【正文】 ? （ 5）經(jīng)過培訓的員工對管理者更加尊敬。媒體和鉆石有著天壤之別，但就其本質同樣都是碳原子，兩者間的差異只是結構不同，所以這種天壤之別是可以轉化的。培訓師是行為美、語言美的實踐者、傳播者。 ? 要求培訓師善于提煉精華，形成條理，把知識進行擴展深化。 我們來分解 “ 培 ” 和 “ 訓 ” 兩個字的每個偏旁，就可以找到答案。它的優(yōu)點在于參與性強，變學員被動接受為主動接受，教學方式生動具體，直觀易學，學員之間能夠通過案例分析達到交流的目的。缺點是傳授內容多但學員不易吸收，單向傳授不利于教學雙方互動，講師水平直接影響教學效果，易導致理論與實踐脫節(jié)，傳授方式單一，不適合成人學習。 ? ： ?適用于管理人員或技術人員了解專業(yè)技術發(fā)展方向或熱點問題等方面的知識。缺點在于案例準備的時間較長且要求較高，案例法需要較多的培訓時間，對學員的能力有一定的要求，對講師的能力要求高，無效的案例會浪費學員的培訓時間和精力。 ? “培”字由“土”、“立”、“口”三個字組成。同時要求剔除多余的，把重點和精華教給學員。良好的形象和氣質，會給學員良好、完美的第一印象，學員就更容易接受、認同培訓師的培訓內容。 ? 企業(yè)內部的培訓就是嘗試把煤炭變成鉆石，如果人員沒有改變，經(jīng)過長期的培訓后，人員的排列結構就會不同，思考方式和行為習慣也會出現(xiàn)不同。 ? （ 6）經(jīng)過培訓的團隊凝聚力提高。 ? （ 4）經(jīng)過培訓的員工需要的管理更少。 培訓的作用 ? 現(xiàn)代企業(yè)中最重要的就是人，沒有了人，生命也就停止了。 ? ? 這是對培訓師的首要要求。 ? 2.“立”代表系統(tǒng)的總結和分析能力。 例： “ 培訓 ” 二字就能很好的說明。成功或失敗的案例均可，目的是使學員共享彼此的經(jīng)驗。優(yōu)點是傳授內容多、系統(tǒng)、全面；對培訓環(huán)境要求不高，有利于講師的發(fā)揮，學員可利用教室環(huán)境相互溝通，講師可以當場答疑，培訓費用低。優(yōu)點是不占用大量時間，形勢靈活，可以隨時滿足員工某一方面的培訓需求，內容集中于某一專題，培訓對象易于加深理解。 適合行為調整和心理訓練的培訓方法 ? ： ? 是模擬真實的工作情景，讓參加者身處模擬日常工作環(huán)境之中，并讓他們在實際工作中應有的權責來擔當與實作類似的角色，模擬性的處理事務，提高處理問題的能力。 ?“土”代表肥沃的大地、豐富的養(yǎng)分，即像大地一樣廣博的知識。 ? 3.“口”代表用