幼兒園教育教學管理制度(專業(yè)版)
【正文】 調動幼兒的多種感官，讓他們直接感知、體驗、操作、提高遷移能力，培養(yǎng)探索精神。隨機進行生活知識、技能教育，重視個別指導。5．離園時，提醒幼兒拿好自己的衣物。6．態(tài)度親切和藹，關心尊重幼兒及家長，利用離園時間，做好隨機家訪工作。3．根據教學內容運用啟發(fā)性的語言，鼓勵幼兒提問，發(fā)揮想象，保護幼兒思維過程中的創(chuàng)造意識。2．寓教育于游戲之中，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動參與活動。指導幫助幼兒便后整理好服裝。教師注意觀察，對有困難的幼兒進行適當的幫助和指點。7．值班老師必須對留園幼兒組織適當的活動。 2．進餐：餐前不組織劇烈活動，為幼兒創(chuàng)設安靜、愉快的進餐氣氛，適用“午餐報告”的形式最大限度地引起幼兒的食欲。4．面向全體，因人
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