【正文】 CO2 食物鏈和食物網(wǎng) 有機物 生產(chǎn)者和分解者 光合作用 化能合成作用 項目 能量流動 物質(zhì)循環(huán) 形式 以有機物為載體 無機物 特點 單向流動、逐級遞減 往復(fù)循環(huán) 范圍 生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級 生物圈 (全球性 ) 聯(lián) 系 同時進行、相互依存，不可分割 ①能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解②物質(zhì)是能量沿食物鏈 (網(wǎng) )流動的載體③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力圖解 如下： ① 伴隨著物質(zhì)循環(huán)過程，環(huán)境中一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥）通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累而出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象，而營養(yǎng)級越高，富集物濃度越高，這與能量流動逐級遞減不同。 生物量金字塔也有特殊形狀 ，如海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者浮游植物個體小，壽命短，又會不斷被浮游動物吃掉，因而某一時間調(diào)查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游動物的生物量。對于生物群落而言，熱能是群落的能量輸出。 【 疑難剖析 】 食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化的分析與判斷 ①第一營養(yǎng)級的生物減少對其他物種的影響 第一營養(yǎng)級的生物 (生產(chǎn)者 )減少時，則將會連鎖性地引發(fā)其后的各個營養(yǎng)級生物減少 。 預(yù)計2022年高考命題會從物質(zhì)循環(huán)和能量流動的流程圖解出發(fā)，考察 能量流動的數(shù)量關(guān)系，物質(zhì)循環(huán)的過程以及生態(tài)學(xué)原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，污水處理和城市生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)等 。 (3)一條食物鏈一般不會超過五個營養(yǎng)級 ，因為能量流動沿食物鏈?zhǔn)侵鸺夁f減的 .食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的，使它們的數(shù)量始終處于一種動態(tài)變化中。 考點 1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程 3．能量在流經(jīng)每一營養(yǎng)級時的分流問題分析 (1)能量來源 ①生產(chǎn)者的能量來自于太陽能。 B 三、生態(tài)金字塔 （ 1 ） 能量金字塔 、 數(shù)量金字塔 、 生物量金字塔三者都是用來說明食物鏈中能量流動的情況 ， 三者統(tǒng)稱為生態(tài)金字塔 。 (2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進行的。下列相關(guān)敘述正確的是 A． 1代表生產(chǎn)者， 5可以代表化能合成作用 B．碳元素在 1→2→3→4 間以含碳有機物的形式傳遞 C．該圖中營養(yǎng)級別最高的生物是 4 D．碳元素在該圖所示食物鏈中的流動是單向的 D 分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是 ，使能量沿著食物鏈 (網(wǎng) )流動 ，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 ①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 CO2的形式進行的 C 下圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中“ → ”表示碳元素的流動方向 (1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是 (用字母表示 )，C→A 表示的生理過程是 。 B. 乙１ → 乙２ … 中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) C. 丙中有自養(yǎng)型生物 D. 甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 如圖是能量流動的圖解，對此圖理解不正確的是 A．圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有能量的相對值 B．圖中 C所具有的能量為 B的 10%～ 20% C．圖中 A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．圖中 A具有的能量是 B、 C、 D的能量之和 D 下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表相關(guān)過程能量流動量。 ④ 未利用能量 (現(xiàn)存量：最終被分解者利用，因此，也可歸為③ )。 ③復(fù)雜食物網(wǎng)中某生物數(shù)量變化引起的連鎖反應(yīng)分析 a．以中間環(huán)節(jié)少的