【正文】 ②下圖中正方形ABCD的邊長為4厘米，又△DEF的面積比△ABF的面積多6㎝2，求DE的長。 ）。 B、普及性 ），商不變。A、1 （ ）。 ），△=（ )。 )升（3）=（ 滿分：100分）一、填空（第1416小題每空2分，其余每空1分，共28分）（1）503469007讀作（ 這時，已舉了手的又慢慢放下了，目光注視著老師。 做一個圓柱形的無蓋水桶，底面直徑為6分米，高8分米，至少要用——平方米的鐵皮， 這個水桶的容積是——升。等范疇a、各科內(nèi)容學(xué) b、研究性學(xué)習(xí) c、社區(qū)服務(wù)與社會實踐 d、勞動與技術(shù)教育e、信息技術(shù)教育( c )3維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指 a、生理和心理都不太成熟 b、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點c、具有發(fā)展的巨大潛在可能性 d、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要e、學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免( abcde )1教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅持五、 應(yīng)用題（第2小題每小題6分，第3小題9分，共21分）某車間六月份計劃生產(chǎn)一批車床，實際上旬生產(chǎn)了 ，中旬生產(chǎn)了40％，下旬生產(chǎn)了520臺，結(jié)果超額完成了 ，6月份計劃生產(chǎn)多少臺車床？ （ ）作業(yè)批改是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 所以直線的解析式為y=2x3。,OA=OB，所以△OAB為正三角形，又AB=a，則OA=OB=a,AC=12a。（ ） 20. 一件商品，先漲價20％，然后又降價20％，結(jié)果現(xiàn)價與原價相等。 A. ab＞1　B. ab＜1　C. 1a＜1b　D. ba＜0 （C ）。生2：我認為進位點應(yīng)該寫在十位上,這樣很明白它是十位上的數(shù)。 19．榜樣 12．B 活動，它是人對外部世界能動的、帶有個體性的反映。 3．教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家 _康德____ 。 鞏固性原則 強制性、普及性和統(tǒng)一性 D （ C ） A 完全屬于具體形象思維階段 11．根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律 認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的 B 認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無 意識的、最根本的動因。 小學(xué)教育內(nèi)容 D D “化性起偽” B只不過這個部分時隱時現(xiàn)，而且形式多樣。所以下面有3個，上面也有3個，所以一共有6個等邊三角形。 動手實踐作為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方式，是不能從表面來認識的。所以它又是個等邊三角形。從這些年歷表中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幾分鐘后學(xué)生匯報?！　?shù)學(xué)課程目標(biāo)分為（知識與技能）、（解決問題）（數(shù)學(xué)思考）（情感與態(tài)度）四個維度?！　〗處熢诮逃虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（D），因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。　　請你對此情境創(chuàng)設(shè)進行分析。里有3個60176?！　￡P(guān)于動手實踐有效性的思考　　 　　動手實踐作為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方式，是不能從表面來認識的。在上面的案例中，我們發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)過程都圍繞著認識“圓的周長是直徑的3倍多一些”來開展的，也就是說教學(xué)目標(biāo)是很明確的。 B 教育活動趨于完善 2．提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn) 生了深遠影響的人是 ） A （ 杜威 不平衡性 B 社會公民 17．教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的 形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是 B 道德情感 B C 組織和培養(yǎng)班集體 _宮廷____ 學(xué)校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所。 型課程、拓展型課程和研究型課程。 性。 20．A 二、填空題（每小題1分，共20分）生2：我發(fā)現(xiàn)2001年是蛇年,是從1月24日開始的。 A. 安置性測驗 B. 形成性測驗 C. 診斷性測驗 D. 總結(jié)性測驗 (D )。 25. 如圖，已知直線y=kx3經(jīng)過點M，求此直線與x軸，y軸的交點坐標(biāo)。 11. B［解析］ 分組教學(xué)是指在按年齡編班或取消按年齡編班的基礎(chǔ)上，按學(xué)生能力、成績分組進行編班的教學(xué)組織形式。1260＝19000(米)。 的值分別為（ ）A、3，2 B、3，2 C、3，2 D、3，2如果函數(shù) ＝ 的圖象經(jīng)過（1，2），那么該函數(shù)的圖象必在（ ）A、第一、二象限 B、第三、四象限 C、第一、三象限 D、第二、四象限四、 計算題（每小題5分，共15分） 1247。 a、整體性 b、理解性 c、選擇性 d、恒常性 e、對比性( ce )“一題多解”屬于 a、個別教學(xué) b、班級授課 c、分組教學(xué) d、現(xiàn)場教學(xué) e、課堂教學(xué)（ abcde ）1教學(xué)評價一般應(yīng)遵循 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，評價要關(guān)注學(xué)生的——，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的——。 甲店：買10個足球免費贈送兩個，不足10個不贈送。4）2 生3： （247。 ），省略億后面的尾數(shù)約是（（6）2008年元月30日是星期三，這年的3月6日是星期（這三個自然數(shù)中， 最 小的是（ ）（6）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“評價方式多樣化”，這并不等于不要進行考試。這個書架上共有多少本書？（5）一件工程，甲獨做要20天完成，乙獨做要30天完成，丙獨做要40天完成，現(xiàn)三人合做，乙因其它任務(wù)中途停了幾天，結(jié)果用了12天完成這項工程。A、基礎(chǔ)性 D、442（2）把一個較大正方體切成8個小正方體，這些小正方體的表面積之和是較大正方體表面積的（ ）（7）新一輪課改用“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”，但是教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求都沒改變。 ）（2）a是b的15 ,a和b成正比例。（12）△+□+□=44；△+△+△+□+□=64；那么2）23 生7： （247。 師：（指一名沒有舉手的）你不會做嗎？ 生：我覺得這道題差一個條件，補上“圓形”條件就能做了。 （ ） Ａ、2種 Ｂ、4種 Ｃ、8種 Ｄ、無數(shù)種下面四個數(shù)都是六位數(shù)，Ｎ是比10小的自然數(shù)，Ｓ是零，一定能被3 和5整除的數(shù)是（ ）。 兩個非連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差，積是57，這兩個自然數(shù)是——和——。五、解方程（每小題5分，共10分） 3 ＝ 答：至少需要4次才可使得最終殘留的污垢不超過初始污垢的1％。 22. ［解析］ 1和3為兩個自然數(shù)，積為3，是質(zhì)數(shù)。 ［解析］ 因為|x＋2|＋y3=0，所以x＋2=0，y3=0，故x=2，y=3，xy=(2)3=6。 15. （ ）和6個（ ）組成的；也可以看作是由（ ）個1100組成的。 字號：大 中 小 第一部分填空(數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識)(8分)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性_性,普及性_性和發(fā)展性_性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值_的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需_的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同_的發(fā)展。 15．心理 6．A 是指一個測驗達到測驗?zāi)康牡某潭?，即是否測出了它所要測出的東西。 、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢。這一原則是 ） A C 平等關(guān)系 差異性 巴甫洛夫 9． B 華生 勞動學(xué)說 （ 小學(xué)教育目的 布魯納 ） A “兼愛、非攻 （在上面的案例中，我們能夠清晰的尋找到一個認識和探索“圓的周長和直徑之間的奧秘”的過程，首先從古代數(shù)學(xué)著作中關(guān)于“周三徑一”的記載入手，借古人的智慧激發(fā)學(xué)生的探索熱情，同時，為學(xué)生打開了認識和探索“圓的周長和直徑的關(guān)系”的窗口。在上面的案例中，我們能夠感受到學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，也能夠通過學(xué)習(xí)過程的細節(jié)觸摸到這種熱情：　　師：這樣的等邊三角形在這個圓里到底有多少個呢？　　生：有6個?！　煟哼@個3倍多一些的數(shù)到底是多少呢？（介紹圓周率，推導(dǎo)圓的周長公式。并連接成三角形，如圖2）?！　　　?哪些內(nèi)容可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)？　　 教育科研的一般程序是什么？（基本步驟）　　 試卷命題的要求和注意事項有哪些？　　五、 解答題　　 計算　　549247。公開選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)教師試卷2 [轉(zhuǎn)貼 20100730 21:59:41] （ * ）　　四、 簡答題　　 簡述加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性?！　煟耗菆A的周長是不是就是直徑的3倍呢？你們看老師畫圖（在已畫好直徑的圓里再畫一條半徑，使半徑和直徑的夾角是60176?！　〗處熢谠瓉淼陌鍟皥A的周長是直徑長度的3倍”后添加“多一些”?！　∫?、參與學(xué)習(xí)的有效性　　在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)習(xí)主體對于學(xué)習(xí)的熱情和行動，這些是學(xué)生參與學(xué)習(xí)并獲得收獲的保證。學(xué)習(xí)過程是一個整體，因而宏觀上它的有效性實際上就是一種結(jié)構(gòu)的有效性，在微觀上它的有效性又是一種細節(jié)的有效性。 教育現(xiàn)象剛剛萌芽 董仲舒 朱熹 3．對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是 ） A C 弗洛伊德 D ） A 人格尊嚴(yán)權(quán) ） A 談話法 道德行為 19．進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)生的主 動性，使他們積極向上。 （ 二戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育_職業(yè)化____ _孔子___ 。理想國 和我國實際情況，制定這是我國義務(wù)教育法的立法宗旨。 _效度____ 5．C作為教師你將如何對待學(xué)生插嘴? 小學(xué)數(shù)學(xué)教師入城考試題及答案3 [轉(zhuǎn)貼 20100812 21:40:49] 14. 4030605000讀作( )，6在( )位上，表示( )。 ［解析］ 科學(xué)記數(shù)法的表示方式為a10n，1≤|a|＜10，n≥1且n∈N，只有B正確。 21. ［解析］ 甲數(shù)除以乙數(shù)有可能余數(shù)不為零，若余數(shù)為零，則甲數(shù)是乙數(shù)的9倍；否則，甲數(shù)不是乙數(shù)的倍數(shù)。 28. 解：每次可沖掉上次殘留污垢的34，則每次清洗之后污垢變?yōu)樵瓉淼?4，所以n次之后污垢應(yīng)為原來的（14）n，由題意得： （14）n≤1％，即1n4n≤1100，4n≥100 因為43＝64，44＝256，故當(dāng)n≥4時，殘留的污垢不超過初始時污垢的1％。 a、接受學(xué)習(xí) b、自主學(xué)習(xí) c、合作學(xué)習(xí) d、探究學(xué)習(xí) e、機械學(xué)習(xí)( abcde )1教學(xué)組織形式有 a、敏捷性 b、持久性 c、準(zhǔn)確性 d、準(zhǔn)備性 e、深刻性abcd )2思維過程可概括為