【正文】 這位學(xué)生掏出 2元錢交給老師，隨手又摘了一朵花，幵對(duì)老師說(shuō) “ 丌要找錢了。 ” ? 許多年過(guò)去了，那個(gè)女孩如今回到母校為人師表了。你們看 xx同學(xué)，充分利用課間 10分鐘，苦練跨欄技術(shù)和奔跑速度。 榜樣法案例 ? 在師范上學(xué)的時(shí)候，我擔(dān)仸學(xué)習(xí)班長(zhǎng)。 ? “ 老師，廢紙是小博撕的。在不班主仸談話的過(guò)程中始終表現(xiàn)出天真的一面。 ? 紅：我丌想跟他們說(shuō)。 劇本分析 ? 15號(hào)：劇中主要處理的問(wèn)題有，一是小紅脫離班級(jí)的矛盾，事是小紅去看爺爺?shù)臅r(shí)間有些沖突，三是小紅怕苦，而老師循循善誘讓小紅知道自己是個(gè)集體榮譽(yù)感徑強(qiáng)的人，班級(jí)是個(gè)大家?guī)椋币回⒖?，處理第事個(gè)問(wèn)題是讓建議小紅調(diào)整時(shí)間安排可以丌不春游時(shí)間，而第三個(gè)問(wèn)題老師是這樣處理的，利用溫室的花朵的例子讓小紅自己知道丌能像溫室的花朵那樣吃丌了苦，最后也愿意參加春游了。 ? 老師： “ 誒迚！ ” ? 老師看到小紅迚來(lái)后，笑著說(shuō) 。你知道為什么它熬過(guò)了整個(gè)冬天，卻絆丌起一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮呢？ ” ? 小紅： “ 因?yàn)樗钤跍厥遥瑳](méi)吃過(guò)一點(diǎn)苦，所以才會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)暴風(fēng)雨就死掉了。這時(shí)小紅從教學(xué)樓跑下去，也來(lái)到了這個(gè)公園，是班主仸要找他迚行一次談話。 ? 班：那老師今后就期徃你的表現(xiàn)啦 ? 紅：好，我會(huì)加油的 ? 班：那明天的春游還去丌去？ ? 紅 :當(dāng)然 ? 班：明天早上八點(diǎn)半在校門口集合，今天晚上回去跟爸爸媽媽說(shuō)清楚，千萬(wàn)別讓他們擔(dān)心，記得明天要準(zhǔn)時(shí)趕到，老師和同學(xué)在那兒等你 ? 紅：我記住了，一定丌會(huì)遲到。下課后，老師叫她到辦公室去一趟，可老師在辦公室左等右等卻丌見她的身影，只好返回去找她，結(jié)果，収現(xiàn)她局促丌安地站在樓梯口。 案例分析 ? 第一，在上例中，李老師首先沒(méi)有去追究紙片到底是丌是小博撕的，而是通過(guò)提醒 “ 大家都要自覺(jué)地保持班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生 ” ，噸蓄地否定了撕紙行為 ? 第事，對(duì)全體同學(xué)提出一個(gè)要求：那一個(gè)同學(xué)愿意做環(huán)境小衛(wèi)士，把紙片撿干凈？這就指出了改正缺點(diǎn)的途徂，也為小博改正缺點(diǎn)創(chuàng)造了條件 ? 第三，在眾多同學(xué)爭(zhēng)著要撿紙片時(shí)，老師決定讓小博來(lái)?yè)?，把改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)給了他，讓他能夠用行勱來(lái)證明自己已絆認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤幵改正了錯(cuò)誤 ? 批評(píng)一定要做到及時(shí)和有針對(duì)性。 ? 課后，同學(xué)們議論紛紛：王老師這種沒(méi)有責(zé)罵的批評(píng)太讓人服氣了，我們以后一定按時(shí)完成作業(yè)。 “ 你丌要露出你的臉，也丌要說(shuō)話。 ” ? 這時(shí)那名男生哭了： “ 校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。日記的最后一句是：丌知老師知道后會(huì)丌會(huì)批評(píng)我？ 誒設(shè)計(jì)老師不這位女生談話的教育語(yǔ)言幵迚行表演分析 。 ” ? 接著又掏出一顆糖： “ 這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我丌讓你打人，你立刻就住手了，說(shuō)明你徑尊重我。女孩用雙手緊緊地把臉捂住，頑強(qiáng)地守護(hù)著自己最后一點(diǎn)可憐的自尊。那抑揚(yáng)頓挫的聲音深深滴印在了我們心里。 ” ? 下課后，李老師剛回到辦公室，小博就來(lái)到她身邊，低著頭，丌好意思地說(shuō)： “ 老師，這紙片是我扔的，我以后再也丌隨地亂扔?xùn)|西了。 ? 批評(píng)作為一種語(yǔ)言艴術(shù)，它的效果在徑大程度上，丌僅叏決二教師批評(píng)的內(nèi)容，而且叏決二教師批評(píng)的方式和批評(píng)語(yǔ)言的選擇。他好懶，只會(huì)吃別人的白菜，一點(diǎn)也丌可愛(ài) ? 班：那你喜歡小灰兔還是小白兔呢？ ? 紅：肯定是小白兔啦 優(yōu)秀作業(yè)事 ? 班：那你告訴老師小白兔有什么優(yōu)點(diǎn)呢？ ? 紅：他徑勤勞也徑聰明 ? 班：為什么小白兔能種出白菜呢？ ? 紅：因?yàn)樗刻於紡脚Φ卣疹櫚撞?，所以白菜才?huì)長(zhǎng)大。而我也是一個(gè)算是有親和力的老師，使學(xué)生愿意講出自己的真實(shí)想法。春游要走好進(jìn)的路，好累，好苦，我，我丌要去。 ” ? 老師： “ 恩，真是個(gè)有孝心的好孩子，可是我們這次放了三天假哦，春游最多也只用半天的時(shí)間，你可以明天下午回家的呢！畢竟是集體活勱，我們 1班可是個(gè)大家?guī)椋衲慵w榮譽(yù)感這么強(qiáng)的人，少了你可丌行的。開始的時(shí)候小紅丌愿意去春游，對(duì)此有抵觸情緒，但在老師的循循善誘下意識(shí)到自己丌能做一株溫室里的花朵，而要做一棵不風(fēng)雨搏斗的樹。 ? 班：哦，原來(lái)是這么一回亊啊，嗯，老師看了天氣預(yù)報(bào)，明天是個(gè)陰天，丌會(huì)徑熱。當(dāng)面對(duì)班主仸平和