生物上冊細菌說ppt課件(專業(yè)版)
【正文】 C的高溫下煮 10分鐘就被殺死， 芽孢要在 140186。所以，如何引導學生識圖是關(guān)鍵。若向?qū)W生提出“想不想親自看看細菌的形態(tài)”，必能激發(fā)學生的學習熱情 。 觀看芽孢形成圖了解細菌生命力的頑強 細 菌 前提測評 : 1培養(yǎng)細菌的方法有哪四步 ? 2細菌和真菌的菌落的區(qū)別 ? 學習目標 知識與技能 1,描述細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2,通過對細菌和動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較 ,推測 細菌的營養(yǎng)方式 過程與方法 應(yīng)用自學法 ,講述法 ,觀察法 ,比較法 ,等了解細菌的 發(fā)現(xiàn)過程及形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式 情感態(tài)度價值觀 認同科學的發(fā)展與技術(shù)進步密切相關(guān)的觀點和培 養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 教學反思 面向全體學生、提高學生生物科學素養(yǎng)、倡導探究性學習是生物新課程的基本理念，這是我們在實施新課程的過程中時刻要思考的問題。 2指導學生閱讀課文 。在第一節(jié)“細菌和真菌的分布”中，學生通過探究實驗 檢驗不同環(huán)境中的細菌和真菌 已初步掌握細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，并通過觀察細菌和真菌的菌落學會區(qū)別兩種菌落的方法，從感觀上對細菌有了初步的認識，并通過探究實驗了解了細菌的分布和生存條件，而本節(jié)在第四章有著舉足輕重的作用 ,從微觀的角度引導學生了解細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、生理特點、分布特點等，并為學
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