【正文】 師：課堂上的時間有限，我們只展示了部分組的作品，我們可以在課后再做交流。 師：老師巡堂發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法，現(xiàn)在請還沒有掌握方法的同學(xué)講講你們在嘗試過程中遇到了什么困難？把你們的難處提出來，讓我們大家共同解決它。 【教學(xué)資源】 1．教師準(zhǔn)備多媒體課件。教師提問：這是怎么制作出來的？ 教師講解演示：通過借助自選圖形來建立熱區(qū)。本課重點是超鏈接的建立，學(xué)好本課為后面的網(wǎng)頁、網(wǎng)站的設(shè)計打下基礎(chǔ)。在導(dǎo)航條中，可設(shè)置原始圖像、鼠標(biāo)經(jīng)過圖像、按下鼠標(biāo)時圖像，在“按下時，前往的 URL”處設(shè)置鏈接地址。腳本鏈接能夠在不離開當(dāng)前 Web 頁面的情況下為訪問者提供有關(guān)某項的附加信息。 電子郵件鏈接 在網(wǎng)頁中設(shè)置電子郵件鏈接已經(jīng)非常普遍，電子郵件鏈接可以附加在按鈕圖片上，也可以附加在文本上。用戶可根據(jù)網(wǎng)頁的美化效果添加豐富多彩的按鈕樣式，在按鈕文本中添加所鏈接網(wǎng)頁的標(biāo)題，在“鏈接”對話框中輸入所要鏈接的網(wǎng)址。因為 Javascript 代碼中出現(xiàn)在雙引號之間，因此在腳本代碼中必須使用單引號或在雙引號之前加斜杠，例如：”歡迎光臨”。在“ mailto：”后面不要添加空格，例如： mailto:，按回車鍵確定。網(wǎng)頁制作工具 Dreamwraver 提供了非常簡便的創(chuàng)建超鏈接的方法，用戶可將文字、圖片、 Flash 等網(wǎng)頁元素設(shè)置為鏈接對象，進(jìn)而美化鏈接，讓網(wǎng)頁更豐富多彩?！皶炴溄印笨勺層脩舾鶕?jù)需求更方便快捷地找到相應(yīng)內(nèi)容，而不必瀏覽網(wǎng)頁中的所有內(nèi)容，使網(wǎng)頁更具人性化。在“目標(biāo)”下拉菜單中可以設(shè)置 4 個超級鏈接目標(biāo)，其意義分別為： _blank：將文件載入新的無標(biāo)題瀏覽器窗口中。 5 結(jié)語 超鏈接是網(wǎng)頁間聯(lián)系的橋梁，是網(wǎng)頁的魅力所在，通過鏈接，瀏覽者可在信息海洋中盡情遨游！在制作網(wǎng)頁時應(yīng)綜合運(yùn)用外部鏈接和內(nèi)部鏈接讓網(wǎng)頁更豐富！同時充分利用文字、圖片、 Flash 等網(wǎng)頁元素設(shè)置鏈接來增添網(wǎng)頁魅力。制作“書簽鏈接”通常會在網(wǎng)頁上端位置設(shè)置一個內(nèi)容列表，列表下面分別是針對各列表項的詳細(xì)說明位置。當(dāng)新頁面出現(xiàn)時，可能會出現(xiàn)三種情況：原有的頁面被覆蓋；原有的網(wǎng)頁并不被覆蓋，而是彈出一個新的窗口；原有的網(wǎng)頁內(nèi)部分被替換。 Flash 文本中轉(zhuǎn)滾顏色的設(shè)置可在經(jīng)過和點擊鏈接時產(chǎn)生色彩變換的動態(tài)效果，在插入記錄 /媒體/fash 文本中執(zhí)行。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1．該班級學(xué)生基礎(chǔ)知識比 較扎實，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與積極、主動。 各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展示并自評，其他小組對作品進(jìn)行評價 通過作品展示與評價能夠相互取長補(bǔ)短 課后拓展同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁間的超鏈接的制作方法，那么，能不能鏈接到其他格 式的文件，如 doc,exe 等？ 課后學(xué)生合作或獨立完成。 教師播放圖片。這是我們今天重點學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容──超級鏈接在幻燈片中的應(yīng)用。』 第五篇：網(wǎng)頁設(shè)計課程實訓(xùn)報告 添加超鏈接 實驗名稱：添加超鏈接 實驗日期： 2021108 實驗?zāi)康模赫莆粘溄拥膭?chuàng)建； 實驗內(nèi)容：超鏈接創(chuàng)建； 實驗作業(yè)：在“我的足球網(wǎng)”首頁“足球新聞”添加超鏈接至 news文件夾中 news；“首頁”中“我與足球”添加超鏈接至： aboutme/me網(wǎng)頁文件。 『教學(xué)活動 3：通過各小組作品的展示交流，讓學(xué)生對在幻燈片中運(yùn)用超級鏈接進(jìn)行簡單的交互加深認(rèn)識和理解，發(fā)揮評價的引領(lǐng)與激勵功能，增強(qiáng)學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的信心。請大家看這張幻燈片（圖 1），只要老師任意單擊某一項文字標(biāo)題，相關(guān)的資料就會立刻展示出來，你們想看哪個方面的內(nèi)容？ 圖 1 學(xué)生邊說內(nèi)容，教師隨機(jī)單擊某兩項文字標(biāo)題，展示相應(yīng)資料內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 ●情感態(tài)度與價值觀：通過制作有關(guān)新疆歷史文化的幻燈片，進(jìn)一步了解新疆的人文風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情。學(xué)生：已制作完成，共 4 張網(wǎng)頁。學(xué)生明確超鏈接后教師再講如何創(chuàng)建超鏈接的創(chuàng)建。 _top：將文件載入到整個瀏覽器窗口中，取消所有框架。除了使用菜單命令外還可以通過“插入欄”中的“常用”項插入“命名錨記”進(jìn)行操作。 1 超鏈接的分類 按鏈接范圍一般分為內(nèi)部鏈接和外部鏈接。在對話框中，文本用來設(shè)置超鏈接顯示的文本；鏈接用來設(shè)置超鏈接的路徑，最好是相對路徑；目標(biāo)用來設(shè)置超鏈接的打開方式；標(biāo)題用來設(shè)置超鏈接的標(biāo)題；訪問鍵用來設(shè)置鍵盤等價鍵，可輸入一個字母，在瀏覽器中打開網(wǎng)頁后，單擊鍵盤上的這個字母將選中這個超鏈接。但是，這種鏈接對于讀取某些 JavaScript 事件是非常有用的，例如：在大多數(shù)瀏覽器中，圖像不能識別 onMouseOer 事件，可以通過使用無址鏈接實現(xiàn)圖像變換，此外，在制作具有較多內(nèi)容的網(wǎng)頁時，通常都 要在網(wǎng)頁最底端添加“返回頁首”的鏈接，以方便瀏覽者在瀏覽完所有網(wǎng)頁內(nèi)容后直接返回頁面頂端。 2 超鏈接的創(chuàng)建及應(yīng)用 外部鏈接和內(nèi)部鏈接 建立超鏈接到外部站點有兩種方法可以實現(xiàn)：一是直接輸入地址，在屬性面板中的“鏈接”文本框中直接輸入外部鏈接的地址，如話框，分別對文本、鏈接、目標(biāo)、標(biāo)題、訪問鍵等五個屬性進(jìn)行設(shè)置。按鏈接路徑來說，一般包含以下類型：文檔鏈接：鏈接到其他文檔，最為常見；電子郵件鏈接：創(chuàng)建允許用戶給網(wǎng)頁制作人員發(fā)送郵件的鏈接；書簽鏈接 ：鏈接到相同文檔或其他文檔的書簽位置；空鏈接：不會跳轉(zhuǎn)到任何位置，用于附加 Dreamweaver 行為；腳本鏈接：執(zhí)行 JavaScript代碼或調(diào)用 JavaScript 函數(shù)。無址鏈接如同它的名字一樣，它不會跳轉(zhuǎn)到任何地方。使用“超級鏈接”對話框是美化鏈接的基本