第十二課蒙古的崛起與元朝的建立(專業(yè)版)
【正文】 凡是皇帝的詔旨和一切國家頒發(fā)的文告、法令、印章、牌符、鈔幣等一律使用國字。不要以為蒙古大軍入侵歐洲是亞洲散沙在盲目移動，這個游牧民族有嚴格的軍事組織和深思熟慮的指揮，他們要比自己的對手精明得多。 教材分析 歷史教育的終極目標是培養(yǎng)學生學會思考、學會判斷，不盲從，有自己獨立的見解。你若做皇帝呵，多敵行俺做前哨， 但擄得美女婦人并好馬，都將來與你。 所以本課的思路就是改變傳統(tǒng)的教材觀，不是把教材的觀點直接教給學生，而是把重點放在學生如何認識已經成為過去的元朝短暫但不平凡的異族統(tǒng)治這段歷史，能夠形成對成吉思汗或是忽必烈的民族認同。 … 其人英勇果決，有度量，能容眾，敬天地，重信義。教材分三個子目來敘述。 ——拿破侖 “有人認為，由于有了蒙古人，人類才第一次擁有了世界史，而蒙古人倔強不拔、勇猛無敵的精神和機智敏捷的性格卻塑造了偉大的成吉思汗。 ——《 中國通史 》 元朝統(tǒng)治者公開地、毫不掩飾地把各民族按照族別和地區(qū)劃為四個等級。 元朝統(tǒng)一全國 蒙古 1271年， 忽必烈
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