初中作文教學(xué)策略探究體驗(yàn)式作文教學(xué)(專業(yè)版)
【正文】 一根定海神針，在東海龍王殿前是權(quán)杖，在齊天大圣手中是玩具，可以做紫禁城的門閂，可以做祈年殿的梁柱，可以做電視塔的避雷針，可以做樂山大佛的挖耳勺，可以是哈里如許多學(xué)生在寫父母時(shí)都有類似這樣的話：“我應(yīng)該感謝我的父母，感謝他們對我的培養(yǎng)，感謝他們對我的無私付出，感謝他們的一路陪伴，感謝他們的細(xì)心呵護(hù)，使得我能夠順利成長。魚肉剛剛碰到嘴唇哎呀，有刺！我不得不惱怒地把魚刺兒挑出，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒吃下去，生怕被魚刺扎疼。現(xiàn)在很多老師都注重學(xué)生的閱讀和積累，讓學(xué)生背誦大量的古詩詞、名言警句，也閱讀了許多的時(shí)文佳作，這是非常好的。正是基于這樣的認(rèn)識，體驗(yàn)式作文教學(xué)把觀察和體驗(yàn)生活作為寫作的起點(diǎn)。”我不禁潸然淚下，為我不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形。讀過這篇文章，我心情久久不能平靜。生活是無限廣闊的，外出旅游、上網(wǎng)瀏覽、看電視、參加各種活動(dòng)、逛公園、爬山郊游等都能開拓學(xué)生的視野；生活又是瑣碎的，媽媽的一句嘮叨、鄰居的一聲問候、朋友的一個(gè)眼神、陌生人的一個(gè)微笑也都會(huì)給學(xué)生帶來一絲心靈的顫動(dòng)。但有了積累不一定就能寫出好文章，有些善于思考的學(xué)生在讀過之后，從中汲取了作者的觀點(diǎn)，提升了認(rèn)識，寫作水平自然而然地上去了。從這個(gè)細(xì)節(jié)中，他對生命有了這樣的感悟：想吃魚，就不要怕潛藏的魚刺；愛生命，就不要怕暗藏的挫折。”一看就是空話。波特的磨棍，也未嘗不可以做HB公司的廣告……能不能打開聯(lián)想和想象的大門，是學(xué)生能否從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)新與奇的關(guān)鍵。真正的限制不在題目本身，而在寫作人的頭腦中。評價(jià)作文語言的標(biāo)準(zhǔn)之一是準(zhǔn)確，先把話說明白，把事說清楚，沒有錯(cuò)字、病句等硬傷；之二是恰當(dāng)，語言是為主題服務(wù)的，如果游離于主題之外，即使語言再華麗，也是空洞的；之三是具體，要“言為心聲”，切忌套話連篇，無病呻吟。熱騰騰的水煮魚用燙了金邊兒的盤子盛著，悠悠地透著紅辣椒的幾分香甜，噴香噴香的氣味撲鼻而來，早已懸在半空的筷子對準(zhǔn)了魚腹上白白嫩嫩的那塊肉，插下去，輕輕一旋，夾起一大塊兒，便往嘴里送。二、感悟是學(xué)生寫好作文的重要前提在寫作的三個(gè)要義認(rèn)識水平、思維能力、表達(dá)形式中，認(rèn)識水平是同學(xué)最弱的環(huán)節(jié)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也有“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”以及“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意
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