【正文】 )0 End Select a = Trim(Combo4) Select Case a Case = CJCX2 = amp。 End If strSql = SQLoriginal + SQLadd + SQLorde If = 1 Then 48 End If strSql vbModal = = = = End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me End Sub Private Sub Form_Load() = = = = End Sub ： Private Sub Command1_Click() Dim a As String Dim CJCX1 As String Dim CJCX2 As String Dim str1 As String Dim str2 As String If = True Then a = Trim(Combo2) Select Case a Case = CJCX1 = amp。Data Source= 信息 .mdb。 Trim() amp。 另外， 我還要感謝在這幾年來(lái)對(duì)我有所教導(dǎo)的老師，他們孜孜不倦的教誨不但讓我學(xué)到了很多知識(shí)，而且讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，更教會(huì)了我做人處事的道理，在此表示感謝。 班級(jí)統(tǒng)計(jì)分析 ： 圖 53 班級(jí)統(tǒng)計(jì) 檔案分析統(tǒng)計(jì) ： 35 圖 54檔案分析統(tǒng)計(jì) 課程統(tǒng)計(jì)分析 ： 圖 55課程統(tǒng)計(jì)分析 成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析 ： 圖 56成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析 交費(fèi)統(tǒng)計(jì)分析 ： 圖 57交費(fèi)統(tǒng)計(jì) 36 第 6 章 學(xué)生信息系統(tǒng)軟件測(cè)試 （ 1）集成測(cè)試 集成測(cè)試將測(cè)試每一個(gè)部件之間的工作 是否正常。 （ 2）進(jìn)行系統(tǒng)的流程分析，為模塊的細(xì)化做好準(zhǔn)備。 （ 4）查詢功能。分班功能實(shí)現(xiàn)按新生的報(bào)考專業(yè)、成績(jī)及性別進(jìn)行分班。 （ 4）退出系統(tǒng) 性能的需求 （ 1）精度要求 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)對(duì)精度要求較低，僅需滿足整型數(shù)據(jù)輸入，存儲(chǔ)和輸出即可 . （ 2）時(shí)間特性要求 在軟 件方面，響應(yīng)時(shí)間，更新處理事件間要求比較快且迅 14 速，以滿足要求。最后進(jìn)行打印。 5． 使用 Access2020 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) （ 1）數(shù)據(jù)庫(kù)的概念 數(shù)據(jù)庫(kù)是一種存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具。Visual Basic 提供了 大量的控件，這些控件可用于設(shè)計(jì)界面和實(shí)現(xiàn)各種功能，減少了編程人員的工作量，也簡(jiǎn)化了界面設(shè)計(jì)過(guò)程，從而有效的提高了應(yīng)用程序的運(yùn)行效率和可靠性。 Visual Basic 應(yīng)用程序基本的構(gòu)建塊是用戶所創(chuàng)建的對(duì)象，每一個(gè)對(duì)象都具有一些特性和行為（屬性、事件和方法）。正確使用對(duì)象可以減少程序和開(kāi)發(fā)時(shí)間，提高程序設(shè)計(jì)者的工作效率。 作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于時(shí)間比較緊張，加之本人沒(méi)有任何系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，它肯定存在許許多多不足的地方，但對(duì)它的改善和功能的完備并不會(huì)隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束而終止。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各類信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無(wú)法比擬 的優(yōu)點(diǎn) .例如 :檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。 本系統(tǒng)主要功能主要有： 1）有關(guān)學(xué)籍等信息的輸入，包括輸入學(xué)生基本信息、所在班級(jí)、所學(xué)課程和成績(jī)等。 本文介紹了在 Visual 環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開(kāi)發(fā)”的策略開(kāi)發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)的過(guò)程。 6）班級(jí)管理信息的修改。教導(dǎo)處目前有幾十個(gè)班級(jí)的學(xué)生，處理的信息主要有五大類：學(xué)生信息、成績(jī)數(shù)據(jù)、課程信息。在 Visual Basic 環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用 Windows 內(nèi)部的應(yīng)用程序接口（ API）函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)（ DLL）、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換（ DDE）、對(duì)象的鏈接與嵌入（ OLE）、開(kāi)放式數(shù)據(jù)連接（ ODBC）等技術(shù)，可以高效、快速地開(kāi)發(fā)出 Windows 環(huán)境功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。 VB 系統(tǒng)常用事件來(lái)引導(dǎo)計(jì)算機(jī)執(zhí)行一段程序。 本系統(tǒng)使用 Visual Basic 的菜單編輯器建立菜單或者修改 已 經(jīng) 存 在 的 菜 單 ， 您 也 可 以 使 用 Visual Basic 的Application Wizard 來(lái)操作。另外， Access 允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的過(guò)程被認(rèn)為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。 開(kāi)發(fā) 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 的必要性 開(kāi)發(fā)一個(gè) 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng) , 采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理 , 進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。提供給班主任進(jìn)行本班學(xué)生的信息更新、刪除。以班級(jí)為單位，錄入各科目的期中、期末、總評(píng)成績(jī)。 數(shù)據(jù)字典 （ 1）數(shù)據(jù)流條目： ① 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 模塊： 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 要求 =[新生數(shù)據(jù)處理要求 |班級(jí)數(shù)據(jù)管理要求 |添加數(shù)據(jù)要求 |數(shù)據(jù)刪除要求 |數(shù)據(jù)備份要求 ] 新生數(shù)據(jù)處理要求 =[新生數(shù)據(jù) |班級(jí)數(shù)目 |起始學(xué)號(hào) |班級(jí)名稱 |專業(yè) ] 班級(jí)數(shù)據(jù)管理要求 =[班級(jí)名稱 |修改要求 ] 添加數(shù)據(jù)要求 =[單個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)單 |成批數(shù)據(jù)單 ] 數(shù)據(jù)刪除要求 =[起止學(xué)號(hào) |班級(jí)名稱 |所有學(xué)生數(shù)據(jù) ] 數(shù)據(jù)備份要 求 =[班級(jí)名稱 |學(xué)期數(shù) ] 新生數(shù)據(jù) =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政治面貌 +入學(xué)總分 起始學(xué)號(hào) ={數(shù)字 }15 班級(jí)名稱 =[會(huì)計(jì) 04（ 1） | 會(huì)計(jì) 04（ 2） |會(huì)計(jì) 04（ 3） | 計(jì)算機(jī)軟件 04（ 1） |會(huì)計(jì) 03（ 1） | 會(huì)計(jì) 03（ 2） |會(huì)計(jì) 03（ 3） | 計(jì)算機(jī)軟件 03（ 1） |會(huì)計(jì) 02（ 1） | 會(huì)計(jì) 02（ 2） |會(huì)計(jì) 02（ 3）| 計(jì)算機(jī)軟件 02（ 1） |網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 03（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 04（ 1） | 機(jī)電 03（ 1） | 機(jī)電 02（ 1） | 機(jī)電 04（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1）| 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1） ] 修改要求 =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政 17 治面貌 +入學(xué)總分 +專業(yè) +班級(jí) +是否住宿 單個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)單 =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政治面貌 +入學(xué)總分 +班級(jí) +是否住宿 成批數(shù)據(jù)單 =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政治面貌 +入學(xué)總分 +班級(jí) +是否住宿 性別 =[男 |女 ] 政治面貌 =[團(tuán)員 |非團(tuán)員 ] 是否住宿 =[住宿 |通學(xué) ] ② 成績(jī)管理模塊： 成績(jī)管理要求 =[成績(jī)錄入要求 |總分計(jì)算要求 |成績(jī)備份要求 ] 成績(jī)錄入要求 =班級(jí)名稱 +成績(jī)數(shù)據(jù) 總分計(jì)算要求 =班級(jí)名稱 +成績(jī)數(shù)據(jù) 成績(jī)備 份要求 =班級(jí)名稱 +學(xué)期數(shù) 成績(jī)數(shù)據(jù) =姓名 +課程名稱 +分?jǐn)?shù) 成績(jī)表 =學(xué)號(hào) +姓名 +期中成績(jī)總分 +期末成績(jī)總分 +期中名次 +期末名次 ③ 課程信息管理模塊： 課程管理要求 =[課程表維護(hù)要求 |教師課程表維護(hù)要求 |排課要求 ] 課程表維護(hù)要求 =課程名稱 +年級(jí) +專業(yè) 教師課程表維護(hù)要求 =教師姓名 +任教班級(jí) +課程名稱 +周課時(shí)數(shù) 年級(jí) =[一年級(jí) |二年級(jí) |三年級(jí) ] 任教班級(jí) =[會(huì)計(jì) 04（ 1） | 會(huì)計(jì) 04（ 2） |會(huì)計(jì) 04（ 3） | 計(jì)算機(jī)軟件 04（ 1） |會(huì)計(jì) 03（ 1） | 會(huì)計(jì) 03（ 2） |會(huì)計(jì) 03（ 3） | 計(jì)算機(jī)軟件 03（ 1） |會(huì)計(jì) 02（ 1） | 會(huì)計(jì) 02（ 2） |會(huì)計(jì) 02（ 3）| 計(jì)算機(jī)軟件 02（ 1） |網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 03（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 04（ 1） | 機(jī)電 03（ 1） | 機(jī)電 02（ 1） | 機(jī)電 04（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1）| 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1） ] 18 ④ 查詢模塊： 查詢要求 =[查詢條件 ] 查詢結(jié)果 =[學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表 |學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 |學(xué)生總分名次統(tǒng)計(jì)表 |教師信息統(tǒng)計(jì)表 |備份信息統(tǒng)計(jì)表 ] （ 2） 加工條目： ① 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 模塊加工條目： 加工編號(hào)： 加工名稱：檢查記錄有效性 輸入：新生數(shù)據(jù) 輸出：有效的新生記錄、無(wú)效的新生記錄 加 工邏輯：根據(jù)新生記錄 IF 格式有效 THEN 讀取記錄 ELSE 無(wú)效格式記錄，啟動(dòng) EXCEL 調(diào)整格式 ENDIF 加工編號(hào)： 加工名稱：?jiǎn)?dòng) EXCEL 調(diào)整 輸入：新生記錄 輸出：有效的新生記錄 加工邏輯：根據(jù)新生記錄按要求調(diào)整 加工編號(hào)： 加工名稱：讀取新生記錄 輸入：新生數(shù)據(jù) 輸出：寫入學(xué)生表文件 加工邏輯：根據(jù)新生記錄 DO WHILE 新生記錄不為空 THEN 讀取記錄，寫學(xué)生表文件，班級(jí)值為“新生” LOOP 加工編號(hào)： 加工名稱：統(tǒng)計(jì)新生數(shù)據(jù) 19 輸入 ：班級(jí)為“新生”記錄 輸出：各專業(yè)新生人數(shù)，各專業(yè)男女生人數(shù) 加工邏輯：根據(jù)各專業(yè)新生記錄， 查詢所有會(huì)計(jì)專業(yè)且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有會(huì)計(jì)專業(yè)且性別為“男”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有會(huì)計(jì)專業(yè)且性別為“女”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)且性別為“男”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)且性別為“女”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專 業(yè)且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)且性別為“男”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)且性別為“女”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有機(jī)電專業(yè)且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有機(jī)電專業(yè)且性別為“男”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 查詢所有機(jī)電專業(yè)且性別為“女”且班級(jí)為“新生”的記錄，并計(jì)算記錄數(shù) 加工編號(hào)： 加工名稱：按報(bào)考專業(yè)、男女比例及入學(xué)總分分班 輸入：各專業(yè)班數(shù)，各專業(yè)新生數(shù)據(jù)，各專業(yè)男生人數(shù)， 20 各專業(yè)女生人數(shù) 輸出：各班學(xué)生名單寫入學(xué)生表文件，并設(shè)置班級(jí)名稱 加工邏輯：根據(jù)新生記錄 各專業(yè)男女生名單按入學(xué)總分降序排序 DO WHILE 男女生新生記錄不為空 THEN 按專業(yè)、根據(jù)班數(shù)，依次取男女生記錄，更改其班級(jí)名稱 寫入學(xué)生表文件 LOOP 加工編號(hào)： 加工名稱：查詢相關(guān)記錄 輸入：學(xué)生記錄，班級(jí)名稱 輸出：指定班級(jí)的學(xué)生名單 加工邏輯：根據(jù)學(xué)生記錄，查詢所有班級(jí)名稱等于輸入值的學(xué)生記錄 加工編號(hào)： 加工名稱：按總分降序設(shè)置學(xué)號(hào) 輸入：指定班級(jí)學(xué)生記錄，起始學(xué)號(hào) 輸出：寫入學(xué)生表文 件，成績(jī)表文件，總分表文件 加工邏輯： DO WHILE 學(xué)生記錄非空 學(xué)生記錄的學(xué)號(hào)域 =起始學(xué)號(hào) 總分表中添加一記錄，學(xué)號(hào)域 =起始學(xué)號(hào) 查詢課程表， N=該專業(yè)一年級(jí)所開(kāi)課程數(shù) 在成績(jī)表中添加 N 個(gè)記錄，學(xué)號(hào)域 =起始學(xué)號(hào) 起始學(xué)號(hào) =起始學(xué)號(hào) +1 LOOP 加工編號(hào)： 加工名稱：查詢相關(guān)記錄 輸入：學(xué)生記錄，班級(jí)名稱 輸出：指定班級(jí)的學(xué)生名單 加工邏輯：根據(jù)學(xué)生記錄，查詢所有班級(jí)名稱等于輸入值 21 的學(xué)生記錄 加工編號(hào)： 加工名稱：修改學(xué)生記錄 輸入：指定班級(jí)學(xué)生記錄，修改要求 輸出：學(xué)生信 息 加工邏輯：根據(jù)修改要求，改寫學(xué)生數(shù)據(jù) 加工編號(hào)： 加工名稱：數(shù)據(jù)錄入 輸入：?jiǎn)蝹€(gè)學(xué)生數(shù)據(jù) 輸出：學(xué)生表，成績(jī)表，總分表 加工邏輯：根據(jù)學(xué)生數(shù)據(jù)單，接受錄入 在學(xué)生表中添加一記錄，并將錄入信息作為記錄的值 在總分表中添加一記錄，學(xué)號(hào)域?yàn)殇浫雽W(xué)號(hào)值，班級(jí)域?yàn)榘嗉?jí)值，其余域?yàn)?0 判斷該生所在年級(jí)和專業(yè)，查詢課程表， N=本學(xué)期所開(kāi)課程數(shù) 在成績(jī)表中添加 N 個(gè)記錄，學(xué)號(hào)域均為錄入學(xué)號(hào)值，班級(jí)域?yàn)榘嗉?jí)值，其余域?yàn)?0 加工編號(hào)： 加工名稱：檢查數(shù)據(jù)格式 輸入： 學(xué)生記錄 輸出：有效格式的學(xué)生記錄，無(wú)效格式的學(xué)生記錄 加工邏輯：根據(jù)學(xué)生記錄 IF 格式有效 輸出有效格式記錄 ELSE 輸出無(wú)效格式記錄 ENDIF 加工編號(hào)： 加工名稱：?jiǎn)?dòng) EXCEL 調(diào)整 22 輸入：無(wú)效格式學(xué)生記錄 輸出：有效格式學(xué)生記錄 加工邏