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正文內(nèi)容

[高考語文]汕頭市20xx年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量測評試題二語文(專業(yè)版)

2025-02-22 01:09上一頁面

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【正文】 母親節(jié)快樂,愿媽媽平安健康。 (意思對即可) 21. ( 6 分 ) 本題考查考生 評價文本的主要觀點 的能力,能力層級 D。 (一)文學(xué)類文本閱讀 16.( 5 分)本題考查考生欣賞作品中人物形象的能力,能力層級 D。 ) 【評分說明】 選對一項給 2 分, 選對兩項給 5 分, 多選不給分 。吳三桂發(fā)動叛亂,姚文燮陷身在叛軍中。 當(dāng)時耿氏建立藩國,他的下屬多倚仗權(quán)勢殘害百姓,利用借錢而搶奪百姓的妻子女兒。 【參考答案】 B(其余三項為被動句) 8. ( 3 分) 本題考查考生歸納內(nèi)容要點,概括中心意思和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力;能力層級為 C 級。ng/bǐng B. chī zh224。 枯枝上的螞蟻,( 1) 如果不能顧及各種 動態(tài)與靜態(tài)的綜合效應(yīng),僅僅憑借觀念史中原子化個人主義主張行動,群體的集體無意識將使自身解救活動趨于低效甚至完全失敗。這顯然是用來使地球自我平衡的。螞蟻熙熙攘攘過路,留下蹤跡,親近的螞蟻可以跟蹤,別的螞蟻就不能。 (選自《微型小說鑒賞辭典》) 注: 小說寫于 1917 年寒冷的一二月間,背景是第一次世界大戰(zhàn)中奧匈帝國最艱苦的一個冬天的真實情況:缺煤。我去。幫個忙吧。 , 大傳統(tǒng)的傳衍不那么 順利。 如果一個民族的大傳統(tǒng)被徹底清算而又不及時修補,小傳統(tǒng)遭到根本的破壞卻不知道破壞的嚴(yán)重程度,這個民族的文化傳統(tǒng)就流失得差不多了。大傳統(tǒng)被時代精英檢討、反思、添加、融合的幾率比較多,而且受制于最高統(tǒng)治者的政策,因此相對變易比小傳統(tǒng)要快一些。 繡院深沉誰是主?一朵孤花,墻角明如許。 B. 姚文燮關(guān)心民生,出面募捐,替百姓贖回被迫抵債的妻女上百人 。 地近京畿, 膏腴多圈占為旗產(chǎn) ,文燮為民爭之。有方秘 者 . ,殺方飛熊,前令已讞定大辟。魯迅則認(rèn)為高鶚之續(xù)不僅對原著“草蛇灰線,伏延千里”的伏筆探佚鉤沉,更重要的是對曹雪芹的悲劇命運,有 同病相憐 的深切感 受,于是才有兩心的“偶或相通”。 有人則認(rèn)為:那些違背曹雪芹原筆、原意的續(xù)作,無不是 下里巴人 ,皆成浮云。文燮鞫得飛熊初為盜,嘗殺秘一家,既就撫,秘 乃 . 乘間復(fù)仇,不可 與 . 殺平人等,秘得活。旗人請于戶部,遣司官至,牽繩量地,繩所及,民不得有。 任期到了,政績被評為上等。莫怨無人來折取,花開不合 ③ 陽春暮。小傳統(tǒng)則表現(xiàn)為地區(qū)與族群的風(fēng)俗和習(xí)慣,是長期形成的,往往由一種集體無意識來維系,因此變易得相當(dāng)緩慢,而且困難得多。由于信仰的原因,我們的文化是比較松散的,傳統(tǒng)也是比較松散的。這跟我們的文化比較松散、傳統(tǒng)比較松散有關(guān)。等我一有錢,就會討清的。” “那你把我們庫里所存的各種各樣的煤一一告訴他,我在底下向你喊價錢。 。有些螞蟻是食肉蟻,生來就具有覺察到它們慣于捉來作奴隸的蟻類蹤跡的本事,跟蹤受害者,直到它們的巢穴,釋放出特殊的氣味物質(zhì),使受害蟻群驚慌潰亂。 8 / 12 齊治 ( 2) 如果借助其肢體語言建立集體的意識,并且實現(xiàn)新的規(guī)范層面的積極義務(wù)與消極義務(wù)的統(tǒng)一,進(jìn)而得到狹義后果論意義上的集體的獲救。n/di224。 【參考答案】 A(“ 重大案件 ”應(yīng)是“疑難案件”) 9. ( 10 分) 本題考查考生對淺易文言文的理解能力; 能力層級 B。姚文燮讓百姓都來揭發(fā),替他們募捐代為償還債務(wù),贖還的有上百人。秘密跟建義將軍林興珠有所約定,被叛軍發(fā)覺,遭到拘捕,乘叛軍不備逃跑了,到軍營中拜見安親王岳樂。 11 / 12 13. (3 分 ) 本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力;能力層級B。 【 參考 答案 】 文中老板娘是自私、勢利、冷酷的私營主形象;( 2 分)①她自私,一心惦記自己的生意,家人的健康與幸福;②她勢利,對不能 “馬上 ”支付煤款的老顧客視而不見;③她冷酷,對行將凍死的乞者毫不同情,非但不予施舍,還試圖用圍裙將他扇走,得逞后又現(xiàn)出輕蔑與滿足。 【 參考 答案 】 ①作者認(rèn)為,一切生物之間有進(jìn)行化學(xué)通訊的非常普遍的系統(tǒng),這個系統(tǒng)是一種協(xié)調(diào)平衡的“共生系統(tǒng)”。 示例 2: 常記起入學(xué)時的新書包,盛滿關(guān)心和期盼;常記起雨中的花雨傘,撐起呵護和彩虹。聽聽您的叮矚,我接過了自信。 【 參考 答案 】 運用比喻修 辭手法( 1 分),把 人腦中古老的嗅覺區(qū)比喻為上年紀(jì)的、瘋瘋癲癲的親戚( 1 分), 從而把人與動物比較 味覺的差異 (1分) 時的自我安慰的 形象生動(幽默) (1分) 地表現(xiàn)出來( 1 分)。每組試題 3 小題,共 15 分。 E 項,曲解文意,“子女揭發(fā)父親、妻子揭發(fā)丈夫、學(xué)生揭發(fā)老師、同事揭發(fā)同事、朋友揭發(fā)朋友、街坊揭發(fā)鄰里”不是小傳統(tǒng),而是徹底破壞小傳統(tǒng)的行為。 姚文燮被提拔為云南開化府同知。姚文燮查到先前審判的文書,盜賊也抓 到了,自己供認(rèn)殺害那武官,所以姚文燮了解到實情。 【參考答案】 C(與:介詞,同,跟; A 者:助詞,表提示、停頓 / 代詞,??的人; B 以:介詞, 因為 /連詞,來; D 乃:于是,就 / 才) 7.( 3 分) 本題考查考生 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法; 能力層級為 B 級。ng biān/biǎn p237。 —— 這樣簡單的一件事, 明明白白的道理,卻被下面的文字表達(dá)為高深莫測、不明不白的內(nèi)容??偟男Ч切纬梢环N調(diào)節(jié)生長速度和領(lǐng)土占領(lǐng)的協(xié)調(diào)機制。成隊的螞蟻在路上爬行時可嗅出同群和其他螞蟻的區(qū)別?!闭f著,我登上了冰山地帶,方向不辨,永不復(fù)返。為了一樁買賣,何況那只是一樁想像中的買賣,你就不顧老婆孩子,犧牲你的肺不成。 “煤老板 !”我用凍僵了的、被呼出的寒氣蒙住的悶聲喊道,“煤老板,請給我點兒煤吧,我的煤桶已經(jīng)空得可以騎著它走了。 ,就要及時修補,以減少這個民族文化傳統(tǒng)的流失。沒有大傳統(tǒng),小傳統(tǒng)得不到禮儀習(xí)俗的思想資源;沒有小傳統(tǒng),大傳統(tǒng)便失去輻射全社會的功能,主流文化的根基會不牢固。但文化傳統(tǒng)有大傳統(tǒng)和小傳統(tǒng)之分,人類學(xué)家一般把占據(jù)社會主流位置的文化形態(tài)及 其傳衍,叫做大傳統(tǒng);把民間文化和民間信仰的世代相傳,叫做小傳統(tǒng)。偏是無情偏解舞, 濛濛 撲面皆飛絮。 8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括, 不正確 . . . 的一項是 (3 分 ) A. 姚文燮善于斷案,使原判死刑的方秘得以活命,使株連多人的“叛案”真相 大白,得到上級贊許,有重大案件就讓他裁決 。 邑貢狐皮為民累,條上其弊,獲免。建寧俗號獷悍, 以 . 睚眥 仇殺者案山積, 文燮片言立剖,未數(shù)月囹圄為空 。俞平伯認(rèn)為曹雪芹與高鶚二人的環(huán)境、心境、思想、情感及文學(xué)功力手段,皆相去甚遠(yuǎn),高鶚版本“ 光榮地失敗了”。 A. 眾說紛紜 B. 迥異 C. 同病相憐 D. 下里巴人 3. 下列句子中, 沒有語病 . . . . 的一項是 A. 里氏 9 級的超強地震,引發(fā)罕見的海嘯,高達(dá) 20 米的巨浪,于瞬間將這個美麗的市鎮(zhèn)吞噬,成千上萬生靈涂炭,而他,是無數(shù)死難者中幸免的一個。大吏謂文燮明 允 . ,凡疑獄輒委決之。文燮拔刀斷繩,司官見其剛直,詞稍 遜 . ??滴趿瓯徊萌ネ乒俾殑?wù)。 【注】 ① 漠漠 :密布。“五四”先進(jìn)人物把家庭和家族罵得一塌糊涂,但“五四”時期和“五四”以后,中國的家庭和家族照樣運轉(zhuǎn),看不出有什么根本性的變化。所以傳統(tǒng)社會大傳統(tǒng)的傳衍,并不那么順利,儒家思 想從漢到清經(jīng)過無數(shù)次變易,孔子也
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