文秘資料：淺談農(nóng)村初中中國畫教學(xué)(專業(yè)版)
【正文】 三、通過討論調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性 討論課的實(shí)施是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念，因材施教，一切以學(xué)生的自身發(fā)展為主在這里得到充分體現(xiàn)，它的開放性和合作性也是我最喜歡的地方。繼續(xù)觀察畫面內(nèi)容，全圖“總計(jì)人物五百余，牲畜五十余，船只、車轎二十余，各色建筑物上百座，有城門樓閣，橋梁寺院，有官府宅第，茅棚村舍”.細(xì)致分析人物衣著，猜想他的年齡，是做什么的。接著欣賞畫家以精致的筆法記錄清明時(shí)節(jié)，汴河兩岸的繁華景象，分析畫家如何用線條表達(dá)的人物內(nèi)容，共同分析其構(gòu)圖與散點(diǎn)透視以及內(nèi)涵歷史文化知識(shí)，提升學(xué)生審美能力。 做到把課堂教給孩子，讓學(xué)生在游戲和娛樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自由的想象和發(fā)展是我作為教師的追求。最后，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)作畫進(jìn)行思考和探索繪畫的價(jià)值，因?yàn)閯?chuàng)造能力是中國畫得以發(fā)展的重要保障，也是中國文化得以保持發(fā)展的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生在繼承中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使中國畫永葆青春。以教室長(zhǎng)度為例切身感受長(zhǎng)度與寬度，感受畫家張擇端的繪畫情景。 通過中西對(duì)比更好的理解文化對(duì)繪畫的影響通過比較的手法能讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)確形象的理解中西文化對(duì)繪畫帶來的差異性，以及禪學(xué)興起和文人士大夫的加入，都使得中國繪
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