[高考語文]有的放矢評試卷_課改創(chuàng)新收獲多(專業(yè)版)
【正文】 對于 文言文的講評 ，在以前的教學中，為了節(jié)省時間，我會逐句翻譯，可是幾次下來，我發(fā)現(xiàn)學生的注意力很不集中，甚至講到最后還會有學生打瞌睡，講評的效果可想而知 。 他們認為，試卷講評課就是對答案的訂正，明白了每一道題答什么就大功告成 。 因為補充的東西過多，還會出現(xiàn) 三四課時 甚至更多的 時間 才 能 講完 一張試卷的 情況。以上 內(nèi)容最好通過課件展示出來，以 使學生印象深刻。這樣的試卷講評課，老師只要根據(jù)學生存在的問題，有針對性的點撥、指導、總結(jié)，就可以輕松又高效的完成試卷講評工作了。 其次，教師在講評試卷前， 要對試卷的難度、得分情況和學生的答題情況進行分析， 找出 共性與個性的問題 。我認為這樣的試卷講評課 存在著 以下 弊端： 一、 主次不分，沒有授課重點。 那么，怎樣才能激發(fā)學生對試卷講評課的興趣呢？怎樣才能上一節(jié)行之有效的試卷講評課 ，使學生有更大的收獲 呢？ 為了解決 這些 問題，我在教學中進行了 這樣 的 嘗試 ： 首先，教師 必須明確并且保證做到的就是
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