小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表(專業(yè)版)
【正文】 沒有養(yǎng)成良好的學習習慣怎樣改成？3.問題處理給孩子更多的關(guān)懷和愛護，老師主動和他親近，和他做朋友，經(jīng)常在課堂上與其談話，努力改變家長的教育方法，與父母分別進行多次交談；同時，讓學生體驗集體的溫暖，從課堂上相互尊重。2.1.2.1如何讓一個多動的學生集中，注意力510分鐘？，按時完成作業(yè)。小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表基本情況姓名李鵬性別男年齡11歲班級五（1）班輔導時間咨詢老師劉君玉談話內(nèi)容1.問題處理幫助學生理解對考試的正確對待態(tài)度，把它當作平時的練習，不要有太大的心理壓力，雖然緊張是難以避免的，只要對自己有信心，多跟同學交流意見，了解別人是怎樣對待的。小學生心理健康咨詢個案輔導記錄表基本情況姓名肖蘇平性別男年齡11歲班級五（1）班輔導時間咨詢老師劉君玉談話內(nèi)容問題處理分析談談他在課堂上做的事情，是否會很大地影響班級、同學，要和同學評論什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同時，私下交談為什么不交作業(yè)，多從學生角度去分析問題，多問幾個為什么，多回答幾個為什么這樣 雖
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