【正文】 在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情，干好自己的本職工作。在拉完一萬(wàn)根琴弦后，他找了個(gè)人幫他看藥方里寫(xiě)了什么，看的那個(gè)人說(shuō)：“這張藥方上一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。 我也很反對(duì)阿林這種總喜歡笑話人的人，對(duì)于小念這種孩子應(yīng)當(dāng)幫助她，保護(hù)她。他們的精神值得我學(xué)習(xí)！我明白了，干什么事都要努力到最后！ 篇三：莎麗的蝴蝶結(jié)讀后感 500 字 每當(dāng)我被困難“攻擊”得自卑之時(shí)，都不會(huì)放棄，自卑沒(méi)用，只有大膽 抬起頭，才能亮出最美的自己，我從不自卑，因?yàn)?，我看了一本?shū) —— 《莎麗的蝴蝶結(jié)》。“限你一分鐘內(nèi)就停止哭泣！”她經(jīng)常給自己下命令（雖然她很少聽(tīng)這種命令），有時(shí)甚至把自己罵哭了。工作中不假裝不做作，不做樣子給他人看，不要去管別人說(shuō)什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，朝著目標(biāo)，朝著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 篇六：小故事大道理讀后感 500字 朋友們，你們閱讀過(guò)《小故事大道理》這本書(shū)嗎？光聽(tīng)書(shū)名就能猜測(cè)到它是一本包含許多知識(shí)、內(nèi)容豐富而且讓我們能懂得許多深刻的道理的一本好書(shū)。她很思念他，在一個(gè)叫霍雨欣的胖胖善良男孩的鼓勵(lì)下重新去醫(yī)院找到他的故事。 我印象最深的是 遭遇大章魚(yú)，開(kāi)始他們遇見(jiàn)了許多大章魚(yú)，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚(yú)的腳和手砍去，最后大章魚(yú)把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。 愛(ài)麗絲把嬰孩抱起來(lái)，怕她沒(méi)人照顧，還怕她被打死。日復(fù)一日，我看見(jiàn)，爸爸的頭上多了幾根白頭發(fā)。當(dāng)時(shí)的父親管教兒子很?chē)?yán)，凡事都要聽(tīng)父親的，如果兒子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，父親就要狠打一頓。 現(xiàn)實(shí)生活里，的確還有許多需要扇耳光的人和事，比如：藥價(jià)虛高，醫(yī)療費(fèi)昂貴，老百姓看不起?。唤逃齺y收費(fèi)屢禁不止，貧困家庭孩子因此輟學(xué)；城市“牛皮癬”、公用設(shè)施被無(wú)端損毀、悠悠芳草遭人肆意賤踏，看著這些，心里就會(huì)來(lái)氣，就想扇人一記耳光。這在人類看起來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。從一個(gè)人的外貌和穿著就可以判斷出一個(gè)人的職業(yè) 習(xí)慣和愛(ài)好，偽裝得再逼真的罪犯，都不能逃脫他那鷹一樣的目光。 任何事物都是不斷發(fā)展變化的，商場(chǎng)也是一樣，沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者；沒(méi)有永遠(yuǎn)的強(qiáng)大，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的弱小。 著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋€(gè)敢與失敗作斗爭(zhēng)的例子。 《綠野仙蹤》這本書(shū)讓我最喜歡的一篇是《鐵皮人揮斧救皇后》，這一篇主要講了：鐵皮人求了田鼠皇后，田鼠說(shuō)要報(bào)答救命之恩。正如一位媽媽說(shuō)：兒子有一百個(gè)調(diào)皮的行動(dòng)，我就得有一百零 1 個(gè)點(diǎn)子應(yīng)對(duì)他。第三種是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，當(dāng)我看到這時(shí)，我想起在六年級(jí)時(shí)的班主任 — 郭老師。當(dāng)米蘭老師的試用期的最后一節(jié)課時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)對(duì)米蘭做最后的考評(píng)，同學(xué)們看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，并不緊張，因?yàn)樗麄円獏f(xié)助米蘭老師完成最后的考評(píng)，在上課時(shí)，米蘭老師在黑板上寫(xiě)下課題，同學(xué)們看見(jiàn)課題，各自發(fā)表意見(jiàn)，課堂立刻活躍起來(lái)，同學(xué)們發(fā)表 完意見(jiàn)后，誰(shuí)都不說(shuō)話，他們等著米蘭老師給予評(píng)價(jià)，課上完了，校長(zhǎng)對(duì)這堂課非常滿意，米蘭老師也自然而然的留了下來(lái)。我真想我們學(xué)校里也沒(méi)有考試，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，能自一由選擇同桌，做自己喜歡的事情，那是多么美妙啊。同學(xué)們很吃驚 ，抬頭望了望樹(shù)，說(shuō)：“要讓我們爬上樹(shù)嗎？我們可爬不上去。在紅宮學(xué)校同學(xué)們最在意的是名次表。而那個(gè)常玩失蹤的 老師又有什么魔力呢？ 這本書(shū)讓我感到一種從未有過(guò)的快樂(lè)，它里面充滿了純真，即使是老師們也是沒(méi)有因?yàn)樽约旱哪挲g增長(zhǎng)而有所改變。他們是“非 常老師”，教學(xué)生們當(dāng)然有非常的方法。 好句：因?yàn)橛辛斯餐膴^斗目標(biāo)，同學(xué)之間的關(guān)系空前團(tuán)結(jié)，不像前些日子，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，同學(xué)之間勾心斗角，特別是那些成績(jī)好的同學(xué)，一個(gè)個(gè)像斗雞似的，有我沒(méi)你，有你沒(méi)我，水火不相容。比如：莊夢(mèng)嫻投擲鉛球、鐵餅第一，杜迪生航模制作第一，讓孩子知道自己的長(zhǎng)處，不用拼命去學(xué)習(xí)，讓他們擁有自信心，做回原 來(lái)的自己，本來(lái)拼命學(xué)習(xí)的孩子一下子有了好奇心和自信心，這才是童年應(yīng)該做到的事。因?yàn)樗坏獗砻利?，而且心地善良，充滿愛(ài)心。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是幫大家整理的讀后感 _500 字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 讀后感 _500 字 2 假期里，我讀了好幾本書(shū)，但是有一本書(shū)讓我終生難以忘懷，那就是楊紅櫻老師的校園兒童文學(xué)作品《非常老師》。 讀后感 _500 字 3 今天讀了楊紅纓阿姨寫(xiě)的《非常老師》，文中的蜜兒是一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特、不同尋常的老師，而她卻深受校長(zhǎng)的敬慕、學(xué)生的愛(ài)戴。我們都仿佛感到羅老師還坐在那里看著我們。我也學(xué)習(xí)著要把不快樂(lè)給忘記；我更自信了， 因?yàn)槲颐靼?，我也是這個(gè)世界上的唯一，是一個(gè)“奇跡”；我告訴自己，要在臉上綻放燦爛的笑容，永遠(yuǎn)的；我懂得了，我們從小就要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、感受、享受生活中的美麗，感激生活給予我們的美好與幸福?? 讀后感 _500 字 6 老師，是園丁，是蠟燭，是無(wú)私的，他就像一位母親時(shí)刻關(guān)心著我們。其‘校園系列’講述了一群性情各異但都非常天真可愛(ài)的孩子和他們非常喜愛(ài)的家長(zhǎng)、老師之間發(fā)生的非常好玩的故事。蜜兒老師有三堂讓我最難忘的課。 不久，又舉行了一個(gè)慶典。米蘭老師的非常名言就是“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良、富有同情心則是作為一個(gè)高尚的人的重要品質(zhì)。作者把里面的老是哥哥寫(xiě)的淋漓盡致，把每個(gè)老師的特點(diǎn)寫(xiě)的突出而又精彩，有非常漂亮，非常會(huì)打扮，非常開(kāi)朗，非?；顫?，非常有愛(ài)心，非常前衛(wèi)的老師。我要讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)和壓力??每當(dāng)想到這里，我都會(huì)忍不住地笑出聲來(lái)！ 我很喜歡《非常老師》這本書(shū)，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)和道理，還使我享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣！ 讀后感 _500 字 14 今 天我看了一本書(shū)，名叫《非常老師》，相信，如果你們是楊紅櫻的忠實(shí)粉絲，你們肯定看過(guò)，這本書(shū)描繪了五種不同類型的老師！ 第一種是新潮的羅老師，她溫柔可愛(ài)，真誠(chéng)可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開(kāi)朗起來(lái)。羅老師會(huì)用一種特別的方式告訴男生要呵護(hù)女生 。童話中的丑小鴨在生活中也有，聾啞學(xué)校的孩子們個(gè)個(gè)都是身體有缺陷的，但是他們從不向黑暗低頭，他們努力學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)換取光明的一切，我相信，他們的努力會(huì)創(chuàng)造未來(lái)的。今天，讀了《綠野仙蹤》我才明白。而在商場(chǎng)中面隊(duì)不同的競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手，同樣也要采取不同的應(yīng)對(duì)策略。他，就是英國(guó)著名作家柯南道爾的唯一一部偵探小說(shuō)創(chuàng)造的神探夏洛克？福爾摩斯。哪怕只有一次機(jī)會(huì)，它都不會(huì)放棄，永不放棄。我想伸出手去，扇，扇誰(shuí)的耳光呢？扇門(mén)，門(mén)巋然不動(dòng)；扇人，誰(shuí)都比你高比你大，甚至高大得那門(mén)就如同他們的褲襠。 如此，我想冒昧地請(qǐng)教前輩 —— 彭國(guó)梁老師，什么時(shí)候該扇自己一記耳光才好？若果真等到老百姓上來(lái)扇耳光的時(shí)候 ，那可是顏面掃地，后悔晚矣。 現(xiàn)在，我上了中學(xué)，每天都要晚自習(xí)，回來(lái)時(shí)，總是很遲。第三章寫(xiě)了渡渡鳥(niǎo)想出了會(huì)議式的方法讓大家在賽跑中不知不覺(jué)的把身體弄干了。 《海底兩萬(wàn)里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。自卑只會(huì)讓世界充滿灰色，而自信，卻能讓世界更美好，選擇讓世界美好的自信吧！ 莎麗能勇敢地抬頭，是因?yàn)楹Y(jié)給了力量，讓我們抬起頭，讓丑小鴨變天鵝吧！ 篇四：擁抱幸福的小熊讀后感 500 字 前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)：《擁抱幸福的小熊》，早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)它好，終于有機(jī)會(huì)讀了。 六年后，丁香上中學(xué)了，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)她的同桌江敏之就是阿根，在經(jīng)歷了一些事情后，丁香和阿根道了歉。不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，不管檢查不檢查，都要努力做好自己的本職工作。 就因?yàn)樗沁@樣的一個(gè)人，所以我非常喜歡她。船長(zhǎng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚(yú)跌到了海里。因?yàn)樗麑?duì)人總是有十足的耐心，對(duì)病號(hào)有很強(qiáng)的責(zé)任心，又是那么平易近人。 《希望之弦》這個(gè)故事講的是一位盲琴師他在街邊拉琴賣(mài)藝乞討，可是，他一天根本得不到別人的施舍，最后他想不開(kāi)想自殺時(shí)，有個(gè)人看見(jiàn)后，便馬上阻止，安慰他，問(wèn)他為什么自殺，那人聽(tīng)了他的事跡后，也十分可憐他。既然為了自己工作，就要努力，實(shí)干，干出個(gè)樣子來(lái)！ 現(xiàn)今的社會(huì)，許多的年輕人都 追求高薪，許多人看不起自己的工作，所有的手工勞動(dòng)都是卑賤的職業(yè)，這樣的看法，就會(huì)將所有的工作者推向深淵。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮無(wú)攔的天空下的蔭蔽？這句話中作者把自己比作紅蓮，把母親比作蓮葉，讓我們感受到了作者對(duì)母親深深的愛(ài)。有的人雖然殘疾，但是他們有著希望，盡自己最大的努力補(bǔ)充自己的不足。對(duì)任何人都不能態(tài)度粗暴、出言不遜，看到有困難的人要向他們伸出援救之手。細(xì)心的店員看出了莎麗的心思，幫莎麗戴上了，莎麗高興地買(mǎi)下了，連與別人撞了一下也不在意。 篇二：海底兩萬(wàn)里讀后感 500 字 今天爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我自己選了一本《海底兩萬(wàn)里》，回到家我就看了起來(lái)。《你在為誰(shuí)工作》書(shū)中告誡我們要在日復(fù)一日的工作中找到自己的機(jī)會(huì)，我們不能把目光局限在狹小的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)看到機(jī)遇本身的真正價(jià)值。那人給了他一張藥方，說(shuō)：“只要你拉琴給人們聽(tīng)，拉斷一萬(wàn)根 琴弦后，再打開(kāi)藥方，藥方里有著讓你能看見(jiàn)的藥方。比如，在小念媽媽生重病臥床不起的時(shí)候，梁醫(yī)生不停鼓勵(lì)小念要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。 看完這本書(shū)，我覺(jué)的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。愛(ài)麗絲很喜歡裝成兩個(gè)人。 藤野先生是魯迅的老師是一位日本人，那時(shí)的魯迅是“留學(xué)生”，可是和他們一起的留學(xué)生，都是以吃喝玩樂(lè)生活的，國(guó)家給他們最好的條件，但是有的學(xué)生是在那日本的櫻花爛漫下度過(guò)的?；疖?chē)要開(kāi)了，兒子不停地向父親揮手，父親慈祥地笑著，也向兒子揮手。當(dāng)然，一般情況下，老百姓是很少 有要被扇耳光的時(shí)候的，原因是他們難得有機(jī)會(huì)去招誰(shuí)惹誰(shuí)和侵害誰(shuí)的利益，特別是國(guó)家和公眾的利益。在困境中，有的人選擇了放棄，有 的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。同時(shí)，他在面對(duì)復(fù)雜的案件時(shí)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)精確觀察，從而進(jìn)行嚴(yán)密推理的方法，也讓我們讀者受益匪淺?？傊灰欣谶_(dá)到自己的目的，一切手段都要加以利用，這就是商鞅的成功之道。那條馬林魚(yú)是他平生捕到的最大的一條魚(yú)，那條魚(yú)比他的小船還要長(zhǎng) 2 英尺呢！馬林魚(yú)的身體大，力氣自然也大。大的、小的都有，而且每只嘴里都銜著一根繩子。無(wú)疑，作為一位家長(zhǎng)是成功的，而從小孩、從我們的學(xué)生要素思考的話，他們假如也有那樣一位能夠啟迪精明、善于激趣、引導(dǎo)的老師，何嘗不是小孩之幸也！ 在《圣誕老人的回信》《給兒子做幾個(gè)木偶》兩篇文本中，更讓我心里感受到了“萬(wàn)事德為先”的緊要性，文中美國(guó)的小男孩、小竹的媽媽、安徒生的爸爸，他們?cè)谌粘Ｖ谢頌槭フQ老人的助手，為他人送去暖和，巧妙地引導(dǎo)與點(diǎn)撥，只是經(jīng)過(guò)日常中的某些小事，對(duì)于小孩的思想表現(xiàn)、愛(ài)好愛(ài)好、性格特征等相異特征，給小孩創(chuàng)造了 1 個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，找到了 1 個(gè)教育的支點(diǎn)，在日常中、在做事中激發(fā)小孩愛(ài)好，更讓他們心里感受到幫忙其他人是多么愉悅，要多為其他人著想。 看完后，我明白了：每一個(gè)老師都有自己的獨(dú)特魅力，也許是為了學(xué)生們好才更加嚴(yán)厲，但或許在學(xué)生們的眼里，只有溫柔美麗的老師才是他們心目中的好老師！ 《非常老師》這本書(shū)中的老師各型各異，他讓我們看到了老師都有好的一面，不要只憑一點(diǎn)就去確認(rèn)老師的不足，要相信，老師對(duì)我們的愛(ài)，將是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的?。?！ 讀后感 _500 字 15 老師是我們學(xué)習(xí)重要的關(guān)鍵，沒(méi)有老師，也就沒(méi)有我們美好的明天。有的人說(shuō)他有魔法，自從他來(lái)上課后，班上數(shù)學(xué)成績(jī)不好的人都喜歡上