文秘資料：淺談農村初中中國畫教學-全文預覽
【正文】 波爾、透納、柯羅、盧梭、理解中國山水畫的“三遠法”，“自山下而仰山巔，謂之高遠；自山前而窺山后，謂之深遠；自近山而望遠山，謂之平遠”.理解中國繪畫“外師造化，中得心愿”及“畫須有筆外之筆，墨外之墨，意外之意”.理解中國山水畫的以大觀小的表現(xiàn)方法和“搜盡奇峰打草稿”、八大山人、潘天壽、齊白石的寫意花鳥畫與西方油畫的靜物畫比較，讓學生理解中國花鳥畫在文人畫中的地位以及寫意性，從而從文化的層面去理解中國思想文化對中繪畫的影響。接著欣賞畫家以精致的筆法記錄清明時節(jié)，汴河兩岸的繁華景象，分析畫家如何用線條表達的人物內容，共同分析其構圖與散點透視以及內涵歷史文化知識，提升學生審美能力。 激發(fā)學生的學習興趣，從而提升學生的審美能力以欣賞張擇端的《清明上河圖》為例，可以先播放有關宋代市井生活的影視作品，讓學生對宋代的生活習性有一定的了解。淺談農村初中中國畫教學初中美術中國畫課程分為欣賞、實踐和討論三部分，而在現(xiàn)階段的農村美術教學中，讓學生理解并完全掌握是比較困難的，農村的孩子相較于城市孩子，從小到大的知識和生活閱歷是很有限的，加上很多事留守兒童，對于有深厚歷史文化淵源的中國畫來說缺少全面又系統(tǒng)的認識與理解，所以現(xiàn)階段的我們就必
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