初中物理實驗教學案例密度(專業(yè)版)
【正文】 （1）用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1；（2）把燒杯中的一部分鹽水/牛奶倒入量筒中，記下量筒中鹽水的體積為V；（3）用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為m2；評估與交流分小組討論：液體質(zhì)量和體積的測量方法。教學準備天平（砝碼）、量筒、燒杯、溢水杯、橡膠塊、較大石塊、蠟塊、水、鹽水、牛奶、糖水、細鐵絲等實驗器材 ，PPT課件教學過程教師學生設(shè)計意圖目標導(dǎo)向向?qū)W生展示本校花樣跳繩隊獲得的一枚金牌，不知道是不是純金的，你能想辦法鑒別真假嗎？通過思考，想出用測密度的方法來鑒別從生活走向物理，引入本節(jié)課要解決的問題，激起學生學習的興趣活動導(dǎo)學活動一：量筒的使用 教師引導(dǎo)：根據(jù)公式p=m/v，我們需要測哪些物理量？需要什么測量工具？質(zhì)量和體積，分別用天平和量筒測量。提問部分學生回答問題課本第117頁“想想做做”中的問題。整理好實驗步驟。 小組合作進行實驗探究小組展示各數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)評估交流，解答各小組出現(xiàn)的新問題學生按自己組內(nèi)設(shè)計的，經(jīng)過調(diào)整后的實驗步驟進行實驗并記錄數(shù)據(jù)利
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