【正文】 三是從短文后面的問(wèn)題入手，這樣也可以提供中心詞的線索。細(xì)節(jié)題的答案往往由 first ， most ， because ， inanycase ，asamatteroffact 等副詞或副詞短語(yǔ)引出，考生在聽(tīng)短文時(shí)，除了要盡量聽(tīng)懂所有細(xì)節(jié)外，一定要更加留意這些詞后面的相關(guān)信息。雖然材料的內(nèi)容只播放一遍，但每小題的選項(xiàng)是提前給定的，考生可以根據(jù)選項(xiàng)所提供的信息，利用前面提到的彈性時(shí)間進(jìn)行推斷，為充分獲取短文信息創(chuàng)造更加有利的 條件。 （ 7）聽(tīng)音填詞：這類(lèi)試題主要有兩種考查形式：一是根據(jù)所聽(tīng)的句子填寫(xiě)句中的空白；二是根據(jù)所聽(tīng)的短文用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 如 ：theearthgoesaroundthesun.(c)a 、 sonb 、 somec 、sunmyenglishteacherhasalittleson.(a)a、 sonb、 somec、 sun（ 2）聽(tīng)句子選擇圖畫(huà)：做這類(lèi)試題，要求考生首先將給出的圖畫(huà)看清楚，了解圖畫(huà)的大致意思，這樣在聽(tīng)句子時(shí)才不至于手足無(wú)措。 做聽(tīng)力題時(shí)，心理素質(zhì)非常重要。如果事先判斷出有數(shù)字題，在聽(tīng)短文錄音時(shí)就要特別留意相關(guān)數(shù)字并盡可能地記下來(lái)。一篇短文就是一個(gè)信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。聽(tīng)力短文在形式上與閱讀理解基本相同，都是根據(jù)材料所包含的信息回答后面提出的問(wèn)題，但聽(tīng)力短文材料的難度比閱讀理解小得多，只相當(dāng)于一般的口語(yǔ)材料。聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。 總之，聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽(tīng)錄音的 時(shí)候能夠提高答題效率。 英國(guó)聽(tīng)力教學(xué)法專家 MaryUnderwood 根據(jù)聽(tīng)力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽(tīng)的三個(gè)步驟，即“聽(tīng)前 (prelistening)”“聽(tīng)時(shí)(whilelistening)”和“聽(tīng)后 (postlistening)”。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。 第一步：聽(tīng)前閱讀題干，預(yù)估題意如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放 矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。 如果聽(tīng)音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽(tīng)大意，邊聽(tīng)邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。多年來(lái)聽(tīng)力短文的試題類(lèi)型是相對(duì)固定的，主要包括細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題等。多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)系，因此在聽(tīng)短文錄音時(shí)我們一定要注意文章中間和結(jié)尾總結(jié)性的話，特別是每部分的最后一句話。 最后，認(rèn)真檢驗(yàn)核對(duì)，不允許任何由于疏忽造成的失誤。要快速根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)和材料進(jìn)行分析并找出正確答案。在聽(tīng)的時(shí)候要注意對(duì)話中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)字、原因等，可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。聽(tīng)力短文在形式上與閱讀理解基本相同，都是根據(jù)材料所包含的信息回答后面提出的問(wèn)題，但聽(tīng)力短文材料的難度比閱讀理解小得多，只相當(dāng)于一般的口語(yǔ)材料。一篇短文就是一個(gè)信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。如果事先判斷出有數(shù)字題，在聽(tīng)短文錄音時(shí)就要特別留意相關(guān)數(shù)字并盡可能地記下來(lái)。 六、十大類(lèi)標(biāo)志詞 據(jù)研究，有 90%以上的考 點(diǎn)都是由標(biāo)志詞引導(dǎo)話提示的，因此在語(yǔ)段聽(tīng)力中聽(tīng)到下列標(biāo)志詞時(shí)要引起高度重視，集中注意力聽(tīng)清標(biāo)志詞前后的句子。 。 其次，手眼腦 并用，記錄關(guān)鍵信息。 聽(tīng)力短文部分信息量大，題材范圍廣， 從歷年的考試題目來(lái)看，涉及到人物生平事跡類(lèi)文章、科技類(lèi)、調(diào)查研究類(lèi)、社會(huì)問(wèn)題類(lèi)等諸多類(lèi)型，這種題型一直是考生的難點(diǎn)，但如果仔細(xì)分析，短文聽(tīng)力具有很多規(guī)律和方法。它考查考生對(duì)對(duì)話內(nèi)容和情景的理解。 做題要果斷，不能浪費(fèi)時(shí)間。三是從短文后面的問(wèn)題入手，這樣也可以提供中心詞的線索。細(xì)節(jié)題的答案往往由 first， most，because， inanycase， asamatteroffact 等副詞或副詞短語(yǔ)引出，考生在聽(tīng)短文時(shí)，除了要盡量聽(tīng)懂所有細(xì)節(jié)外，一定要更加留意這些詞后面的相關(guān)信息。雖然材料的內(nèi)容只播放一遍，但每小題的選項(xiàng)是提前給定的，考生可以根據(jù)選項(xiàng)所提供的信息，利用前面提到的彈性時(shí)間進(jìn)行推斷，為充分獲取短文信息創(chuàng)造更加有利的條件。在聽(tīng)音過(guò)程中，必須眼、耳并用，也就是一邊用耳聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到 聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這三個(gè)步驟概括了聽(tīng)力理解全部過(guò)程的思維活動(dòng)，它們不僅適用于平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，也適用于應(yīng)試聽(tīng)力的全過(guò)程。 聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程； 既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。把握好聽(tīng)力技巧能增強(qiáng)聽(tīng)的判斷力，達(dá)到事半功倍的效果。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。 第二篇：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法及技巧 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法及技巧聽(tīng)力測(cè)試是小