通靈自動化公司品質(zhì)分析手法介紹課程課件(專業(yè)版)
【正文】 如果現(xiàn)行的做法或產(chǎn)品經(jīng)過以上七個問題的審核已 無懈可擊，便可認為這一做法或產(chǎn)品可取。 案例回顧：液晶屏無法固定到 PCB ？ 因為液晶屏固定孔偏小 ？ 因為液晶屏來料只有此規(guī)格 ？ 市場上未找到比較合適的液晶屏 ？ 前期生產(chǎn)已發(fā)現(xiàn)此問題，自己擴孔解決，沒有反饋相關(guān)部門 ？ 一方面反饋渠道不明確；另一方面，自己能解決也就未反饋 當(dāng)然，有些問題比較單一，依據(jù) “5Why”法可以很容易的分析出根本問題。 學(xué)習(xí)品質(zhì)分析手法的必要性 好，下面我們一起進入品質(zhì)分析手法的學(xué)習(xí)！ 面對問題，我們首先肯定會分析一番，看為什么會出現(xiàn)問題。預(yù)防越早開展，降問題于萌芽狀態(tài)，則品質(zhì)成本更低。 “5W2H”方法介紹（三） 好，接下來我們利用此方法審視下我們的工作內(nèi)容。 首先我們來熟悉下 5M1E: 1M:Man（人） 2M:Machine（機器） 3M:Material（材料） 4M:Method（方法） 5M:Measurement(測量） 1E:Environment(環(huán)境） 原因分析之策（二） 人 Man 用合適的人把事情做對 o能力（方法 amp。但分析工作常受限于分析者的專業(yè)能力與認知，加上分析是項繁雜且費時的事情，因此分析工作常常實施不易，或者敷衍搪塞，最終導(dǎo)致無疾而終。 *無作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) *量具校正無標(biāo)準(zhǔn)軸 *操作者未用讀數(shù)量具 以上是針對解決
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