【正文】 尤其是 20世紀(jì) 90年代以來，我省企業(yè)以 “ 制造業(yè)信息化 ” 和 “ 機床數(shù)控化 ” 為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 —— 加強專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 驗收要點： 責(zé)任人：吳存德 社會培訓(xùn) 績效 目標(biāo)： 面向社會開展以港口施工技術(shù)為主要內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)數(shù)量不少于 6500 人日，實現(xiàn)社會服務(wù)功能收入 8 萬元。 驗收要點： 1 次國內(nèi)職業(yè)教育改革考察 責(zé)任人：趙建智 引進或培養(yǎng)骨干教師 績效目標(biāo)： 從企業(yè)引進 1 名專任教師，選拔 5 位專職教師作為骨干教 師培養(yǎng)。 驗收要點： 責(zé)任人：董遠志 專業(yè)指導(dǎo)委員會建設(shè) 績效目標(biāo)： 完善港口工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會。 （四）加強校內(nèi)實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)和增加校外實訓(xùn)基地數(shù)量 校內(nèi)實訓(xùn)強化企業(yè)合作參與，實現(xiàn)“三引入”，即引入企業(yè)生產(chǎn)任務(wù) 、 引入企業(yè)技術(shù)和管理人員 、 引入企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 校內(nèi)實訓(xùn)基地 的建設(shè)可以更好 地 適應(yīng)對新型復(fù)合型人才 培養(yǎng) 的要求，不斷提高 本 專業(yè)學(xué)生 的素質(zhì)，為發(fā)展 港口建設(shè) 提供 必要的 人力資源支持和保障。 建立穩(wěn)定的兼職教師隊伍 加強兼職教師團隊建設(shè)，改善雙師團隊結(jié)構(gòu)。 。 孫 曉 莉 本科、 工程 師， 6年港口 預(yù)算 工作經(jīng)驗， 5 年高職教育教學(xué)經(jīng)驗 1. 參加 工程造價 技術(shù)培訓(xùn)。 。 通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)會議、到企業(yè)鍛煉、獲得職業(yè)（技術(shù)）資格證書、參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、與行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)合作等，跟蹤專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，提高 專業(yè)教學(xué)能力及技術(shù)應(yīng)用能力。 港口工程 技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價和保障體系 見 圖 6。 建設(shè) 職業(yè)素質(zhì)教育體系 現(xiàn)代企業(yè)需要的 “ 人才 ” 首先是具備較高職業(yè)綜合素質(zhì)的 “ 人 ” ，然后才是 13 具備較高職業(yè)能力的 “ 才 ” ，兩者兼?zhèn)洳攀歉呗毥逃龖?yīng)該培養(yǎng)的高素質(zhì)高 端 技能型專門人才。與企業(yè)合作 編寫《 水運工程施工 》 出版教材 ，編寫 《 建筑識圖與構(gòu)造 》 、《 工程項目管理 》 、 《工程 計量與計價 》 3 本項目化 自編 教材， 與企業(yè)共同開發(fā) 工程 造價 軟件， 體現(xiàn)以典型工作任務(wù)或項目為載體組織教材內(nèi)容，便于任務(wù)驅(qū)動和項目導(dǎo)向教學(xué)模式的實施。 圖 1 人才培養(yǎng)方案的閉環(huán)調(diào)控圖 （ 2） 創(chuàng)新 “校企 互動 、 崗位融合 ” 的人才培養(yǎng)模式 港口工程技術(shù)專業(yè)以青島港企業(yè)辦學(xué)為依托，秉承港灣學(xué)院 “ 立足港航， 服務(wù)社會 ” 的辦學(xué)宗旨，堅持 “ 以德立身，以技立業(yè) ” 的辦學(xué)理念，突出 “ 校企一體，工學(xué)結(jié)合 ” 的辦學(xué)特色， 堅持 “ 以港口工程為主，兼顧大土木 ” 的理念， 培養(yǎng) 畢業(yè)后主要從事建筑 工 程施 工 管 理“六大員”工 作的 高端技能型 人才 。同時建立日常信息交流與反饋機制，及時溝通解決校企合作的具體問題， 港工 系校企合作委員會成員單位見表 1。 （五）產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，服務(wù)社會情況 根據(jù)青島地區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局和山東半島區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展要求，港口工程技術(shù)專業(yè)不斷調(diào)整培養(yǎng)方案，以適應(yīng)港口建設(shè)行業(yè)的人才需求。 從國家戰(zhàn)略部署、區(qū)域經(jīng)濟以及地方發(fā)展規(guī)劃中可以看出， “十二五”期間，我國港口建設(shè)事業(yè)仍將處于蓬勃發(fā)展的黃金時期， 山東 沿海港口的發(fā)展建設(shè)對港口工程技術(shù)人才的需求將持續(xù)旺盛，需要我們不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量，以適應(yīng)當(dāng)前行業(yè) 的要求。 （二）近三年的人才培養(yǎng)情況 港口工程技術(shù)專業(yè) 2020 年開始招生， 招生對象為普通高中畢業(yè)生，基本學(xué)制三年，目前在校生規(guī)模為 10 個班 共 481 人 。成立了由行業(yè)技術(shù)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，參與人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和培養(yǎng)方案的修訂。 表 1 港工系校企合作委員會成員單位 序號 單位名稱 聯(lián)系人 1 青島港 建港指揮部 尹洪友 2 青島港 港安公司 王正喜 5 序號 單位名稱 聯(lián)系人 3 中交一航局二公司 董鵬 4 中建筑港集團公司 張京亮 5 山東海上建港有限公司 袁明燈 6 日照港 (集團 )有限公司 劉長青 7 龍口港集團有限公司 張海軍 8 錦州港股份有限公司 劉亞忠 9 營口港務(wù)集團有限公司 張峰 健全 港口工程 技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 健全由專業(yè)帶頭人、企業(yè)專家、骨干教師、企業(yè)兼職教師代表和畢業(yè)生代表等共同組成的 港口工程 技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委 員會，修訂專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程，每學(xué)期召開一次會議。 高職教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線 的 高端技能型 人 才，因此培養(yǎng)目標(biāo)的確立要滿足區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展的需求，必須進行社會人才市場需求調(diào)查。 （ 3）建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫 采用引進與自主開發(fā)相結(jié)合，動態(tài)更新、不斷積累的方式，建設(shè)本專業(yè)教學(xué)資源庫，資源庫建設(shè)既符合高職教育特點 ， 又突出本專業(yè)及其所屬行業(yè)特色。港口 工程 技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng) “ 德為重、信得過、靠得住、能干事、干成事 ” 的高素質(zhì)人才為目標(biāo)， 改進教育教學(xué)過程， 將職業(yè)素質(zhì)教育融入到整個人才培養(yǎng)方案中，打造港航特色的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系 。 圖 6 港口工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價和保障體系 （ 1） 教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控與評價 ① 教師 教學(xué)的監(jiān)控與評價 ： 對教師教學(xué)從教學(xué)規(guī)范執(zhí)行、教學(xué)計劃執(zhí)行、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法與手段改革和教學(xué)效果等方面實施監(jiān)控與評價。 港口工程技術(shù)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案 見 表 7。 業(yè)技術(shù)研發(fā)和服務(wù)。 。 《 水運工程施工 》建成 省級精品 課程。 建立企業(yè)兼職教師庫，按照個人的技術(shù)特長確定兼課課程。 港口工程技術(shù)專業(yè) 校內(nèi) 實訓(xùn) 基地 建設(shè) 項目共投入 資金 210 萬元 ，其中中央財政支持資金 115 萬元 ， 學(xué)院配套基建資金 95 萬元， 見表 11。 新建 4 個校外實訓(xùn)基地，校外實訓(xùn)基地與企業(yè)共建共享，使學(xué)生真止了解社會的實際情況，把所學(xué)的知識運 用于實踐中解決實際問題，提高學(xué)生實際工作能力。 驗收要點： 1.《關(guān)于成立港口工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會的通知》 2.《港口工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會章程》 3.《港口工程技 術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會工作會議紀(jì)要》 ，形成 2020 級人才培養(yǎng)方案 責(zé)任人：趙建智 績效目標(biāo)： 落實港口工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會制度，提高畢業(yè)生質(zhì)量。 驗收要點： 1 名專任教師 績效目標(biāo)： 從企業(yè)引進 1 名專任教師，繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師，建成一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。 驗收要點： （花名冊、成績單、課程表） 責(zé)任人：趙建智 績效目標(biāo)： 繼續(xù)擴大技術(shù)培訓(xùn)的范圍和人數(shù)，培訓(xùn)數(shù)量不少于 7800 人日，實現(xiàn)社會服務(wù)功能收入 10 萬元 驗收要點： （花名冊、成績單、課程表） 責(zé)任人：趙建智 表 13 港口工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè)預(yù)算 一覽表 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算（萬元） 申請中央財政 地方財政 （ 來源： ） 行業(yè)企業(yè) （來源： ） 其他 （來源： 學(xué)院自籌 ） 合計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 合計 131 99 230 95 0 95 325 校企合作、工學(xué)結(jié)合體制機制建設(shè) 校企合作委員會建設(shè) 4 4 8 專業(yè)指導(dǎo)委員會建設(shè) 4 4 8 校企合作、工學(xué)結(jié)合制度建設(shè) 1 1 2 小計 9 9 18 18 人才培養(yǎng)方案與課人才培養(yǎng)模式改革 4 3 7 課程體系改革 3 3 6 程體系改革 專業(yè)核心課程建設(shè) 10 10 20 職業(yè)素質(zhì)教育建設(shè) 4 4 8 小計 21 20 41 41 師資隊伍建設(shè) 引進或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 3 6 引進或培養(yǎng)骨干教師 8 10 18 培養(yǎng)雙師教師 6 6 12 兼職教師引進 7 8 15 小計 24 27 51 51 實 踐教學(xué)條件 建設(shè) 工程測量實訓(xùn)室及實訓(xùn)場 22 0 22 建筑材料檢測實驗室 13 5 18 水工設(shè)計實訓(xùn)室（ 2 個） 32 35 67 港工施工實訓(xùn)樓 8 0 8 95 0 95 小計 75 40 115 95 0 95 210 社會服務(wù)能力建設(shè) 社會服務(wù)能力建設(shè) 2 3 5 小計 2 3 5 5 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的 通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。每個特色專業(yè)必須有 3—5部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2萬冊 ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學(xué)的需要。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟，依托行業(yè)發(fā)展，主動為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機械技術(shù) 9 與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強化實踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機電一體化專業(yè)建設(shè)成為 本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 河北省在機械制造、機電設(shè)備研發(fā)、汽車工業(yè)等領(lǐng)域有著得天 獨厚的優(yōu)勢。 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實訓(xùn)實習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地 ， 并配備功能完善、先進的實訓(xùn)設(shè)備及軟件。 驗收要點： 責(zé)任人：吳存德 績效目標(biāo)： 提供建筑材料檢測、工程管理咨詢等服務(wù)。 驗收要點： 1 次國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會 1 次國內(nèi)職業(yè)教育改革考察 責(zé)任人：趙建智 績效目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)專兼職專業(yè)帶頭人。 驗收要點： 1.《關(guān)于成立港工系校企合作委員會的通知》 2.《港工系校企合作委員會章程》 4. 校企合作企業(yè)達到 5 家 責(zé)任人：齊全英 績效目標(biāo)： 健全委員會制度，建立日常信息交流與反饋機制，完善頂崗實習(xí)管理制度。 （三）增聘企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人，加強骨干教師的培養(yǎng)和雙師素質(zhì)提高，建設(shè)穩(wěn)定的兼職教師隊伍 企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人 與專任專業(yè)帶頭人一 起承擔(dān)課程建設(shè)項目、參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 ；制定骨干教師的培養(yǎng)措施，嚴格執(zhí)行教師 去企業(yè) 研修實踐 、 與 企業(yè) 技術(shù)人員一起完成各項任務(wù) 的