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鄉(xiāng)村小學教師述職演講稿(專業(yè)版)

2025-06-15 10:06上一頁面

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【正文】 教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡單而又平凡的愛。然而,我也有自己的人生信條。一路走來,印下了一行足跡,灑下了一串汗水,留下了許多的缺失和遺憾,也積淀了深沉的人生感悟。我笑著說:“你們看,老師說的沒錯吧?李娜,還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰。) 第五篇:鄉(xiāng)村教師演講稿 篇一:農村小學教師演講稿農村小學教師演講稿 我是一名普通的農村小學教師,工作了近 30 個年頭,深刻體會到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動和汗水,更要付出心血和真愛。課間,操場上,有我和孩子捫一起玩耍的身影,朋友似的師生情誼在無聲無息中根深蒂固。能考上師范專業(yè),成為了當時家里人的希望,也成為我那時的人生目標,因為師范校有生活補貼 ,節(jié)約一點的話不用家里承擔較多的費用。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!” ,是多么的真誠而樸實,又是多么的偉大而美麗! 曾經有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,如用拐 杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。以校 為家 ,從此披星帶月 ,而且?guī)Р猿止ぷ鞲橇曇詾槌!? 此刻當我榮幸的站在這個演講臺上時,我的同事們,還有中灘、渭南、新陽等兄弟學校的教師們,他們仍像無數個平凡的日子里那樣,守著神圣的三尺講臺,手持粉筆,默默耕耘,用大愛 譜寫著鄉(xiāng)村教 師的感人篇章。記得有一天放學,我找張老師探討一個教學方面的問題,當我到她家時,她還沒有回來,他放學回家的兒子很埋怨的對我 說:“郭老師,我媽心里只記著她的學生,好像學生才是她的娃,而我永遠只能排第二,他什么時候才能記起我呢?”聽了他的話我哽咽了 ........ 有人說,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以師德關愛人,影響人,培育人。我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。通過努力,培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。學生的作文也多次在省、市級雜志上發(fā)表。 對待學生,我將不斷多方面學習,努力將整個世界作為教科書送給學生,而不是僅僅將教科書作為整個世界灌給孩子。我還任三班班主任兼語文教學工作。 在學校領導和同事之間 ,我的態(tài)度是:無論何時何地何事 ,立場要堅定 ,態(tài)度要鮮明 ,以學校的發(fā)展為立場 ,做好信息源 ,建議者、執(zhí)行者。 一份耕耘一份收獲。 把好工作原則?;▓@小學的課堂展示出了別樣的風采。我還主抓學校的新教育實驗、振興閱讀等工作,與大家一起抓住點滴時間多方面閱讀教育教學專著,從專著中、大師的身上學習理論現(xiàn)與實踐經驗,努力提升學生的素養(yǎng),不懈地構建花園小學和諧的文化氛圍。以寬廣的胸懷尊重人 ,以科學的制度規(guī)范人 ,以無私的態(tài)度感化人 ,以有效的工作打動人。我的工作得到了學生的喜愛、老師的支持、領導的肯定。好代表者。在我與孩子們的共同努力下,我班學生整體素質有了極大的提升,班級多次被評為“文明班級”、全校班級常規(guī)管理綜合成績第二名。 或許上面的四點在真正的工作中 很難做到,但我相信,很難做到并不代表做不到,我會努力朝著這個完美的目標前進。在思想進步和努力工作的同時,我也在不斷的完善和提高自己,并于 2021 年 1 月取得了本科學歷。所教班級于 2021 年獲得京口區(qū)“先進集體”稱號。教育教學工作常做常新、永無止境。這就是我們的張老師,像媽媽一樣的 老師。他們沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地的苦干,沒有責怪抱怨,卻秉著滴水石穿的信念,沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,碩果滿園。為了放飛一個個夢想,他說 :“只要能把孩子培養(yǎng)出來 ,我這個殘廢的身體算得了什么”。他說,“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!” ......多么感人的話語,還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是 18 年??!在偏遠的鄂西山區(qū)教學點,譚老師是孤獨的,但他說,“孤獨最美!我喜歡孤獨,并不是對旋轉的世界沒有向往。貧家孩子早當家,三年的師范學習依然刻苦。晚上,燈光下,批改作業(yè),書寫教案,為明天的教學工作做好準備。但我更是充滿激情,因為我懂得教師工作的偉大:它傳承著人類的文明,承載著孩子的希望和國家 的未來。一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生??!去年元旦,學校要舉行聯(lián)歡會,由我負責整個活動。我的老家在龍泉鎮(zhèn)西川底。在這有些許信任危機的年代,人們時常會問:“我可以相信什么呢?”我則常常思考:“我應該讓別人相信什么呢?”西川底學校,這是一個溫馨的家園,這是一個和諧的集體。備課、上課、批改作業(yè),我們在苦中呵護著幼芽;輔導、家訪,我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問,“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。” 有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,“我長得不美!”時,他的學生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您 —— 在我們心中是最美的!”有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;有多少鄉(xiāng)村教師,沒有先進的教學設施,卻醫(yī)活了三尺講臺;有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子 ......正因為在我們的鄉(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們 —— 是我們大家懷著熾熱奉獻的心,舍小家為大家,把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事 業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。校園不是風浪喧騰的大海,我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣, 日復一日,年復一年,額頭上橫排著詩行,眼角堆砌著故事,沒有奢求,沒有侈望,沒有大江東去的氣勢,也沒有金戈鐵馬的輝煌,我只是平庸而深情地活著。篇二:鄉(xiāng)村最美教師演講稿 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 龍泉中心校西川底小學睢中林 我叫睢中林,是西川底小學一名普通的教師,三十年來,我“千里走單騎”,扮演過西川底教育戰(zhàn)線眾多的角色。”大家一看,小軍的手里正拿著那個小本子。一生無怨無悔。早上,我早早的站在校門口,從家長手中接過孩子的小手,一起走進教室;課堂上,親切的語言,動人的小故事,適當的提問,把孩子們的注意力深深地吸引到課本知識中,引領他們去探求無盡的知識海洋。 一、曾經的彷徨 小時候,家里貧窮,大哥小學都沒有畢業(yè),就綴學幫助家里,二哥初中畢業(yè),原本復讀一年,也滿有希望考上學校的,也因為窮而放棄了。曾經有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,如“馬背上的教師”徐德光。就 這樣 19 歲的他走進了簡陋的課堂。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導。 八年的工作生涯雖然不長,但很充實。此外,在班級管理中,我還十分注重班干部的隊伍建設?!蓖瑫r我也先后指導學生在市級、區(qū)級演講比賽中獲獎。好代表者。我的工作得到了學生的喜愛、老師的支持、領導的肯定。以寬廣的胸懷尊重人 ,以科學的制度規(guī)范人 ,以無私的態(tài)度感化人 ,以有效的工作打動人。我還主抓學校的新教育實驗、振興閱讀等工作,與大家一起抓住點滴時間多方面閱讀教育教學專著,從專著中、大師的身上學習理論現(xiàn)與實踐經驗,努力提升學生的素養(yǎng),不懈地構建花園小學和諧的文化氛圍。也是一個中層教干扎根實踐 ,了解一線的最有效途徑。作為一名教務副主任,我傾力協(xié)助教務主任做好學校的教務工作,大力在“全優(yōu)課堂”上下功夫。 一份耕耘一份收獲。 在學校領導和同事之間 ,我的態(tài)度是:無論何時何地何事 ,立場要堅定 ,態(tài)度要鮮明 ,以學校的發(fā)展為立場 ,做好信息源 ,建議者、執(zhí)行者。我還任三( 1)班班主任兼語文教學工作。 對待學生,我將不斷多方面學習,努力將整個世界作為教科書送給學生,而不是僅僅將教科書作為整個世界灌給孩子。我參加學校的班主任技能比賽獲一等獎;輔導學生參加縣“中華經典群體誦讀比賽”獲一等獎,我參加“縣品德與社會說課上課綜合技能比賽” 獲二等獎,輔導學生參加?!坝弧蔽膴蕝R演中獲校一等獎;僅上個學年我的教學設計與教學論文有 10 多篇在省市縣獲不同級別獎項。 謝謝大家!我的講話結
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