(xué)生輔導(dǎo)中心專用資料 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 1 七年級(jí) 下冊(cè)期中考試 語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 1.《從百草園到三味書屋》 一、 字詞部分 攢 cu225。n j236。 攢 cu225。 第九段： A、作用：過(guò)渡段，承上啟下。 調(diào)動(dòng)所有感官，多角度的寫景，加上恰當(dāng)?shù)挠迷~，能使文章生動(dòng)、精彩。 gē 叮囑 dīng zhǔ 恐懼 kǒng j249。這里指起床。本文有兩條線索：主線是爸爸愛(ài)花，副線是畢業(yè)典禮。（至少一個(gè)） “ 快回家去 ?? 為什么呀？ ”“ 旁邊的夾竹桃 ?? 很不像樣。 姊妹 zǐ：姐妹。 幽寂 yōu j236。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。 賓客其父：請(qǐng)他父親去做客。他的散文雄健峭拔，被列為 “ 唐宋八大家 ” 之一。 ⑨ .于： ，此， eg:賢于材人遠(yuǎn)也； ，在，eg:與廳事之東北角。 ⑧ .賢于材人：勝過(guò)有才能的人；賢，超過(guò)；材人，有才能的人。 ⑥ .其詩(shī)以養(yǎng)其父母，收族為意：這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。 澎湃 p227。 祈禱 q237。 三、文學(xué)常識(shí) 《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 ：本文 “ 宣布下課 ” 屬于小說(shuō)的哪個(gè)情節(jié)？ 高潮結(jié)局 ：文中有多處環(huán)境描寫有什么作用？ 社會(huì)環(huán)境：交待時(shí)代背景；自然環(huán)境：烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情 ？ 紀(jì)念最后一課，對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 1 如何理解 “ 屋頂上的鴿子咕咕咕咕地叫著，我心里想： ‘ 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ ’” 表現(xiàn)了對(duì)普魯士士兵不讓學(xué)法語(yǔ)這種控制手段的蔑視，以及對(duì)普魯士侵略者的憎恨，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。作者是李大釗，字守常，河北樂(lè)亭人，中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，也是一位學(xué)者和詩(shī)人。n lǒng 蚱蜢 zh224。：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。鞍，放在馱馬背上便于騎坐的東西。 扶將 jiāng：扶持。《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》一起被譽(yù)為樂(lè)府民歌中的雙 壁，簡(jiǎn)稱“樂(lè)府雙壁”。但聞燕山胡騎鳴啾啾。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。ng 仰慕 yǎng m249。 sǐ 227。：沒(méi)有什么可以慚愧的地方。第三部分是第二部分的補(bǔ)充。 二、閱讀《我不能走》片斷、回答問(wèn)題： 本文段敘述了鄧稼先的一件什么事，表現(xiàn)了他的什么精神？ 一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，別人勸他離開(kāi)，他卻不愿離開(kāi)。n 瀝盡心血 l236。 二、解釋部分 典籍 j237。 獨(dú) 裁 c225。 四、 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 文體（散文）、作 者臧克家。 聞一多從事文學(xué)研究非常深入，用心極專極深，沒(méi)有任何事物可以使他分心 。 巴望 bā w224。：沉重的負(fù)擔(dān)。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。 合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。 三、文學(xué)常識(shí) 《福樓拜家的星期天》作者是法國(guó)著名作家莫泊桑，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》。 博士：當(dāng)時(shí)專門掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 ? .一詞多義： ① .以： ， eg:以軍中多務(wù)； “ 為 ” 譯為 “ 認(rèn)為 ” ， eg:自以為大有所益。 ： ① .倒裝句：大兄 何見(jiàn)事之晚乎?。?“ 何見(jiàn)事 ” 應(yīng) “ 見(jiàn)事何 ” ，疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置。 ? .成語(yǔ) ① .吳下阿蒙 :比喻學(xué)識(shí)尚淺。 ② .治，古義為研究， eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為治理。 治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。 忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記一切。n yīng 二、解釋部分 密密麻麻：又多又密。 糊口：勉強(qiáng)維持生活。 雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。 躊躇 ch239。 “ 漂白了四壁 ” 已在表現(xiàn)聞先生的深夜從事文學(xué)研究室的那種怡然自適的情景。 三、文學(xué)常識(shí) 聞一多是我國(guó)著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。o：校正補(bǔ)充。 氣沖斗牛 q236。 qi239。 ” 試闡釋這兩句話。 ：第一部分是全文的 “ 引子 ” 。：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。 guǒ shī 鞠躬盡瘁 死而后已 jū gōng j236。 彷徨 p225。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ② .“ 策 ” 名詞作動(dòng)詞，登記。 “樂(lè)府”是漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)的一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體。 不用：不愿做。 鞍馬 ān：泛指馬和馬具。n：選古。 q236。如是，如此。 ” 比喻的修辭方法，本體：字帖；喻體：小國(guó)旗。 重點(diǎn)背誦： 小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 1. 人物： ① 文章主要通過(guò)心理描寫小弗朗士出是一個(gè)怎么樣的兒童？ 由貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)但能管住自己慢慢開(kāi)始熱愛(ài)法語(yǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)，民族自尊心不斷升華憎恨敵人的一個(gè)在不斷成長(zhǎng)的兒童形象。 祈禱 q237。 q249。：做事的魄力。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。 ⑥ .彼其：他。 ⑦ .就： ，完成， eg:自是指物作詩(shī)立就； 詞，從事，做， eg:蒙乃始就學(xué)。他們 的成就主要在散文方面，所以也稱“唐宋散文八大家”，其文章不但震撼唐宋文壇， 而且是后世散文的楷模，彪炳于文學(xué)之林。 文理：文采和道理。 回顧：回過(guò)頭來(lái)看。 瞬息 shun xī 佇立 zh249。 xiōng xiōng 二、解釋部分 來(lái)勢(shì)洶洶 xiōng：動(dòng)作或事情到來(lái)時(shí)聲勢(shì)盛大的樣子。 1．文中 “ 爸爸的花兒落了 ” 這句話有什么含義 ? 一方面指爸爸種的夾竹桃的凋謝，另一方面指生性愛(ài)花的爸爸的辭世。 三、文學(xué)常識(shí) 《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》，作者林海音，臺(tái)灣女作家。 挪窩兒 nu239。在全文中起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 心理描寫 ； 排比、擬人；起承上啟下的作用 ，表達(dá)了對(duì)家人的埋怨，對(duì)百草園的眷戀，對(duì)去書塾的不情愿