【正文】 雖然學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績可能會有所提高但這同時(shí)卻帶來了極大的負(fù)面影響。母親說：“順手帶些焦炭回來，沒錯(cuò)；專門去撿它，那不是你的事。主要從展示最優(yōu)秀的自我，把握人生的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)會選擇，懂得放棄，做人與處世的智慧以及有夢想才會有奇跡等諸多方面將生活的智慧授予我們。讀書，讓我感受到了無窮的樂趣，讓我有了前進(jìn)的方向。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大 的感觸是無論是哪個(gè)年級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。學(xué)生中許多走向社會后缺乏能力，難以適應(yīng)社會的激烈競爭，于此同時(shí)，由于長期以來德育被忽視，許多人在踏上工 作崗位之后不遵循社會最起碼的道德底線，對社會的危害自然可想而知了。我不是要看你帶回多少焦炭，而是要看你帶回多少學(xué)問。 海倫 第三篇：寒假讀書心得體會 寒假讀書反思 冊山中心小學(xué) 張變變書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。 教師必須樹立平等對待觀。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。教師要具有高度的工作責(zé)任感。 表面看來的成功，實(shí)在是充滿沉重代價(jià)的。”讀高中時(shí)，我迷上了“文學(xué)”，整天謀劃寫作，心思不在學(xué)業(yè)上，成績很差。凱勒曾說，“當(dāng)一扇門關(guān)閉的時(shí)候，另一扇門就會打開。 我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。概述生動(dòng)而鮮明地詮釋了人生的處世與生活智慧?；氐郊?，將輝煌戰(zhàn)果獻(xiàn)給母親，她卻沒了往日的快樂，沉著臉問：“你的作業(yè)做完 了嗎？”“當(dāng)然沒做完，”我很掃興地咕噥著。更有甚的為讓學(xué)生體罰或者變相體罰學(xué)生。對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。師生之間保持一種人格上的平等。 書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，我們不可能一步一個(gè)臺階攀向科學(xué)的高峰。多一個(gè)思路多一種出路。有一天，為了博得贊賞，我趁放學(xué)時(shí)在路上奔波到天黑，整整撿了一書包焦炭。一些老師片面追求升學(xué)率與成績，教學(xué)手段缺乏科學(xué)性，忽視學(xué)生的素質(zhì)與德育教育。對教師素質(zhì)，要 注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì) 。不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。 教師要正確對待學(xué)生的意見。書，用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。看了這本書后，感覺與眾不同，一生中我們擁有許多選擇的最佳機(jī)遇，關(guān) 鍵在于你的頭腦中是否形成了正確的思路，并決心為之付出與奮斗。那東西燃勁兒大，能節(jié)省不少煤，因此，母親夸獎(jiǎng)過我?guī)状?。如此道理在教育中也能得到深刻的?yàn)證。 我們每天忙忙碌碌，很少停下來思考，很多事情都是想當(dāng)然地去做，往往忽略了怎么做才是最便捷的，忽略了怎么做才是最有果的，忽略了自己想要的究竟是什么東西。雖然我內(nèi)心為此很恐懼，但總幻想著一鳴驚人，然后躲過高考，被大學(xué)破格錄取。然而我們太多時(shí)候總是遺憾地盯著那扇已經(jīng)關(guān)閉了的門，從而對那 道為我們敞開的門視而不見。朱熹也曾說過，“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是 得到老師的關(guān)愛。只有做一個(gè)真實(shí)的自己，運(yùn)用我們心靈的力量，開發(fā)我們的潛能，不停地思考，不停地創(chuàng)新，才有光明的道路。終于有一天我的文章見報(bào)了?！鄙顝膩聿粫秋L(fēng)平浪靜，一 帆風(fēng)順的?！庇纱丝梢?，讀書不在多，而在于是否讀的精。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車 。 教師要經(jīng)常自省。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。 比大陸更廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是思路。我興沖沖奔回家，送給母親看，她深深地嘆了一口氣 :“你損失的，比得到的要多得多。無論是學(xué)習(xí)，工作還是生活，我們時(shí)常會遇到令人棘手的問題。對于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲一樣。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。我隨手撿一些，帶回家給母親好爐子用。衡量成功，不僅要看得到了什么，更要看自己為此失去什么。 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職 業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重