【正文】 烏克蘭被遺棄的禁區(qū)成了盜賊的樂園和野馬的天堂，所有珍貴物品均被盜走，也因此將污染擴散到區(qū)外。 ?切爾諾貝利核電站是前蘇聯(lián)最大的核電站，共有 4臺機組。大量地使用計算機使得系統(tǒng)內(nèi)人與機、各子系統(tǒng)間相互作用更加復雜 ,耦合更加緊密 ,同時使得大量的潛在危險集中在較少幾人身上 (如中央控制室人員 ) 。垂直高度 4． 0m，樓梯到樓門的距離 20m。 ?0??7 9 5 ?? ???三、群集流動計算 為了防止群眾性活動或應急疏散時發(fā)生傷害事故，需要精心設計群集活動的場所和行進路線，使群集行為有組織、有計劃地進行。 2 . 異向群集流 來自不同方向的群集流稱做異向群集流。一般地，它取決于每個人的 硬件狀態(tài) 、 心理狀態(tài) 和 軟件狀態(tài) 。 (4)極高緊張度。 (3)企業(yè)組織狀況，如組織的類型，組織的風氣，人際關(guān)系等。是否決心采取措施回避危險 (6)回避能力。 記憶包括： 長期記憶 (Longterm memory) 短期記憶 (Shortterm memory) 短期記憶是信息進人長期記憶前的一個容量有限的緩沖器和加工器。 記憶 比較 判斷 決策 操作 選擇 知覺 個人態(tài)度 圖 24 黑田模型 1020bit 109bit/s 102bit/s 107bit/s 4. 選擇、記憶和決策 4． 1 選擇 感覺器官接受的信息以約每秒 比特的速度向大腦中樞神經(jīng)傳遞。 ),( EPfA ?? 人的因素是人的行為的內(nèi)因。 （ 2）人的不安全行為主體是在事故現(xiàn)場的人員，一般是生產(chǎn)操作者；人失誤的主體可以是不在工作崗位的人員、如設計者、制造者、維修者、管理者等。 (4)人們的行為反映其上級的態(tài)度，如果憑直感來解決安全管理問題，或靠僥幸來維持無事故的記錄，則不會取得長期的成功。因為，對于相同的外界刺激，不同的人或同一個人在不同情況下，會產(chǎn)生不問的反應。 (2)本能與感情。 ? 安全教育的一個重要內(nèi)容就在于使操作者掌握，操作過程中在什么時候應該注意什么。是否理解警告的含義，認識到危險 (4)認識回避。 這些傾向的不利方面是造成人失誤的原因。從事較復雜的工作，信息處理能力最高、失誤最少。極端悲觀地估計形勢，做出跳樓等絕望的行動。 2． 8 群集行為與群集事故 一、群集行為和傷害事故 防止與群集傷害事故包括兩個方面： 一是在發(fā)生火災、爆炸等意外事故及地震等自然災害時，如何組織群眾安全地疏散、避難； 一是在群眾性活動中或疏散過程中，防止發(fā)生出于擁擠等造成的踐踏等傷害事故。s 為通過樓梯的群集流動系數(shù)。 例 根據(jù)經(jīng)驗，當在出口處滯留時間達到 3min的情況下就會出現(xiàn)成拱現(xiàn)象。操作人員的工作由過去以 “ 操作 ” 為主變?yōu)楸O(jiān)視 —決策 —控制。 ? 1986年 4月 26日，世界上最嚴重的核事故在蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生。這一切，包括發(fā)電減少的損失，共達 80億盧布 (約合 120億美元 )。上述怪癥都被稱為“切爾諾貝利綜合癥”。用水和化學劑滅火，瞬間即被蒸發(fā)，消防員的靴子陷沒在熔化的瀝青中。硬件系統(tǒng)的安全性進一步提高。 解：設人員步速為 1． 0m，會議室門處群集流動系數(shù)取 N＝ 1． 5／ ，自散會時刻起會議室內(nèi)人員全部走出會議室的時間為： 1)樓梯口處群集流動情況 首先計算自初始時刻起到 t時刻止到達樓梯口處的群集人 數(shù)。 在群集經(jīng)過的路徑中取一基準點 P，則向 P點前進的群集稱 為集結(jié)群集；超過 P點繼續(xù)前進的群集稱為流出群集，如圖 2— 15 所示。 3．群集中的恐慌 ? 原則上可以從以下 3方面采取措施： (1)避免進入恐慌狀態(tài)； (2)盡量縮短恐慌狀態(tài)； (3)盡快結(jié)束恐慌狀態(tài)，恢復正常狀態(tài)。 ? 實際上每個人的生物節(jié)律周期相同嗎？ ? 人作為生物體存在著生物節(jié)律，問題是生物三節(jié)律對事故的發(fā)生究竟有多大影響？ ? 我國安全工作中一條重要經(jīng)驗就是及時掌握職工的思想動態(tài)，深人細致地做好人的工作，調(diào)動人的安全生產(chǎn)積極性。 二、 緊急情況下人的行為特征 (1)注意力集中于異常事物一點而忽略其他； (2)產(chǎn)生錯覺或幻覺，如顏色、形狀、運動速度或狀態(tài)； (3)收集信息的精度降低； (4)由于過分緊張而被動地旁觀，不能主動地收集信息； (5)分不清輕重緩急、缺乏對信息的選擇能力； (6)一時想不起已記住的事情； (7)只能根據(jù)當前的一點信息作一些簡單的決策，很難做出全面的判斷； (8)不能進行定量地判斷而只能定性地思考； (9)對做出的判斷正確與否不加驗證； (10)考慮一些與現(xiàn)實無關(guān)的問題； (11)下意識地按習慣或經(jīng)驗行動； (12)思考問題簡單，對形勢做悲觀的估汁； (13)大腦空白，不能進行信息處理。 可以從 4個方面考察： (1)困難程度。 2） 金礦山人失誤模型 ? 勞倫斯 (Lawrence)在威格里沃思和莎莉等人的人失誤模型基礎上，提出了金礦山中以人失誤為主的事故原因模型。 ?回憶是對記憶中的信息加工處理和重組，重新呈現(xiàn)并加以確認的心理過程。 在信息處理過程中，人通過注意來選擇輸入信息。 個人經(jīng)驗、技