[高考理綜]歷年高考考模式下考模式下物理學科復習的幾點思考(專業(yè)版)
【正文】 5 數(shù)據(jù)分析處理能力是歷年高考物理實驗考查的重點。此類試題提供學生以前并不一定知道的背景資料，由考生閱讀、收集、理解、提煉、處理題給的信息，最終解答問題的高考新型試題。而對于高中物理的其他部分，雖然不可能全面考查，但也有題目涉及。 理論與實際脫離。 試題的綜合性強，常常一道題中綜合考查多個知識點和能力點。 1 。題目注重在主題的引領下將多個知識點有機地整合到一起，突出知識點的內(nèi)在聯(lián)系和統(tǒng)一。 學科綜合能力不強。這種命題思路，的確對中學物理教學會起著良好的導向作用。 （ 5）重視通過反思性教學，培養(yǎng)學生的思辨能力 從反思性教學到反思性學習。 3．創(chuàng)造條件讓學生親自動手做實驗 有些教師出于種種原因，以 “講實驗 ”代替 “做實驗 ”，用 “口頭訓練 ”代替 “動手操作 ”。 2．突出訓練學生實驗方案設計能力、數(shù)據(jù)分析處理能力 設計實驗方案是進行科學探究的重要環(huán)節(jié)，是衡量學生科學探究能力高低的重要指標。近幾年高考試題中所出現(xiàn)的信息題，提供信息的方式有文字敘述、圖象、圖表等類型。這樣的設計既符合物理學科特點，又反映出物理學科命題已逐漸趨于穩(wěn)定。 實驗教學薄弱。 試題對學生的理解能力考查較多。 . . 。 命題選材緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活、科技實際，立意新穎。 二、對廣東、海南、山東、寧夏試卷的分析 (一 ) 總體評價 2022 年廣東、海南、山東、寧夏等四省區(qū)高考是施行新課程改革后的第一次高考。 三、對 2022 年高考復習的幾點思考 （一）擺正位置，把握好教學起點 分清學校、學生的現(xiàn)狀，全省各級各類學校，學校的層次與條件不同，生源也不同，我們教師要認清我們?nèi)谓虒W校的層次 ，根據(jù)學生的實際情況，選好我們的教學起點，確立比較恰當?shù)慕虒W目標，不相互攀比。要不斷地總結(jié)，針對平時練習中易錯的問題，要集中訓練，教師和學生共同編制錯題集。隨著新課改的推進實施，這種做法將越來越難以為繼，其弊端在高考中也將更加明顯的顯現(xiàn)。我們有理由相信，伴隨
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