【正文】 1 湛江師范學(xué)院 2020 年論文匯總 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 1 張令吾 北宋張耒古體詩(shī)用韻考 語(yǔ)言研究 2020． 6 2 張令吾 北宋張耒近體詩(shī)用韻考 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 10 3 趙越 “ N1 的 N2”比喻結(jié)構(gòu)的審美價(jià)值 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 12 4 尉萬(wàn)傳 淺議對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的朗讀 海外華文教育 2020． 9 5 尉萬(wàn)傳 東南亞華裔留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)背景試探 東南亞縱橫 2020． 4 6 尉萬(wàn)傳 論漢字文化崇拜 社會(huì)科學(xué) 2020． 2 7 葛佳 才 否定副詞在東漢的混同兼用 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 2 8 葛佳才 “經(jīng)年”并不限指“一年” 語(yǔ)文月刊 2020． 6 9 馬顯彬 漢字起源年代推論 古漢語(yǔ)研究 2020． 4 10 馬顯彬 同素異序詞成因質(zhì)疑 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 5 11 疏志強(qiáng) 試論禪宗修辭的非邏輯性 浙師大學(xué)報(bào) 2020． 1 12 疏志強(qiáng) 禪宗修辭中的特殊問(wèn)答方式 修辭學(xué)習(xí) 2020． 3 13 疏志強(qiáng) 試論禪宗修辭的理解 湖北師院學(xué)報(bào) 2020． 3 14 疏志強(qiáng) 漢語(yǔ)修辭史研究綜論 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 5 15 陳云龍 兩個(gè)層次兩種導(dǎo)師 —— 湛江師院人文學(xué)院導(dǎo)師制的理論與實(shí)踐 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 2 16 陳云龍 “彼觀其意”之“彼”新解 海洋大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 5 17 周立群 如何凸現(xiàn)語(yǔ)文新課程人文性特點(diǎn) 湖南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 5 18 周立群 新課程下語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略 語(yǔ)文建設(shè) 2020． 8 19 童小娥 副詞“還”各義項(xiàng)的發(fā)展演變及其語(yǔ) 義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 8 20 侯昌碩 臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)的縮修語(yǔ) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 5 2 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 21 林衡勛 關(guān)于中國(guó)古代文學(xué)理論體系的構(gòu)想 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 4 2020． 6 （高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘） 22 林衡勛 論意境內(nèi)涵的層次結(jié)構(gòu) 江蘇大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 5 23 楊飏 面向新世紀(jì)的當(dāng)代文學(xué)史學(xué) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 5 24 藍(lán)國(guó)橋 從后現(xiàn)代的角度看柏拉圖的藝術(shù)觀 學(xué)術(shù)研究 2020． 5 25 祝德純 論散文審美活動(dòng)中的客體特質(zhì) 青海師大學(xué)報(bào) 2020． 4 26 龐車(chē)養(yǎng) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與《語(yǔ)文教學(xué)大綱》 比較有哪些發(fā)展 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 3 27 龐車(chē)養(yǎng) 語(yǔ)文 課程改革的“基本理念” 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 4 28 趙志軍 多元文化視野中的李贄的自然觀 民族文學(xué)研究 2020． 2 29 趙志軍 儒家文化自然化的兩條路徑 江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 3 30 趙志軍 作為文學(xué)性雜語(yǔ)的元小說(shuō) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 1 31 陳斐 中學(xué)文學(xué)教學(xué)的人文素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)與研究 2020． 1 32 陳斐 高校輔導(dǎo)員缺什么 思想教育探索 2020． 9 33 陳斐 成人教育要面向農(nóng)村基礎(chǔ)教育 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 34 李斌輝 論學(xué)生寫(xiě)作效能感的 形成 教育評(píng)論 2020． 2 35 李斌輝 論個(gè)性化寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)現(xiàn) 教育評(píng)論 2020． 4 36 李斌輝 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的幾個(gè)問(wèn)題 語(yǔ)文建設(shè) 2020． 7 37 李斌輝 學(xué)生心理需要與寫(xiě)作教學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)通訊 2020． 1 38 李斌輝 巧用標(biāo)點(diǎn)文生輝 語(yǔ)文月刊 2020． 3 39 李斌輝 新課程理念的實(shí)踐偏差 遼寧教育研究 2020． 11 40 李斌輝 榛樹(shù) 寫(xiě)作 2020． 5 41 張黔 誠(chéng)：從事神心態(tài)到審美心態(tài) 武漢大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 4 3 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 42 張黔 李可染時(shí)“意境”的誤 讀 南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 4 43 張黔 通往另一世界之途：審美的歷史生成 東方叢刊 2020． 3 44 張黔 李贄的反審美主義傾向與其伊斯蘭教背景 民族文學(xué)研究 2020． 5 45 張黔 石濤“一畫(huà)”論的美學(xué)意義 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 2 46 張黔 誠(chéng)：從事神心態(tài)到審美心態(tài) 美學(xué)（人大復(fù)?。? 2020． 5 47 張黔 先秦儒家美學(xué)審美之“和”的三個(gè)層 次（論點(diǎn)摘要） 新華文摘 2020． 2 48 張應(yīng)斌 楊萬(wàn)里的潮州詩(shī)歌 汕頭大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 1 49 張應(yīng)斌 嘯的起 源 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 2 50 張應(yīng)斌 中國(guó)上古的人口文學(xué) 社會(huì)科學(xué)輯刊 2020． 4 51 張應(yīng)斌 黃遵憲與中日文人筆話(huà) 嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 52 李新?tīng)N 摘除毒瘤建立健全的人道社會(huì) — 駁允許娼妓業(yè)存在五論 婦女研究（全文轉(zhuǎn)載） 2020． 1 53 李新?tīng)N 嫡庶制度與弱勢(shì)性別的雙重受難者— 探春言行結(jié)局深層心理分析 云南社會(huì)科學(xué) 2020． 2 54 李新?tīng)N 對(duì)“一從二令三人木”的分析與補(bǔ)白 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 3 55 李新?tīng)N 嫡庶制度的受害者與男權(quán)社會(huì)的反叛者 — 趙姨娘母子、龍氏母女比較 江漢論壇 2020． 4 56 李新?tīng)N 重詁才子佳人小說(shuō)的思想文化內(nèi)蘊(yùn) 學(xué)術(shù)交流 2020． 7 57 李新?tīng)N 邏輯的謬誤 —— 解讀〈哲學(xué)的邏輯〉 貴州文史叢刊 2020． 3 58 魯紅平 論司馬相如創(chuàng)作心跡 新疆師大學(xué)報(bào) 2020． 4 59 張自華 梅堯臣的“古談”論 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 6 60 王欽峰 后現(xiàn)代主義小說(shuō)的麥當(dāng)勞化 國(guó)外文學(xué) 2020． 1 61 王陽(yáng) 視角主體的聲音、眼光與聚焦 四川師大學(xué)報(bào)（人大復(fù)?。? 2020． 3 62 王陽(yáng) 模態(tài)邏輯 、形式語(yǔ)義、文本符號(hào) 哲學(xué)研究 2020 63 王陽(yáng) 當(dāng)代批評(píng)呼喚一種形式化的文本理論 紅湖論學(xué) 2020． 2 4 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 64 殷鑒 “傳統(tǒng)”的誤區(qū)和超越 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 12 65 龔奎林 小城鎮(zhèn)文學(xué)的魅力啟示 當(dāng)代文壇 2020． 6 66 龔奎林 從五四新詩(shī)人看傳統(tǒng)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 5 67 張德明 異域生存的深刻理解與審美表達(dá) —論李金發(fā)詩(shī)歌的現(xiàn)代性 四川大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 1 68 張德明 翻譯文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)現(xiàn)代性 人文雜志 2020． 2 人大、文藝?yán)碚?復(fù)印社科文摘摘錄 69 張德明 在生活喧響中發(fā)掘詩(shī)意真純 中西詩(shī)歌（澳門(mén)） 2020． 1 70 張德明 葉嘉瑩的文學(xué)研究與新批評(píng) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 1 71 張德明 拯救靈魂：穆旦宗教選擇的精神指向 重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 1 72 張德明 跨文明研究：二十一世紀(jì)中國(guó)比教文 學(xué)的理論與實(shí)踐 外國(guó)文學(xué)研究（人大復(fù)?。? 2020． 1 73 張德明 中國(guó)現(xiàn)化文學(xué)研究的“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向” 中國(guó)圖書(shū)評(píng)論 2020． 12 74 宋立民 我以我血薦魯迅 —— 記“我以我血薦魯迅”的裘沙先生 名人傳記 75 宋立民 大而能化 傷而不哀 名作欣賞 76 宋立民 京劇、古風(fēng)與莎翁詩(shī)情 四川戲劇 77 宋立民 “以小見(jiàn)大 ”的辨證 新聞愛(ài)好者 78 宋立民 生命終究難舍藍(lán)藍(lán)的白云天 —— 關(guān)于音樂(lè)美學(xué)斷想 戲劇文學(xué) 78 宋立民 從《紅剪花》看小劇本的高潮設(shè)計(jì) 戲劇文學(xué) 79 宋立民 “風(fēng)云 ”與 “熱點(diǎn) ”——讀《李海江劇作選》兼論“戲劇無(wú)熱點(diǎn)” 戲劇文學(xué) 80 宋立民 “市井筆記 ”的文化學(xué)意義 商丘師院學(xué)報(bào) 81 宋立民 “非常社論 ”：淚流滿(mǎn)面的時(shí)代與激情 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 82 宋立民 “朝花夕拾 ”：新聞評(píng)論中的 “舊聞評(píng)論 ” 湛江海洋大學(xué)學(xué)報(bào) 5 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 83 宋立民 同題作文； “肉味 ”和 “水味 ”的道義含量 洛陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào) 84 蔣淑賢 “另類(lèi)”寫(xiě)作：反本質(zhì)主義的都市欲 望文本 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 5 85 姚遠(yuǎn) 朝花夕拾：新聞評(píng)論中的“舊聞評(píng)論” 湛江海大學(xué)報(bào) 2020． 4 86 姚遠(yuǎn) 淺談提高新聞?wù)n堂教學(xué)的途徑 中國(guó)教學(xué)縱橫 2020． 9 87 李大為 飛翔 ,是女性的姿態(tài) 社科縱橫 2020． 1 88 林春 高校國(guó)有民辦二級(jí)學(xué)院的理論思考與實(shí)踐探索 黑龍江高教研究 2020． 6 89 肖月娥 高校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)之我見(jiàn) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 4 90 李珺平 “鏡子說(shuō) ”與列寧“反映論”文論 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 1 91 李珺平 李贄“童心說(shuō)”多元文化淵源試探 民族文化研究 2020． 2 92 李珺平 嘗試與進(jìn)步 —— 中文學(xué)本科函授畢業(yè)論文指導(dǎo)實(shí)踐小結(jié) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 93 李珺平 怎樣理解審美培育的無(wú)功利性質(zhì) 美與時(shí)代 2020． 7 94 李珺平 左聯(lián)初期周揚(yáng)文論的貢獻(xiàn)與偏向 —兼論與“自由人”第三種人的論爭(zhēng) 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 4 95 李珺平 如何看待瞿秋白早期文藝?yán)碚? 創(chuàng)作評(píng)譚 2020． 12 96 方平權(quán) “漣漪”源流考 古漢語(yǔ)研究 2020． 2 97 方平權(quán) 體用同形與同類(lèi)活用論 湛師學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 98 方平權(quán) 釋南方方言中的“坳” 中國(guó)語(yǔ)文研究 2020． 2 99 何穎 生命極限的超越 佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 1 100 李方 論教育論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 教育理論與實(shí)踐 2020． 1 101 李方 后現(xiàn)代教學(xué)理念 教育研究 102 范兆雄 論課程文化發(fā)展的客觀標(biāo)準(zhǔn) 教育研究 103 范兆雄 美國(guó)課程研究方法的主流取向 比較教育研究 104 白彥茹 論英國(guó)中小學(xué)課程改革與發(fā)展 外國(guó)教育研究 6 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 105 全德 關(guān)于開(kāi)放教育概念界定之研究 教育探索 2020． 6 106 全德 論二戰(zhàn)前國(guó)外的教學(xué)研究 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 4 107 鄭劍虹 論《周易》 的自強(qiáng)價(jià)格及其培養(yǎng) 西南師大學(xué)報(bào) 2020． 11 108 左銀舫 中小學(xué)教師知觀與教學(xué)觀研究 心理科學(xué) 109 左銀舫 輕度弱智學(xué)生４８名自我監(jiān)控能力 分析 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生 110 左銀舫 建構(gòu)主義思想下教師教學(xué)觀探討 湛師學(xué)報(bào) 111 王列盈 福州船政學(xué)堂與中近代高等工程教 育起步 高等工程教育研究 112 王列盈 試論洋務(wù)學(xué)堂在中早期教育現(xiàn)代化 中的影響 現(xiàn)代大學(xué)教育 113 李曉峰 論課程的德性境 教育探索 2020． 11 114 陳秀芹 大學(xué)生人際關(guān)系行為困擾的調(diào)查及對(duì)策 湛江師院學(xué)報(bào) 2020． 1 115 彭巍然 試評(píng)《申報(bào)》社會(huì)新聞的寫(xiě)作特色 湖北社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 1 116 陳友南 信息技術(shù)課程整合理論在電視新聞專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用 洛陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 6 117 馮中鋒 我國(guó)基因的法律保護(hù)及其范圍 安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 1 118 馮中鋒 論江澤民社會(huì)主義法治學(xué)說(shuō) 中州學(xué)刊 2020． 2 119 馮中鋒 法律制度供給與農(nóng)地制度變革 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展 2020． 3 120 馮中鋒 法治視野中的基因倫理道德 廣西社會(huì)科學(xué) 2020． 3 121 馮中鋒 改革成人教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 122 馮中鋒 對(duì)基因時(shí)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)法理變革的幾點(diǎn)思考 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 9 123 馮中鋒 行政征用之研究 求索 2020． 11 124 王少杰 權(quán)利的貧困與“三農(nóng)問(wèn)題” 西北民族學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 1 125 王少杰 對(duì)中國(guó)農(nóng)地制度變革的法制思考 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． .1 126 王少杰 法律制度供給與高等教育 發(fā)展戰(zhàn)略變革 理論月刊 2020． 6 7 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱(chēng) 刊物名稱(chēng) 發(fā)表時(shí)間 備注 127 王少杰 對(duì)我國(guó)基因保護(hù)的思考 現(xiàn)代社科導(dǎo)刊 2020． 8 128 王少杰 試論歐美關(guān)于基因知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 現(xiàn)代社科導(dǎo)刊 129 洪小瑛 發(fā)展民主政治，確保執(zhí)政為民 湛江日?qǐng)?bào) 130 劉穎 歐盟共同外交和安全政策的由來(lái)與發(fā)展 廣西社會(huì)科學(xué) 131 劉穎 西方發(fā)達(dá)國(guó)家政府誠(chéng)信制度的演變 廣西社會(huì)科學(xué) 132 劉穎 論西方發(fā)達(dá)國(guó)家政府誠(chéng)信制度的建設(shè) 江淮論壇 133 趙越 2020 年企業(yè)債卷市場(chǎng)回顧與發(fā)展思考 湛江師范學(xué)院