【正文】 2. 班組在企業(yè)的地位和作用若發(fā)現(xiàn)事故隱患，按“三定”、“四不推”原則處理。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)”。因此必須將安全生產(chǎn)放在第一位，必須把保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)勞動(dòng)中的生命安全和健康放在首要位置。 摘錄： 第四十二條 中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。海洋女神在細(xì)節(jié)上的疏忽，留下了安全隱患，要了兒子的性命。那么我們講概率是什么？概率就是可能性。電能供應(yīng)一般由電廠(chǎng)供應(yīng)，輸送到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的電量，依生產(chǎn)的目的和手段不同，又可以相互轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N能量形式：勢(shì)能、動(dòng)能、熱能、化學(xué)能、原子能、輻射能、聲能、生物能等等。這一理論對(duì)于我們的安全管理工作者來(lái)說(shuō)，有著十分重要指導(dǎo)作用。如果企業(yè)里減少了事故頻發(fā)傾向者，就可以減少工業(yè)事故。風(fēng)險(xiǎn)消減要與三項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成平衡，即時(shí)間、費(fèi)用、采取降低或消除風(fēng)險(xiǎn)方法的難易度。 請(qǐng)問(wèn)：有哪位同志比較贊賞這樣來(lái)制定安全生產(chǎn)目標(biāo)？作為安全生產(chǎn)管理經(jīng)理人， 在制訂安全事故減半的目標(biāo)時(shí)，難道在考慮和計(jì)劃下次事故應(yīng)該發(fā)生在誰(shuí)的身上嗎？請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)愿意生產(chǎn)事故發(fā)生自己的身上？誰(shuí)想發(fā)生工傷事故？我相信，除非生產(chǎn)事故發(fā)生在制定這個(gè)目標(biāo)者的身上，否則誰(shuí)也不會(huì)同意。可是現(xiàn)在很多人還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些，“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，也絕不是個(gè)別現(xiàn)象。半年過(guò)去了，小青年出院后，落下一些后遺癥，疤痕累累暫且不說(shuō)，特別是不能出汗，很痛苦。這個(gè)事故喻意十分的深刻，它隱含了一個(gè)什么樣的道理？我們的企業(yè)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，是不是往往為了那么一點(diǎn)點(diǎn)利益的追求，就不經(jīng)意間選擇了犧牲最為寶貴的生命安全做為代價(jià)。 給員工帶來(lái)是什么呢？安全事故帶給員工的是：身體和身心的傷害、時(shí)間的損失、學(xué)習(xí)的損失、有時(shí)還伴隨著紀(jì)律的處分，甚至付出生命的代價(jià)。 根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)要求，鋪設(shè)壓型鋼板一塊后，應(yīng)首先進(jìn)行固定，再進(jìn)行翻板，而實(shí)際施工中既未固定第一張板，也未翻板，而是采取平推鋼板，由于推力不均從而失穩(wěn)墜落。 2002年2月20日上午，某電廠(chǎng)6號(hào)機(jī)組續(xù)建工程現(xiàn)場(chǎng)，屋面壓型鋼板安裝班組5名工人張、羅、賀、劉、戴在6號(hào)主廠(chǎng)房屋面板安裝壓型鋼板。四、防范措施權(quán)利和責(zé)任是圍繞崗位的一體兩面。造成泄漏的直接原因系液相裝卸軟管爆裂所致。我們由以上“事件”、“事故”和“災(zāi)害”這三個(gè)詞的定義可以看出，他們各自有著不同的含義。 如此，才能從“要我安全”變成“我要安全”。 之所以出現(xiàn)事與愿違，是在于我們沒(méi)有把“以人為本”作為方法論對(duì)待，沒(méi)有使之成為我們企業(yè)的管理方式、行為方式，沒(méi)有使之走進(jìn)員工的內(nèi)心世界；員工們處于被動(dòng)接受地位，未形成主體意識(shí)。另一方面，安全是指使人的身心處于健康、舒適和高效率活動(dòng)狀態(tài)的客觀(guān)保障條件，即物質(zhì)的、精神的或者與物質(zhì)相聯(lián)系的客觀(guān)保障因素。 生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材五狹義的安全 　　(4)安全是通過(guò)對(duì)人們的教育、訓(xùn)練、培養(yǎng)、熏陶，使人們懂得安全知識(shí)、掌握安全技能，樹(shù)立安全意識(shí)、養(yǎng)成安全思維習(xí)慣，形成安全的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和行為規(guī)范；通過(guò)各種教育形式和手段，傳播安全知識(shí)和技術(shù)，倡導(dǎo)、弘揚(yáng)、優(yōu)化安全文化，提高全民安全文化素質(zhì)；通過(guò)安全文化深刻影響人、教育人、啟迪人、造就人，以社會(huì)文明和科技進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造新時(shí)代的安全觀(guān)，塑造新時(shí)代的安全人。 生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材四什么叫“安全”？ 請(qǐng)問(wèn)，有哪位師傅愿意回答我的這個(gè)問(wèn)題？……可能有的師傅會(huì)說(shuō)，“安全，就是不出事”，不能說(shuō)你的錯(cuò)，但那也不完全正確，“安全”的定義是：免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。以教育的各種形式和手段不斷提高人的安全文化素質(zhì)，既包括物質(zhì)的，也包括精神的安全文化。它表明，要保障安全，首先要靠人自身的能力，靠人的敏感、知覺(jué)、見(jiàn)識(shí)；靠人對(duì)周?chē)h(huán)境的直覺(jué)反應(yīng)和判斷；靠人具有的安全知識(shí)、安全經(jīng)驗(yàn)；靠人的安全意識(shí)和安全的應(yīng)急能力及敏銳性；靠人的正確思維和采取的自我保護(hù)行為。如果只是單純著眼于人體自身的話(huà)，它屬于醫(yī)學(xué)的討論范疇，醫(yī)學(xué)界定時(shí)所使用的詞語(yǔ)為“健康”。從文字構(gòu)成來(lái)看，“安”字實(shí)際上是一張畫(huà)面十分簡(jiǎn)潔的古人的生活“照片”，或者是一幅概括性很強(qiáng)的古代婦女肖像，她安詳?shù)刈诩抑?，那么怡然自得的樣子。家?房中)有女子則安，現(xiàn)在老百姓還把“老婆孩子熱炕頭”當(dāng)做人生一大目標(biāo)來(lái)追求。教育必須是全員、全民、全社會(huì)的，首先要從孩童幼兒、從中小學(xué)生、從整個(gè)下一代抓起，一代一代地抓下去，通過(guò)安全的教化、涵化、優(yōu)化、倡導(dǎo)及弘揚(yáng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)全民安全文化素質(zhì)的不斷提高。正確了解了“安全”的定義后，我們可以知道，它是一種狀態(tài)，要安全就要一直保持這種沒(méi)危險(xiǎn)、不出事故的狀態(tài)。 生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材八事件、事故與災(zāi)害的定義剛剛，我講的安全之中的安，是指“無(wú)危則安”，它反映和體現(xiàn)人在生命活動(dòng)中與體外各種客觀(guān)因素相互作用時(shí)的心理健康狀況。一個(gè)是“阻止或妨礙”；一個(gè)是“傷害或損害”，從“違背人類(lèi)意愿”的程度上來(lái)看，“事故”相對(duì)輕一些，而“災(zāi)害”則更為嚴(yán)重。該裝卸軟管系河北省棗強(qiáng)縣豪強(qiáng)石油液化氣配件有限公司2006年4月17日出廠(chǎng)的，5月投入使用。一、企業(yè)安全，誰(shuí)該負(fù)責(zé)？ 權(quán)利不能離開(kāi)責(zé)任而存在，責(zé)任同樣也離不開(kāi)權(quán)利，崗位的效用是通過(guò)權(quán)利和責(zé)任的對(duì)等共同發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)的。狗嚴(yán)詞拒絕了老鼠們的提議：“你們都給我滾。三、處理情況在施工中未按要求對(duì)壓型鋼板進(jìn)行錨固，即向外安裝鋼板，在安裝推動(dòng)過(guò)程中，壓型鋼板兩端（張、羅、賀在一端，劉、戴在另一端）用力不均，致使鋼板一側(cè)突然向外滑移，帶動(dòng)張、羅、賀3人失穩(wěn)墜落至三層平臺(tái)死亡。 任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)員工的家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。 猴子的確算不上高明，被活捉之后的下場(chǎng)可想而知。但更痛苦的是那個(gè)淳樸的女孩拋棄了這位小青年，并且在歌舞廳做起了“三陪”，收入相當(dāng)可觀(guān)?！? 記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)小品，名字叫《好消息》。 某單位負(fù)責(zé)人：“好消息。因此，我們說(shuō)，安全生產(chǎn)管理，是一種無(wú)條件的“0”化管理。因?yàn)椤鞍踩比菀妆徽`解為沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)的安全，所以，已經(jīng)有不少企業(yè)，開(kāi)始用“風(fēng)險(xiǎn)減小”代替“安全”一詞。因此企業(yè)為了預(yù)防事故，首先會(huì)去考慮如何防止企業(yè)中有事故頻發(fā)傾向者的存在，他們的預(yù)防措施是：一方面通過(guò)嚴(yán)格的生理、心理檢驗(yàn)等，從眾多的求職人員中選擇身體、智力、性格特征及動(dòng)作特征等方面優(yōu)秀的人才就業(yè)；另一方面一旦發(fā)現(xiàn)事故頻發(fā)傾向者則將其解雇。前面講到的兩個(gè)事故致因理論屬于“單一因素致因理論”，接下來(lái)我們?cè)倭私庖幌隆叭宋锖弦恢乱蚶碚摗薄?961年，吉布森(Gibson)提出了能量意外釋放理論，他認(rèn)為：事故是一種不正常的或不希望的能量釋放所形成，而不同形式的能量存在，則是構(gòu)成傷害的直接原因。在坐的各位，有人買(mǎi)過(guò)彩票嗎？雙色球500萬(wàn)正常中獎(jiǎng)概率是1800萬(wàn)分之一，不是照樣有人中嗎？再來(lái)打個(gè)比方，如果一個(gè)與世隔絕的小島上食物不足，上千萬(wàn)的人每天抽簽決定由一個(gè)人做出犧牲，比如說(shuō)是拉出去槍斃。我們倡導(dǎo)的無(wú)條件的“0”化安全管理理論，所以只要有事故隱患存在，我們就應(yīng)當(dāng)無(wú)休止的將生產(chǎn)事故預(yù)防工作認(rèn)真做下去?！　?guó)家通過(guò)各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。(2)抓生產(chǎn)首先抓安全，組織和指揮生產(chǎn)時(shí)，首先要認(rèn)真全面地分析生產(chǎn)過(guò)程中存在的和可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)有害因素的種類(lèi)、數(shù)量、性質(zhì)、來(lái)源、危害程度、危害途徑及后果，可能產(chǎn)生危險(xiǎn)有害作用的過(guò)程、設(shè)備、場(chǎng)所、物料和環(huán)境，為制定預(yù)防措施提供依據(jù)，搞安全、防事故，首先要知道哪些有害危險(xiǎn)，然后有針對(duì)性地采取預(yù)防措施，危險(xiǎn)預(yù)知是第一位的。 ⑥獲得合格的勞動(dòng)防護(hù)用品權(quán)：“第三十七條 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用”?！。?）嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和各項(xiàng)安全制度，有權(quán)拒絕上級(jí)不符合安全生產(chǎn)的指令，有權(quán)制止本班組職工的違章作業(yè)，冒險(xiǎn)蠻干行為，性質(zhì)嚴(yán)重的有權(quán)停止其工作，并向上級(jí)報(bào)告。生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材二十六班組管理是企業(yè)工作的基礎(chǔ)1什么是班組管理？　、強(qiáng)人的聚集庫(kù)，具有對(duì)企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用?！嘟M工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要班組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成?！。?）教育和檢查本班組職工正確使用機(jī)器、設(shè)備、工具、安全裝置及個(gè)人防護(hù)用品等。 ⑤培訓(xùn)權(quán)：“第二十一條 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。離開(kāi)生產(chǎn)活動(dòng)，安全就失去了意義，沒(méi)有安全保障，生產(chǎn)就不能順利進(jìn)行。 (4)重要的安全生產(chǎn)法規(guī)簡(jiǎn)介 1)中華人民共和國(guó)憲法(1982年12月4日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第5次會(huì)議通過(guò))。正是這惟一的弱點(diǎn)要了這位大英雄的命。有人說(shuō)，這只不過(guò)是概率而已。比如電能、蒸汽熱能等等。海因里希認(rèn)為，企業(yè)安全工作的中心是防止人的不安全行為，消除機(jī)械的或物質(zhì)的不完全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程而避免事故的發(fā)生。根據(jù)這種理論，工廠(chǎng)中少數(shù)具有事故頻發(fā)傾向者的存在，是工業(yè)事故發(fā)生的主要原因。我們遵從“安全第一”，同時(shí)兼顧安全和效益的平衡，在符合法律規(guī)定和政府監(jiān)管、社會(huì)認(rèn)可的前提下，實(shí)現(xiàn)“合理的盡可能低”的風(fēng)險(xiǎn)可接受性標(biāo)準(zhǔn)。在這一年內(nèi)，我們可以繼續(xù)往河里排污，不必再擔(dān)驚受怕了……”生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材十五 “不死不傷”，不代表沒(méi)有財(cái)產(chǎn)損失，更不代表沒(méi)有事故隱患；“沒(méi)發(fā)生事故”，不能說(shuō)就不會(huì)發(fā)生事故……我們常?？吹降氖?，事故并非難免，“常在河邊走，就能不濕鞋”。其實(shí)，事后想來(lái)，當(dāng)時(shí)完全可以采取灌水的辦法來(lái)處理，可是加油站的隊(duì)長(zhǎng)疏忽了，大意了，一時(shí)的大意造成一個(gè)20多歲小青年一生的不幸。但大多數(shù)的猴子都不愿把手中的東西放掉，以致當(dāng)獵人來(lái)的時(shí)候，不需要費(fèi)什么力氣，就可以輕易地捉住它們。這就更加顯示出通過(guò)安全生產(chǎn)管理，有效避免事故的發(fā)生重要的地位和價(jià)值來(lái)。在施工中必須針對(duì)不同的工藝特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的防范措施，開(kāi)展高處作業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)治理工作，控制高處墜落事故的發(fā)生。 （2）違反施工工藝和施工組織設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工。 崗位的權(quán)利和責(zé)任越接近相等,安全管理的效果越明顯。 生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材十現(xiàn)代企業(yè)安全管理倡導(dǎo)新的安全觀(guān)：安全是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中第一位的大事，安全生產(chǎn)管理部門(mén)是企業(yè)的第一部門(mén)；安全是人力資源、投資管理、運(yùn)營(yíng)流程等一切經(jīng)營(yíng)管理行為的否決標(biāo)準(zhǔn)；所有事故都可以通過(guò)管理預(yù)防；事故預(yù)防可以產(chǎn)生效益，安全是最大的財(cái)富，人的傷害是最大的損失；管理人員對(duì)于事故預(yù)防有直接責(zé)任，所有員工必須對(duì)自己的安全行為負(fù)責(zé)。 2007年元月20日，黃山市龍勝化工有限公司液氨儲(chǔ)罐區(qū)，一輛浙江開(kāi)化清華化工公司的汽車(chē)罐車(chē)在充裝液氨過(guò)程中發(fā)生泄漏事故，造成一人（駕駛員）死亡。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，羅云教授在《現(xiàn)代安全管理原理》講座中對(duì)“管理”做了這樣的解釋?zhuān)汗芾?，就是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，按照一定的原則，通過(guò)科學(xué)地組織、指揮和協(xié)調(diào)群體的活動(dòng)，以達(dá)到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能達(dá)到的效果而開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。按其發(fā)生原因一般可分為自然災(zāi)害（比如：地震、水災(zāi)、火山爆發(fā)等）和人為災(zāi)害（比如：火災(zāi)、爆炸、空難等）。具體地說(shuō)，安全是指在外界不利因素作用下，使人的軀體及其生理功能免受損傷、毒害或威脅以及使人的心理不感到驚恐、危險(xiǎn)或害怕，并能使人健康、舒適和高效率地進(jìn)行生產(chǎn)、生活，參與各種社會(huì)活動(dòng)，而不僅僅是使人處于一種不死、不傷或不病的存在狀態(tài)。這就是狹義的安全概念，在我國(guó)，也是各級(jí)政府和行業(yè)主管部門(mén)以及公眾當(dāng)前最為關(guān)心、能夠承受的安全與健康標(biāo)準(zhǔn)。它強(qiáng)調(diào)教育、教化、訓(xùn)練的重要性，為了人的身心安全必須通過(guò)教育的途徑和手段向人們傳播、訓(xùn)導(dǎo)、培養(yǎng)、熏陶安全知識(shí)、安全技能，通過(guò)教育、訓(xùn)練形成安全的意識(shí)、安全的思維、安全的行為及道德規(guī)范、安全科技知識(shí)和安全的價(jià)值觀(guān)。保障人民身心的安全狀態(tài)和安全環(huán)境是必不可少的先決條件。 　　“S”，是英文Sense的第一個(gè)字母，其含義是：感覺(jué)、意識(shí)、見(jiàn)識(shí)、知覺(jué)、概念等?！叭说能|體和心理存在狀態(tài)”的著眼點(diǎn)在外界客觀(guān)事物(或稱(chēng)環(huán)境因素)作用下的存在狀態(tài)。這說(shuō)明人們對(duì)“安全”一詞的研究是很不夠的。這就是一般人從“安”字中讀出的含義，即家有女子，男人才能心安，才有安樂(lè)和穩(wěn)定，這也是“安”有靜的意義的本源；但很少想到女子在家中才能不受威脅，才不會(huì)有危險(xiǎn)，才能確保安康。 　　“F”的第二個(gè)含義是：有遠(yuǎn)見(jiàn)、有先見(jiàn)之明、深謀遠(yuǎn)慮。這樣才能算是正真意義上的“安全”。 　　人的生存和發(fā)展與人的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)緊密相關(guān)，又與安全生產(chǎn)活動(dòng)及其保障條件緊密相連。 生產(chǎn)企業(yè)班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)教材六廣義的安全安全之中的全，是指“無(wú)損則全”，它反映和體現(xiàn)人在生命活動(dòng)中與體外各種客觀(guān)因素相互作用時(shí)的生理健康狀況。因此，我們不能錯(cuò)誤的將“事故”和“災(zāi)害”相等同，不過(guò)我們倒是可以將“災(zāi)害”看作是發(fā)生了損失嚴(yán)重的“事故”。 因此可以理解，所謂的安全管理，就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、生產(chǎn)管理者和全體員工，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，按照一定的安全管理原則，科學(xué)地組織、指揮和協(xié)調(diào)全體員工安全生產(chǎn)的活動(dòng)。 所以針對(duì)此重大事故隱患，保壓時(shí)間應(yīng)不少于5min，合格以后再以罐體設(shè)計(jì)壓力對(duì)裝卸軟管進(jìn)行氣密性實(shí)驗(yàn)，并每年更新1次。國(guó)家、企業(yè)和崗位都有責(zé)任，然而，現(xiàn)實(shí)中卻存在責(zé)任上移的現(xiàn)象。有一則“老鼠和狗”的故事，說(shuō)明了責(zé)任和權(quán)利的共生關(guān)系。要是主人發(fā)現(xiàn)肉少了,一定懷疑是我偷吃的,到那時(shí)，我就會(huì)成為案板上的肉了。從調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)和了解有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)情況分析，本起事故屬一起典型的違章操作事故，其原因有以下2個(gè)方面： （1）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，安全管理體系要從公司到項(xiàng)目部到班組層層落實(shí)，切忌走過(guò)場(chǎng)。安全管理人員作為企業(yè)的“保護(hù)神”，在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場(chǎng)所中扮演至關(guān)重要的角色。盡管生命無(wú)價(jià)、安全無(wú)價(jià)，但不等于說(shuō)就不能用價(jià)格衡量?？纯催@是個(gè)什么胃，裝進(jìn)去那么多東西還嫌沒(méi)吃飽，簡(jiǎn)直就是個(gè)無(wú)底洞。按照我國(guó)第一部《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)》的作者