【正文】 加強黨員教育培訓師資隊伍建設，從本部門領導、部門負責人自身建立起培訓授課隊伍到邀請各級黨校、相關技術業(yè)務部門、大中專院校的教授、專家、兼職教師等，根據(jù)不同的培訓內(nèi)容建立不同的師資，負責黨員教育培訓。黨員領導干部要堅持以人為本，經(jīng)常與黨員談心談話，了解和掌握黨員的思想和工作狀況，從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員。切實抓好黨支部建設，通過抓好黨支部的班子建設、思想建設、作風建設、制度建設、陣地建設等努力把黨支部建設成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，不斷增強黨支部的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。各相關黨組織成立由支部為中心，各相關科室配合的工作領導機構(gòu)，明確黨政一把手為第一責任人，對黨員教育培訓工作負總責，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，有關部門協(xié)調(diào)配合、責任明確的黨員教育培訓工作領導體系，并設立專門辦事機構(gòu)，明確工作職責，制訂工作方案，落實工作措施，提高對黨員教育培訓工作的認識，形成黨委重視、政府扶持、社會參與的黨員教育培訓大格局，領導重視、組織保障、黨員積極響應的學習培訓良好氛圍。加強理論學習，有助于提高共產(chǎn)黨員的思想理論素質(zhì)，有助于保持政治上的清醒和堅定，有助于提升思想境界和道德修養(yǎng)，有助于提高為人民服務的本領，是共產(chǎn)黨員加強理論修養(yǎng)、永葆先進性的內(nèi)在要求。部分領導認為黨員培訓是可抓可不抓的軟任務，存在著重經(jīng)濟、輕黨建的傾向，對黨員教育工作領導不力，不重視開展教育活動，有時雖作了安排，但具體落實不到位，督促檢查流于形式。 3. 學習教育形式單調(diào)，缺乏多樣性。三、 建立黨員經(jīng)常性教育長效機制的重要性1. 加強黨員經(jīng)常性教育是思想政治建設的迫切要求。要樹立黨委抓教育的觀念，把開展黨員的經(jīng)常性教育作為加強黨的先進性建設、提高黨的執(zhí)政能力的有效措施，擺上議事日程。并以每年不同主題的學習教育活動為有利契機，注重加強對黨員的政治理論、時事政策、黨性黨風、民主集中制、黨的知識及經(jīng)濟發(fā)展所必需的各方面知識的教育和培訓，切實解決黨員隊伍中存在的突出問題，保持黨組織的純潔性和黨員的先進性。1. 建立學習制度、考勤制度、請銷假及補課制度等。5. 完善獎懲制度。 8 。開展黨員聯(lián)系群眾、服務基層活動，要讓黨員深入基層，密切聯(lián)系群眾，結(jié)成幫扶對子，深入調(diào)查研究，了解基層情況，走訪基層群眾，聽取群眾意見，解惑釋疑，扶貧幫困、促進發(fā)展，密切黨群、干群關系。要建立起各項工作長效機制，規(guī)范黨員隊伍管理，確保經(jīng)常性教育的規(guī)范化運作。一是以創(chuàng)建學習型黨組織為載體。1. 樹立黨委抓教育的觀念。5. 師資力量不足。2. 學習教育內(nèi)容單一，針對性不強。部分黨員干部自身學習積極性不高，對學習教育有厭煩情緒，認為干好工作就好，學習意識不高，從學習中去提高自己，創(chuàng)新