【正文】 它們不知不覺地餓了，累了，都想回家了。 寫好后認(rèn)真修改，再讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。：千里之行，始于足下。五、語句理解1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過和朋友打斗，經(jīng)過思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者的道理。防守—進(jìn)攻爭辯—爭論—本來危急——危險(xiǎn)內(nèi)操場(chǎng)是我最喜歡的一個(gè)操場(chǎng)，東面有一個(gè)圖書館，可以讓我們獲取更多的知識(shí)營養(yǎng)。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。門前站著個(gè)老太太。秋天，抓住了“樹葉”“松 柏”“山葡萄”“榛子”等景物來寫?！讹嫼铣跚绾笥辍匪鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一?！痹谡n文中起什么作用？“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。我再仔細(xì)一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時(shí)并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。最后，在爺爺?shù)膸椭?，終于在一個(gè)潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。i對(duì)待 dāi待會(huì)四、近反義詞近義詞適宜—適合 大致—大概 舒展—伸展 推測(cè)—推斷 超?！厥? 確確實(shí)實(shí)—的的確確　清閑—悠閑 究竟—到底 詳細(xì)—詳盡隨意—隨便 拜訪—訪問反義詞醒—睡 密切—疏遠(yuǎn) 干燥—潮濕 減少－增加　超常—一般　準(zhǔn)確－錯(cuò)誤　 浪費(fèi)——節(jié)約　激動(dòng)－平靜大概－確實(shí)　陌生－熟悉　 簡單—復(fù)雜 偉大——渺小詳細(xì)——簡略 不緊不慢——慌慌張張 阻力－動(dòng)力 五、語句理解《花鐘》課文的主要思路是怎樣的？課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。再往田野里看看稻谷梳理著它那金黃色的頭發(fā)還笑瞇瞇的好像在向我們?cè)V說著自己的快樂呢！呱呱呱呱呱，小青蛙叫著種莊稼也有我的一份功勞呀！因?yàn)槲液托值芙忝脗冇瞄L舌頭捉吃莊稼的害蟲。 家鄉(xiāng)的秋天是金黃色的，基本上一切事物都是黃色的。六、日積月累：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空。南宋詩人葉紹翁和《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。下課了，同學(xué)們像離弦的箭一樣迫不及待地沖出教室。七、習(xí)作要求這次習(xí)作是寫熟悉的人的一件事?！罢?qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。五、語句理解第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人。nɡ（停當(dāng)） dānɡ（當(dāng)時(shí)）教 散s224?！　∥椰F(xiàn)在騎自行車速度超級(jí)快，想去哪就去哪，我還可以從很高的坡上往下沖！原來只要堅(jiān)持、努力就一定會(huì)成功。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來?！杜捞於挤濉防蠣敔敽臀遗郎咸於挤搴螅瑸槭裁匆ハ嗟乐x？（課后習(xí)題）一方面“我”和老爺爺是在相互鼓勵(lì)和從他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰對(duì)老人和孩子都是很難的事情，但他們做到了處于這種激動(dòng)興奮的心情下，回顧爬上天都峰的艱難過程才互相道謝的。n 看法幾 j ī幾乎 jǐ幾個(gè) 悶M232。形容收獲很大。二、字詞掌握理解： 絢麗：燦爛多彩。n使勁 j236。 感覺 ji224。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 除了看書，我每天堅(jiān)持彈琴。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈拢窃谶@些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。要yāo（要求） y224?！蔽覐摹啊崩矬w會(huì)到：小男孩擔(dān)心列寧知道是他捉走了灰雀，想說不敢說。 毛澤東◆為中華之崛起而讀書。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。”我理解性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。垂頭喪氣：形容很特別，吸引人觀看。（獨(dú)：單獨(dú)　倍：加倍）解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。野菊花開得漫山遍野都是，金黃金黃的，在秋風(fēng)里笑意盎然。芬芳迷人：形容氣味很好聞，很誘人，使人舒服著迷。文章首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過程。 桃花落地，豆子落泥。 我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。 小烏龜很可愛。ng創(chuàng)作 chuāng創(chuàng)造　 爪 zhǎo爪牙 zhuǎ鷹爪　都 dōu都是　 dū古都 乘ch233。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？：學(xué)過的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？知之為知之，不知為不知，是知也。古往今來，人們常用“月圓”“月缺”來形容“悲歡離合?！?　　 　　ng　西藏　 c225。《富饒的西沙群島》作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫景物？本文語言優(yōu)美，描寫景物的具體形象，其中一個(gè)重要原因事是運(yùn)用了多種修辭手法。它也是世界著名的旅游勝地，其中海洋公園舉世聞名。別：分離，分手。（杜甫）七、習(xí)作要求 要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人也對(duì)這個(gè)地方感興趣。我們學(xué)校又大又美，我很喜歡！ 第七單元知識(shí)點(diǎn)整理重難點(diǎn) 一、 本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時(shí)候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處。ng量杯 思量 li224。驚訝—驚訝如果—假如故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。萬事俱備，只欠東風(fēng)。有一次，它們同時(shí)出門，都往對(duì)方家走，走呀走，兩人快要交錯(cuò)時(shí)，忽然它們同時(shí)叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個(gè)名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個(gè)名了，那你就叫東東吧。小鴨子有了這樣的機(jī)遇，經(jīng)過自己的的努力學(xué)業(yè)有成，成了博士生。我為你排憂解難奧。故事比喻那些細(xì)想或做法保守僵化，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法的人。因?yàn)樘展拗t虛、和順、寬容，對(duì)人友好?？酀鹈垓湴痢t虛 懦弱—軟弱 龐然大物：指形體龐大的東西。 我們沿著柏油大道往里走,人口處中央立著一根旗桿,每天清晨,它是用大里石造成的,人們有的在放風(fēng)箏,還有的在跳繩,到了晚上,照明燈塔會(huì)閃閃發(fā)光,有紅的,百的,藍(lán)的,紫的,五顏六色,，它的中央托著一個(gè)金色的球，在陽光下閃閃發(fā)光．沿著小道走，我看見草坪上有柳樹，松樹，楷節(jié)，多姿多彩的．草坪中盛著各種各樣的花，有玫瑰花，有桃花，還有櫻桃花，美麗極了．灌木有紅的，有白的，有綠的，還有深藍(lán)的，淺黃的．這些就像天上的神仙，幫我們?nèi)錾掀恋囊路易類圻@迷人的廣場(chǎng)．范文二 美麗的校園我們的學(xué)校坐落在藤橋鎮(zhèn)文園巷27號(hào)，是藤橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，它是藤橋鎮(zhèn)最大的學(xué)校，我為自己能在這樣的一所學(xué)校里讀書而感到自豪。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。深：距離開始的時(shí)間很久?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”運(yùn)用夸張的手法形象的寫出了海里魚多的特點(diǎn)。ng啟蒙四、近反義詞近義詞瑰麗—美麗 龐大—巨大 棲息—休息 誘人—迷人欣賞—觀賞 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥 閃耀—閃爍樂意—愿意 應(yīng)有盡有—一應(yīng)俱全 五洲四?！搴暮７戳x詞富饒—貧窮 茂密—稀疏 龐大—微小 嫩—老 濃—淡 肥—瘦 漫長—短暫 清澈—渾濁熱情—冷淡 《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》，贊頌了長江的雄偉氣勢(shì)和西湖的旖旎多姿；《富饒的西沙群島》反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富；《美麗的小興安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)；《“東方之珠”》則展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華?！　?　　 現(xiàn)在中秋節(jié)這一天，全國人民還可以享受一天的假期，合家團(tuán)圓呢！范文二 十二生肖的故事 你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。寫完后，大家交流，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。從孔子求學(xué)不怕路途艱難和他的言語中，我們知道孔子謙虛好學(xué)、有禮貌和不怕勞苦以及孜孜以求的治學(xué)精神的人。烏龜是食肉動(dòng)物，小動(dòng)物的腸子、肚子沒有一樣不是烏龜?shù)拿朗场Ｓ谑俏易隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。再寫一則觀察日記，要觀察自己感興趣的，要寫自己最想寫的，內(nèi)容要真實(shí)，觀察要細(xì)。全文貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。 磨坊 m243。 風(fēng)爺爺這吹吹那吹吹樂呵呵的。 4．展示和欣賞。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的植物顏色的變化寫起，寫了秋天繽紛的色彩，果實(shí)的氣味，還有深秋中各種動(dòng)物活動(dòng)、植物準(zhǔn)備過冬的這幾方面來寫秋天的雨。i作為　　藏 c225。還和他掰了掰手指頭說：“我們要互相幫助，互相理解，做永遠(yuǎn)的好朋友。 這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。――毛澤東（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水。）提著照相機(jī)跑出去了。（非常嚴(yán)密，沒有空隙。我心里高興極了