【正文】 塑造典型的人物形象并借以反映豐富的社會(huì)生活是小說創(chuàng)作的重點(diǎn)。新聞與通訊要求語言準(zhǔn)確，虛假性的、欺騙讀者的語言絕不能出現(xiàn)，而且一定要具體、準(zhǔn)確。外貌、語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)無一不是圍繞表現(xiàn)人物性格來展開的。XX、題型：（1）詞語選用： 方法：中考只是要求對(duì)作品進(jìn)行一些初步的欣賞，主要是欣賞作品的情感、形象和語言。組織語言進(jìn)行表述，語言一定要規(guī)范，要符合書面規(guī)范，盡量用文中語言組織作答。（4）結(jié)合上下文理解詞義和句意，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。因此，認(rèn)識(shí)、把握散文中的“神”是十分重要的，否則諸多材料都只能是堆亂的碎片，無法在腦中形成有機(jī)的整體，當(dāng)然也就難以獲得理想的閱讀效果。（1）理清文章思路，把握整體結(jié)構(gòu)。如《我的叔叔于勒》，為了批評(píng)約瑟夫極端勢(shì)利的父母對(duì)約瑟夫叔叔的冷酷無情，就用約瑟夫?qū)κ迨宓纳钋型閬矸匆r。記敘文中的議論有以下四個(gè)特點(diǎn)：a、關(guān)鍵上議論，即不議論不足以表現(xiàn)記敘的中心之處；b、議論要畫龍點(diǎn)睛，簡明精要，不可長篇大論；c、記敘與議論高度融合，不能生加硬貼；d、可以在記敘中穿插議論，也可以集中敘述、集中議論。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，常常輔以議論、抒情和說明?！犊滓壹骸分械摹拔摇笔窍毯嗑频甑囊粋€(gè)12歲的小伙計(jì)，是次要人物，在文中起了穿針引線的作用。記敘文的線索比較復(fù)雜，有多種形式：有的以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索，人物活動(dòng)、事情發(fā)展、景物變化等，都是隨著時(shí)間、地點(diǎn)的推進(jìn)而展開。記敘的順序是指根據(jù)中心思想的需要，把已確定好了的材料安排好，按一定的次序去寫。（2）記敘文的分類《春》、《濟(jì)南的冬天》④狀物的記敘文，以寫物為主，通過寫物抒發(fā)感情，寄托志向。它分為兩類，一是把事情的結(jié)局先寫出來，然后按照時(shí)間順序倒敘事情的發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過；二是，把后面發(fā)生的某一情節(jié)提到前面去，暫時(shí)中斷中心事情的敘述而進(jìn)入另一個(gè)相關(guān)的事情的敘述。還有一些記敘文存在著兩條或兩條以上的線索，如《智取生辰綱》中明線為“楊智失陷生辰綱”，暗線為“吳用智取生辰綱”，兩條線索在黃泥崗合為一條。①記敘文中的描寫假的感情，夸大了的感情必然失真，自然也就不會(huì)感人。如《海燕》，用海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，用風(fēng)云、雷電象征反動(dòng)勢(shì)力。⑦抑揚(yáng)的表現(xiàn)手法,所謂“抑”就是按下、抑制；“揚(yáng)”就是抬高揚(yáng)起。閱讀小說，要了解小說的三要素：思想內(nèi)容、作家的思想感情、塑造人物的方法等。、作用：A（5）、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。1寫人為主的記敘文是以人物為主來安排文章內(nèi)容的記敘文，閱讀時(shí)應(yīng)以把握人物形象為主。話雖不多，但對(duì)莫利普夫婦自私自利、金錢至上的性格卻有很好的烘托作用。（5）、小說閱讀的基本要求和步驟：這就需要弄懂詞句所要表達(dá)的基本意義，特別是要著意去體會(huì)小說中那些關(guān)鍵詞句，尤其是那些通常不被用來描寫事物的詞語、句子。環(huán)境是人物賴以活動(dòng)的舞臺(tái)，是故事發(fā)生、發(fā)展的場(chǎng)所。如果說標(biāo)題僅是概括正文內(nèi)容的話，那么導(dǎo)語就是較詳細(xì)地介紹事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等細(xì)節(jié)。有的文章可能出現(xiàn)這樣的情況，有兩個(gè)人物同時(shí)都能體現(xiàn)文章主題，如《最后一課》中，韓麥爾先生愛國，小弗郎士在他的感召下也愛國了，所以說，到底誰是主人公就無所謂，兩人的地位同等重要。敘事性記敘文是指以敘述事件為主的記敘文，所以閱讀時(shí)應(yīng)從掌握主要事件為主，重點(diǎn)應(yīng)從以下幾方面入手：C、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。)（3）審清題意。如《孔乙己》中孔乙己這個(gè)人物就是既有其特定的個(gè)性，又飽含著深受封建科舉制度毒害的“那一群”小人物的共性，使人從他身上看到了社會(huì)弊端、時(shí)代的烙印，進(jìn)而認(rèn)識(shí)小說所要表達(dá)的主題。②從表達(dá)方式看，散文往往熔記敘、描寫、抒情、議論、說明于一爐，使之相互配合，以提高表達(dá)的力度。如《孔乙己》一文中對(duì)孔乙己的肖像描寫“身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。如《皇帝的新裝》，寫皇帝被騙，竟一絲不掛地沿街出游，突出他的愚蠢和虛偽。下面只介紹幾種常用的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、夸張、襯托、渲染、抑揚(yáng)、白描。如《故鄉(xiāng)》前四段在描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情后，第五段以說明的方式交待了此次回故鄉(xiāng)的目的，省去了許多敘述的筆墨。這種看法通過記敘人和事體現(xiàn)出來，就是記敘文的中心意思。以“我”的口吻或角度展開敘述是第一人稱。如：《背影》一文，開篇點(diǎn)題之后，插入了家庭禍不單行的追憶，既交代了背景，又為主體部分做好了鋪墊。只有把這些要素交代清楚，內(nèi)容才顯得完整，條理才清楚。