【正文】 如果我們還只是提供如學生甲所講的，大學“只是一個實質(zhì)性的社會機構，一個僅僅是訓練未成年人并給予其文憑資歷的機構”，那么我們與之銜接的中小學教育， 如何能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的要求呢？學生們認識到大學的社會價值關系到國家的強大，關系到中國社會的轉型，這些都是學生進一步追求上大學以成才報國的良好思想基礎。堅持新的學生觀，是真正實現(xiàn)民主的師生關系的關健。 答：從長遠看，通過全民教育，解決困擾人類的三大問題（即環(huán)境惡化、人口膨脹、資源危機），讓人類走上可持續(xù)發(fā)展的道路（ 6 分）； 而近期韻目標在于要解決 1 億多兒童的失學問題和 9 億多成人文盲的脫盲問題，要關注婦女教育和特殊人群教育，創(chuàng)造和諧世界的新文明。 在認識層面上，要通過我們對于科學事實的把握，教會學生用正確的態(tài)度對待科學活動和科技成果的人文價值，將科學研究視為具有強烈社會意識和人生意義的復雜的社會活動，反對為科學 而科學的簡單化思維方式，同時要教育學生學會用科學的態(tài)度對待社會和人生的重大問題，將科學精神落實到日常生活之中，在人生態(tài)度上，堅持求真、求善與求美的統(tǒng)一，充分挖掘科學教育內(nèi)容的人文價值，將科學教育建立在服務社會、促進人類進步和增進生活幸福的堅實基礎之上。園方稱，這種分法，主要是考慮到一些幼兒家長經(jīng)濟條件不太好?，F(xiàn)代教育思 想的功能包括：認識功能、預見功能、導向功能、調(diào)控功能、評價功能和反思功能。 預見； 調(diào)控； 理論指導 、他人及社會的認識、態(tài)度和 ________準則當中。但由于師生間缺乏必要的信任和完全感，老師對學生接受教育態(tài)度的不理解，陳老師沒有意識到并充分尊重初三學生的年齡特點，加之由于學生的不順從而產(chǎn)生的氣憤情緒，致使簡單的問題復雜化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任張老師來解決。 答：這個事例揭示了現(xiàn)實中普遍存在的一個嚴重的教育問題，這就是，在我們今天大力提倡素質(zhì)教育的形勢下，是否已經(jīng)能夠讓過去習慣了應試教育學習方式的中小學生們，真正理解到實踐教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，廣大家長和老師、同學們都能否認識到素質(zhì)教育的核心價值，是否能夠自覺地將日常生活中各種科學知識的學習與學生動手操作勞動等生活實踐的需要結合起來，從而使每一個學生都能夠?qū)⒆约旱乃刭|(zhì)培養(yǎng)（尤其是科學素 質(zhì)的培養(yǎng)）作為基本的學習目標來努力追求。 人道 ，終身教育的目的在于幫助 ________不斷適應社會生活的變遷和完成其 ________的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。課文中“白胡子老爺爺”只認可了能夠想到首先幫助母親提水桶的那個孩子的表現(xiàn)，自然也有他一定的道理?？旖Y束的時候，外教提出請孩子們以“未來的家園”為題，大家來自由創(chuàng)作一幅畫。 一、填空題 ________人必須具有開闊的視野，在進行人文教育的過程中，必須鼓勵學生接近自然、探索自然，進而與自然建立起 ________關系。令記者疑惑的是：這種新奇的教育方式真能根除不良習性，從而讓“問題”孩子脫胎換骨嗎？答：對待所謂的“問題”孩子，尤其是如案例材料中提到的“富人”家的“問題”孩子，僅僅想到令其“受苦”的教育方式，其實是遠遠不夠的。此外，能夠大膽質(zhì)疑、親自動手、獨立思考、富于想象、尊重事實等品質(zhì)，也是科學精神的體現(xiàn)。 一、填空題 ，科學已經(jīng)不再是極少數(shù)人從事的活動了， ________已經(jīng)形成，其從業(yè)人員越來越多。 。 [案例材料 ]富家的“吃苦教育”需求早報訊（記者李某某實習生陳某某）昨日上午，記者從某鎮(zhèn)中學了解到，今年開學以來，某省會城市有 6 個富有家庭將子女從城內(nèi)學校轉到了他們那里“受苦”鍛煉，想借此改掉這些娃娃迷戀游戲、講粗話、盲目攀比的壞毛病。學習了 本課程，感受到日常工作確實是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的源泉，我們自己的努力實踐的空間由此豁然開朗。 。 答：在素質(zhì)教育實踐中，經(jīng)常會遇到如何正確認識學生的主體地位，如何正確運用主體教育思想來分析處理教育過程中的各種矛盾和問題的復雜情況。 一、填空題 ，尤其是全民教育（主要包括普及初等教育，消除成人 ________及重視女童和 ________），在解決“ ________”諸問題的過程中，發(fā)揮著不可或缺的作用。盡管這個知識在生物課中已經(jīng)學習過了，但當場調(diào)查的結果卻是，只有 %的學生能夠正確指認各部分名稱，而能夠正確描述種皮、胚、子葉部分的學生不到 10%。這時最意想不到的事情發(fā)生了：胡某某揮起右手對著他就是一耳光，“我連忙用手護著眼鏡，那耳光的聲音大得連二樓教室都聽到了。 第四篇： 1 月國開（中央電大）小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國開 (中央電大 )小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2080； 資料整理于 2020 年 10 月 3 日。 答：愿意接受新事物、樂于發(fā)表意見、時間觀念強、對人的能力較有信心、計劃性強、有信任感、平等待人、對新教育方式有興趣、尊重他人等。 ，談一談你對下述案例材料的看法。這方面，我們的經(jīng)驗和教訓確已不少。 。案例材料揭示了這個問題的嚴重性，對于我們學習和理解現(xiàn)代教育思想，也有很好的啟發(fā)作用。 答：上大學是每個中學生成長過程中所樂意追求的理想。但在目前“應試教育”影響下，教師還需要加強自己現(xiàn)代教育思想的學習，努力為學生的素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。 [案例材料 ]反思我們的大學某日，某高級中學結合歷史課教學和升學指導，舉辦了一場學術報告會，題目是“大學為什么值得我們?nèi)プ非?？”會后，三位同學發(fā)表了如下議論?！庇浀眯r候我愛動彈、好搗蛋，于是就老挨揍。 理解； 關心 ，現(xiàn)代教育思想建設越來越需要面向 ________進行教育理論 ________和 ________創(chuàng)新。除了這些， AB 兩班的老師、伙食都是一樣的，不會影響孩子的學習和健康。如何向“尖子生”看齊，使學生的成績更加優(yōu)秀？有人總結了學習成績優(yōu)秀的 “尖子生”學習行為上的十大細節(jié)，包括：隨身攜帶學習卡片，隨手筆記，學習時愛做標記符號，樂意進行錯題集的整理和瀏覽，復習時先“回憶”，能夠幫助他人學習，學習活動有目標，喜歡自己整理書包，復習練習的時候像考試一樣緊張，有學習內(nèi)容上面的“全局觀念”。培養(yǎng)學生的實踐能力必須解決學生的主體性問題。 從現(xiàn)代教育思想的角度上，我們可以認識到：缺乏對于學生主體地位的認識，時時以監(jiān)督 者面目出現(xiàn)的陳舊的教師角色意識，在新的時代條件下，將面臨越來越多的嚴峻挑戰(zhàn)。事實上，近年來高考的改革已經(jīng)明顯重視了生活實踐意識和能力方面的考核，而從學生終身發(fā)展的實際需要上講，多一些動手能力的培養(yǎng)，多一些理論與生活實際的聯(lián)系，對未來一代的科學素養(yǎng)和幸福成長都尤為重 要，也是值得我們?nèi)フJ真對待和長期堅持的正確的教育方向。 答：其一，使教學活動專注于書本知識而脫離生活實際，由此使學習活動枯燥乏味，使青少年生活失去活潑、亮麗的色彩； 其二，片面重視所謂的“智育”，忽視人的全面發(fā)展，使學生在道德品質(zhì)、身心素質(zhì)、審美情趣等方面得不到健康成長； 其三，對學生強調(diào)整齊劃一，忽視個性及積極主動性的培育，扼殺學生的想像力與創(chuàng)造性的發(fā)展。 再者，我們作為教學人員，面對現(xiàn)實生活中的價值沖突，應當更加堅定地維護“發(fā)揮和培養(yǎng)學生主體性”的現(xiàn)代教育目標，總結推廣符合主體性成長規(guī)律的教育方法，正確處理好社會生活中的矛盾和沖突，運用好課程教學資源條件，將優(yōu)良傳統(tǒng)道德的教育和學生主體性發(fā)展更好地統(tǒng)一起來。他隨后將孩子們參考的墻面上的圖畫用白紙遮住，再次要求大家重新畫一幅能夠體現(xiàn)出外 太空特征的“未來的家園”主題畫，結果，多數(shù)孩子們只能咬著筆頭，瞪著眼彼此張望，實在不知如何下筆。 現(xiàn)實； 實踐； 歷史 ：對知識的 ________和探索?，F(xiàn)代教育思想要求我們要充分尊重學生的主體地位，尊重他們的個性特點，尊重孩子不同發(fā)展階段的現(xiàn)狀?？旖Y束的時候，外教提出請孩子們以“未來的家園”為題，大家來自由創(chuàng)作一幅畫。 預見； 調(diào)控； 理論指導 3.《學習 內(nèi)在的財富》提出， 21 世紀的教育應該有四大支柱，即“學會 ________”、“學會做事”、“學會共處”、“學會 ________”。因此，強調(diào)教育與社會實踐相結合，可以增強我們的教育改革意識，具有重要的現(xiàn)實意義