教育改革論文教學改革論文：民族地區(qū)商科高等教育改革與創(chuàng)新型職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)與能力培養(yǎng)研究(專業(yè)版)
【正文】 與發(fā)達地區(qū)高校相比，民族地區(qū)院校的優(yōu)勢在于機遇和廣闊的發(fā)展前景。因此，作為已經(jīng)落后的民族地區(qū)商科高等院校來說，應(yīng)該盡早樹立危機意識，積極完善創(chuàng)新環(huán)境，大力營造創(chuàng)新氛圍，以便為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀競爭需要的創(chuàng)新型職業(yè)經(jīng)理人奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）教學內(nèi)容陳舊，脫離實際教學內(nèi)容陳舊狹隘，理論嚴重脫離實際，課程體系缺乏科學性、廣博性、時代性和前瞻性，這是我國民族地區(qū)商科高等院校教學工作長期以來存在的弊端。這種傳統(tǒng)且單一的“填鴨式”教學既無針對性，又無趣味性，嚴重抑制了民族地區(qū)商科高等院校學生素質(zhì)的全面提高。此外，對于商科學生來說，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力固然重要，但政治思想和道德素質(zhì)也不可忽視，特別是在當前我國轉(zhuǎn)型時期，市場經(jīng)濟在增強人們的競爭意識、效率意識和創(chuàng)新意識的同時，也在不斷誘發(fā)著人的利己主義、拜金主義和本位主義思想。相比之下，國內(nèi)商科院校特別是民族地區(qū)商科院校的教師鮮有在大公司任職的經(jīng)歷，也很少深入企業(yè)實際調(diào)查和親自編寫案例，甚至部分教師自己對于經(jīng)營管理都一竅不通，試問又何以能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的優(yōu)秀人才。民族地區(qū)商科高等院校因其特殊的地理位置和滯后的經(jīng)濟社會發(fā)展水平，師資隊伍建設(shè)往往較其他高校面臨更多更大的困難，突出表現(xiàn)在教師隊伍不穩(wěn)定、部分專業(yè)教師短缺、缺乏學科帶頭人及碩士、博士授予點少等方面。因此，提高對職業(yè)素養(yǎng)教育與培養(yǎng)的重視程度，并加大對教師在所教專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)的培訓力度是民族地區(qū)商科高等院校教育改革的又一重要方向。 教育改革論文教學改革論文： 民族地區(qū)商科高等教育改革與創(chuàng)新型職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)與能力培養(yǎng)研究[摘要] 民族地區(qū)商科高等教育落后于發(fā)達地區(qū)，其突出表現(xiàn)在創(chuàng)新型職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)方面。作為民族地區(qū)商科高等院校來說，一方面，由于教師大都沒有實踐工作的經(jīng)驗，且由于所處區(qū)域的限制，也較少有參與實踐的機會，不少教師自身在所教專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)方面的認知較為匱乏，另一方面，相對于其他商科院校來說，民族地區(qū)商科高等院校對于職業(yè)素養(yǎng)教育與培養(yǎng)的重視程度還遠遠不夠，大都是紙上談兵，缺乏實際行動。（四）民族地區(qū)商科高等教育要加強師資建設(shè)，提升師資水平加
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