通過改進(jìn)作業(yè)批改方式來提高中學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性結(jié)題報告(專業(yè)版)
【正文】 用一些事情，總會看清一些人。只有學(xué)生自己想改正，主動完善，才會有更好的效果。經(jīng)過一個月的實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)非常認(rèn)真，學(xué)生整體的正確率比過去有提高，同學(xué)之間相互討論交流的現(xiàn)象明顯增多了，通過個別交流發(fā)現(xiàn)沒有抄襲作業(yè)現(xiàn)象存在。②在初二(3)班，學(xué)生作業(yè)做好后，對照老師下發(fā)的答案進(jìn)行自我批改、自我評價，不用上交，教師在上課時隨機(jī)抽查并進(jìn)行點(diǎn)評。.. . . .. “數(shù)學(xué)作業(yè)批改實(shí)效性的策略研究結(jié)題報告 初三數(shù)學(xué)組 莊士忠 沈怡 羅陽說明：本文旨在研究學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我批改、自我評價、小組互相批改、交流反思等作業(yè)批改方式與傳統(tǒng)的教師全批全改方式的效果對比研究。③在初二 (4)班，學(xué)生作業(yè)做好后，對照老師下發(fā)的答案進(jìn)行自我批改、自我評價，然后再上交給教師，教師再進(jìn)行統(tǒng)計分析和激勵。教師的批改作業(yè)的工作量明顯減輕。(3)讓學(xué)生參與作業(yè)批改，減輕了教師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，縮短了教師批改作業(yè)的時間。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。自我評價還給學(xué)生一個反思自己的機(jī)會，通過自我評價，學(xué)生更全面地認(rèn)識了自我，從而也就發(fā)現(xiàn)了自我，使學(xué)生更明智、更理性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。④在初二(5)班，采用學(xué)生作業(yè)完成后，學(xué)生交換作業(yè)進(jìn)行相互批改，然后再上交給教師，教師再進(jìn)行統(tǒng)計分析和激勵。結(jié)合課堂當(dāng)堂表揚(yáng)優(yōu)秀，來激勵大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真作業(yè)。一、問題提出：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式耗時多，有效性差。④在初二(5)班，采用學(xué)生作業(yè)完成后，學(xué)生交換作業(yè)進(jìn)行相互批改，然后再上交給教
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