【正文】 把?二次創(chuàng)業(yè)?作為一個(gè)專有名詞與日常工作結(jié)合起來(lái)，將其用一些定性和定量指標(biāo)加以分階段的具體描述， 不能把它抽象化空洞化虛無(wú)化，使它清晰可考。 制定教育計(jì)劃，實(shí)施教育方案，突出教育重點(diǎn)，明確教育分工，解開思想謎團(tuán)。 由于二次創(chuàng)業(yè) 涉及到新業(yè)務(wù)的拓展 ， 上級(jí)行往往通過(guò)短訓(xùn)班的形式來(lái)培訓(xùn)各有關(guān)展業(yè)單位的師資 ， 然后現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣回來(lái)組織再培訓(xùn) ， 又沒(méi)有近似 ”實(shí)戰(zhàn) ”的模擬 環(huán)境 ， 這種 ”二道販子 ”式的 ”帶兵 ”模式 ， 讓這些速成班的 前臺(tái) ”學(xué)員 ”首先少了些創(chuàng)業(yè)的底氣 ， 很容易挫傷創(chuàng)業(yè)的激情 ， 打壓或淡化創(chuàng)業(yè)的意愿 。 其次只有 成立銀行進(jìn)入并拓寬 貸款和對(duì)公等高效益 新的 業(yè)務(wù) 領(lǐng)域 ， 通過(guò)二次創(chuàng)業(yè)調(diào)整存款結(jié)構(gòu)降低付息成本 ， 做大貸款業(yè)務(wù)提高 利差收益率 ， 做大中間業(yè)務(wù)提高代理和結(jié)算收入 ， 實(shí)現(xiàn)郵行利益最大化才有業(yè)務(wù)和市場(chǎng)保障 。 郵儲(chǔ)銀行系統(tǒng)論文： 順應(yīng) 郵儲(chǔ) 改革大 勢(shì) ， 增強(qiáng)二次創(chuàng)業(yè)意識(shí) 按照國(guó)務(wù)院的郵政體制改革方案 ， 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行 從 總行到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)支行 ， 在近三年內(nèi)相繼成立 ， 這標(biāo)志著郵政儲(chǔ)蓄改革的大勢(shì)已經(jīng)形成 。 舉例說(shuō)明 ： 郵政儲(chǔ)蓄資金按照傳統(tǒng)方式上存現(xiàn)行綜合收益通常在年化 %， 付息成本我行一般 是 %， 利差只有區(qū)區(qū) %。 四是組織不到位 。 通過(guò)教育解放思想提高認(rèn)識(shí)形成濃烈的?二次創(chuàng)業(yè)?主流思潮，消除一切不利于?二次創(chuàng)業(yè)?的思想雜念，才能使 全員 在?二次創(chuàng)業(yè)?的各項(xiàng)具體工作中 思想 高度 統(tǒng)一 ，釋放出思想政治工作的強(qiáng)大的凝聚力。這樣每月再以月度例會(huì)的形式對(duì)?二次創(chuàng)業(yè)?指標(biāo)完成情況進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、問(wèn)題分析，然后再用 PDCA 循環(huán)工作法，推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)、閉環(huán)管理，形成嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鬟\(yùn)行機(jī)制 。 其七、每月一次?二次創(chuàng)業(yè)? 問(wèn) 題分析。 針對(duì)討論中發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，圍繞?二次創(chuàng)業(yè)?的熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)和員工最為關(guān)心的 問(wèn)題，有計(jì)劃有步驟有重 點(diǎn)地深入開展一次?二次創(chuàng)業(yè)?主題教育活動(dòng) 。 三是培訓(xùn)不到位 。 一來(lái)業(yè)務(wù)領(lǐng)域被監(jiān)管部門限制在負(fù)債等低風(fēng)險(xiǎn)低收益業(yè)務(wù)范圍內(nèi) ； 二來(lái)全員營(yíng)銷 靠人頭攬儲(chǔ)難以為客戶創(chuàng)造更多價(jià)值 ， 因此無(wú)法提高客戶忠誠(chéng)度 。 面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù) 新行業(yè)新理念 新業(yè)務(wù) 新客戶 ， 如何培養(yǎng)建立強(qiáng)化員工的二次創(chuàng)業(yè)意識(shí) ， 對(duì)于新組建的 郵儲(chǔ)銀行 如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展 顯得尤其迫切和重要 。 而發(fā)放小額貸款年利率為 %， 利差達(dá) %， 相差 倍 ！ 很顯然有了銀行這張 ? 入場(chǎng)券 ?， 我們才能進(jìn)入二次創(chuàng)業(yè)的競(jìng)技場(chǎng) ； 有了銀行這把 ? 金剛鉆 ?， 我們才能去攬貸款等高效業(yè)務(wù)的 ? 瓷器活 ?， 才能實(shí)現(xiàn)自身利益最大 化 ， 進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)整個(gè)郵政行業(yè)利益最大化建功立業(yè) 。 由于培訓(xùn)是 ”急就章 ”， 受訓(xùn)面和深度 往往 均不夠 ， 從而 整個(gè)業(yè)務(wù)及其管理?xiàng)l線都是在學(xué)中干